PENDAHULUAN 1 TINJAUAN PUSTAKA 9 METODE PENELITIAN 33 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 48 KESIMPULAN DAN SARAN 81

DAFTAR ISI Halaman Lembar Pengesahan i Daftar Riwayat Hidup ii Abstrak iii Kata Pengantar iv Daftar Isi vi Daftar Gambar viii Daftar Tabel ix Daftar Grafik x Daftar Lampiran xi

BAB I PENDAHULUAN 1

1.1 Latar Belakang Masalah 1 1.2 Identifikasi Masalah 7 1.3 Batasan Masalah 7 1.4 Rumusan Masalah 7 1.5 Tujuan Penelitian 8 1.6 Manfaat Penelitian 8

BAB II TINJAUAN PUSTAKA 9

2.1 Kerangka Teoritis 9 2.1.1 Pengertian Belajar 9 2.1.2 Belajar Matematika 10 2.1.3 Kesulitan Belajar Matematika 11 2.1.4 Masalah dalam Matematika 13 2.1.5 Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa 14 2.1.5.1 Langkah-langkah Menyelesaikan Masalah 18 2.1.6 Model Pembelajaran Problem Based Learning 18 2.1.6.1 Model Pembelajaran 18 2.1.6.2 Pengertian Problem Based Learning 20 2.1.6.3 Karakteristik Model Problem Based Learning 21 2.1.6.4 Keunggulan dan Kelemahan Model Pembelajaran Problem Based Learning 23 2.1.6.5 Langkah-Langkah Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Pemecahan Masalah 23 2.1.6.6 Teori Belajar yang Mendukung Problem Based Learning 24 2.1.7 Materi Pokok Bahasan Aritmetika Sosial 27 2.2 Kerangka Konseptual 31 2.3 Hipotesis Tindakan 32

BAB III METODE PENELITIAN 33

3.1 Jenis Penelitian 33 3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian 33 3.3 Subjek dan Objek Penelitian 33 3.3.1 Subjek Penelitian 33 3.3.2 Objek Penelitian 33 3.4 Prosedur Penelitian 34 3.4.1 Siklus I 34 3.4.2 Siklus II 37 3.5 Instrumen dan Alat Pengumpulan Data 42 3.5.1 Tes Kemampuan Pemecahan Masalah 42 3.5.2 Observasi 44 3.6 Teknik Analisis Data 44 3.6.1 Reduksi Data 44 3.6.2 Paparan Data 47 3.6.3 Simpulan Data 47

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 48

4.1 Deskripsi Hasil Penelitian 48 4.1.1 Deskripsi Hasil Penelitian pada Siklus I 48 4.1.2 Deskripsi Hasil Penelitian pada Siklus II 61 4.2 Temuan Penelitian 75 4.3 Pembahasan Hasil Penelitian 76

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 81

5.1 Kesimpulan 81 5.2 Saran 82 DAFTAR PUSTAKA 83 DAFTAR GRAFIK Grafik 1. Persentase Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Siklus I 54 Grafik 2. Diagram Tingkat Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siklus I 55 Grafik 3. Persentase Tingkat Kamampun Pemecahan Masalah Matematika Siklus I 55 Grafik 4. Persentase Tingkat Ketuntasan Siswa Siklus I 55 Grafik 5. Persentase Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Siklus II 68 Grafik 6. Diagram Tingkat Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siklus II 69 Grafik 7. Persentase Tingkat Kamampun Pemecahan Masalah Matematika Siklus II 69 Grafik 9. Persentase Tingkat Ketuntasan Siswa Siklus II 69 Grafik 10 Deskripsi Tingkat Kemampuan Siswa tiap Siklus 77 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I 85 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II 102 Lampiran 3 Kisi-kisi Tes Awal 123 Lampiran 4 Kisi-kisi Tes Kemampuan Pemecahan Masalah I 124 Lampiran 5 Kisi-kisi Tes Kemampuan Pemecahan Masalah II 125 Lampiran 6 Lembar Validasi Tes Kemampuan Awal 126 Lampiran 7 Lembar Validasi Tes Kemampuan Pemecahan Masalah I 128 Lampiran 8 Lembar Validasi Tes Kemampuan Pemecahan Masalah II 130 Lampiran 9 Tes Kemampuan Awal 132 Lampiran 10 Tes Kemampuan Pemecahan Masalah I 133 Lampiran 11 Tes Kemampuan Pemecahan Masalah II 134 Lampiran 12 Alternatif Penyelesaian Tes Kemampuan Awal dan Pedoman Penskoran Tes Awal 135 Lampiran 13 Alternatif Penyelesaian Tes KPM I dan Pedoman Penskoran Tes KPM I 139 Lampiran 14 Alternatif Penyelesaian Tes KPM II dan Pedoman Penskoran Tes KPM II 143 Lampiran 15 Lembar Aktivitas Siswa Siklus I 148 Lampiran 16 Lembar Aktivitas Siswa Siklus II 158 Lampiran 17 Pedoman Penskoran Tes Awal 173 Lampiran 18 Letak Kesulitan Siswa pada Tes Awal 174 Lampiran 19 Letak Kesulitan Siswa pada TKPM I 176 Lampiran 20 Letak Kesulitan Siswa pada TPM II 178 Lampiran 21 Lembar Observasi Guru Siklus I 180 Lampiran 22 Lembar Observasi Siswa Siklus I 184 Lampiran 23 Lembar Observasi Guru Siklus II 188 Lampiran 24 Lembar Observasi Siswa Siklus II 194 Lampiran 25 Skor Kemampuan Pemecahan Masalah Setiap Siklus 200 Lampiran 26 Analisis Hasil Tes Awal 201 Lampiran 27 Analisis Hasil TKPM Siklus I 203 Lampiran 28 Analisis Hasil TKPM Siklus II 205 Lampiran 29 Daftar Nama Anggota Kelompok Siklus I 207 Lampiran 30 Daftar Nama Anggota Kelompok Siklus II 208 Lampiran 31 Dokumentasi Penelitian 209 1

BAB I PENDAHULUAN

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATA PELAJARAN PKn DI KELAS VII. A SMP BINA UTAMA KECAMATAN ULU BELU KABUPATEN TANGGAMUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 23 53

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA

3 29 61

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI IPS SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2013-2014

1 19 59

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA

6 42 56

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN 7E UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA

0 0 16

PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA KELAS VII A SMP PLUS AL-AMANAH BOJONEGORO

0 0 8

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DALAM MEYELESAIKAN SOAL CERITA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS V SD 1 MLATI LOR

0 0 24

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK

0 1 15

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN ADAPTIF SISWA SMP

0 0 15

PERBANDINGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN MODEL RECIPROCAL TEACHING DI SMP SWASTA AL-WASHLIYAH 8 MEDAN TAHUN AJARAN 20172018

1 2 203