negatif. Hal-hal tersebut menandakan siswa belum memahami operasi hitung pada bilangan bulat.
Beberapa penyebab siswa kesulitan dalam memahami bilangan bulat tersebut antara lain: 1 kurangnya media pembelajaran atau alat peraga untuk
membantu siswa memahami materi bilangan bulat, 2 siswa belum memahami bilangan tanda dari tanda positif dan tanda negatif pada bilangan
bulat. Sejauh ini, penyebab utama diduga kurangnya media pembelajaran yang tepat digunakan untuk membatu siswa memahami pemahaman
matematis matematis. Alat peraga yang akan digunakan oleh peneliti adalah garis bilangan.
Berdasarkan masalah diatas peneliti tertarik mengadakan penelitian
dengan judul : “UpayaMeningkatkan Pemahaman Matematis Siswapada Operasi Penjumlahandan Pengurangan Bilangan Bulat Melalui Media
Garis Bilangan Pipa Berwarna”.
Penelitian Tindakan Kelas pada Kelas IVb SDN 4 Cibogo Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat.
B. Rumusan Masalah
Dari permasalahan yang muncul pada latar belakang masalah, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Bagaimana perencanaan pembelajaran matematika materi operasi
penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat melalui media garis bilangan pipa berwarna untuk meningkatkan pemahaman matematis siswa ?
2. Bagaimana pelaksanaan pembelajaran matematika materi penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat melalui media garis bilangan pipa berwarna untuk meningkatkan pemahaman matematis siswa?
3. Bagaimana peningkatan pemahaman matematis siswapada pembelajaran
matematika siswa setelah menggunakan media garis bilangan pipa berwarna ?
C. Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai oleh peneliti adalah sebagai berikut: 1.
Untuk memperoleh gambaran perencanaan pembelajaran operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bilangan bulat melalui media garis
bilangan pipa berwarna untuk meningkatkan pemahaman matematis siswa pada Kelas IVb SDN 4 CibogoKecamatan Lembang Kabupaten Bandung
Barat.
2. Untuk memperoleh gambaran pelaksanaan siswa ketika sedang
menggunakan media garis bilangan pipa berwarna pipa berwarna untuk meningkatkan pemahan matematis pada Kelas IVb SDN 4 Cibogo
Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat.
3. Untuk memperoleh gambaran peningkatan pemahaman matematis siswa
pada pembelajaran matematika setelah menggunakan media pembelajaran garis bilangan pipa berwarna pada Kelas IVb SDN 4 Cibogo Kecamatan
Lembang Kabupaten Bandung Barat. D.
Manfaat Hasil Penelitian
Manfaat yang di harapkan dari hasil penelitian tindakan kelas dengan menggunakan media pembelajaran pipa berwarna adalah sebagai berikut.
1. Manfaat secara teoritik
Manfaat secara teoritik yang diharapkan dalam penelitian ini bisa menambah wawasan pemahaman matematis dengan menggunakan media
garis bilangan pipa berwarna, sehingga dapat berguna pada penelitian selanjutnya.
2. Manfaat secara praktis.
a. Bagi guru
1 Memperoleh pengalaman dan wawasan dalam melakuan perencanaan
pembelajaran dengan menggunakan pipa berwarna. b.
Bagi siswa 1
Pembelajaran akan lebih menarik sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar.
2 Perhatian di saat pembelajaran akan lebih fokus.
3 Pemahaman siswa terhadap materi akan lebih paham atau jelas.
4 Membawa kesegaran dan variasi bagi pengalaman belajar siswa.
E. Definisi Operasional
