Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

3. Faktor penyebab dan solusi masalah sosial a. Faktor Penyebab : - Faktor Psikologis - Faktor Ekonomi - Faktor Budaya - Faktor Biologis b. Solusi menanganinya : - Peran Orang Tua - Peran Golongan Tertentu : Tokoh Agama, Lembaga Sosial, dll. - Peran Pemerintah

F. Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan : Saintifik  Strategi : Pembelajaran Kooperatif  Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi berpasangan, dan penugasan

G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

 Media : LCD, Laptop  Alat bahan : Papan tulis, Spidol  Sumber Pembelajaran : Buku Sosiologi kelas X dan referensi lain yang relevan H. Langkah-langkah Pembelajaran PERTEMUAN 1 Rincian Kegiatan Waktu Pendahuluan :  Salam Guru memberikan salam pembuka, memantau kehadiran, ketertiban, dan kesiapan siswa untuk melaksanakan pembelajaran. Absensi, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan.  Apersepsi Guru menyiapkan topik tentang pengertian sosiologi, namun sebelum itu dilakukan terlebih dahulu perkenalan masing-masing peserta didik agar dapat 15 menit tampil untuk memperkenalkan diri satu persatu dengan menyebut nama, alamat, atau cita-cita yang kemudian di akhiri dengan guru sendiri yang memperkenalkan diri di hadapan peserta didik.  Motivasi Siswa diberikan gambaran tentang pentingnya mempelajari sosiologi dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan Inti : Mengamati Observing  Sebelum peserta didik mempelajari tentang pentingnya mempelajari ilmu sosiologi dalam mengenali gejala sosial di masyarakat, guru dapat menunjukkan atau membuat ilustrasi tentang kehidupan masyarakat pada zaman sekarang. Dengan melihat fakta sehari-hari di lingkungan sekitar. Misalnya dengan mengambil contoh manusia sebagai makhluk sosial yang senantiasa memerlukan manusia lainnya untuk dapat saling melengkapi kehidupannya. Menanya Questioning  Setelah melihat dan mengamati video, Peserta didik diminta untuk merumuskan sendiri pengertian sosiologi berdasarkan pemahamannya masing-masing. Mengumpulan Data Experimenting  Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang ekologi manusia dari berbagai sumber melalui berbagai cara.  Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok, setiap kelompok terdiri dari lima peserta didik untuk mengkaji definisi sosiologi dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber serta mendiskusikan tentang definisi sosiologi menurut pendapat peserta disik. 60 menit Mengasosiasi Associating  Mendiskusikan tentang definisi sosiologi menurut pendapat peserta didik  Menyimpulkan tentang definisi sosiologi menurut pendapat peserta didik Mengkomunikasikan Communication  Peserta didik mempresentasikan hasil kegiatan diskusi tentang definisi sosiologi menurut pendapat peserta didik de depan kelas  Guru menilai hasil presentasi dan tanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik Penutup :  Guru dan Peserta Didik bersama-sama menganalisis hasil pendapat masing-masing kelompok diskusi.  Untuk bahan ulangan harian, tugaskan siswa mengerjakan LKS  Salam untuk mengakhiri pembelajaran. 15 menit PERTEMUAN 2 Rincian Kegiatan Waktu Pendahuluan :  Salam Guru memberikan salam pembuka, memantau kehadiran, ketertiban, dan kesiapan siswa untuk melaksanakan pembelajaran. Absensi, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan.  Apersepsi Guru mengulas kembali materi sebelumnya tentang pengertian sosiologi dan menurut para ahli. 15 menit Guru menyiapkan topik tentang macam-macam masalah sosial di lingkungan sekitar. Kegiatan Inti : Mengamati Observing  Guru membuka kesempatan secara luas dan bervariasi kepada peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan membaca materi macam-macam masalah sosial.  Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pengamatan dengan menampilkan beberapa video terkait masalah sosial untuk melatih peserta didik dalam memperhatikan berbagai maslah sosial di lingkungan sekitar tempat tinggal. Menanya Questioning  Setelah melihat dan mengamati video guru membuka kesempatan secara luas kepada pesera didik untuk bertanya mengenai macam-macam masalah sosial.  Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan secara mandiri. Mengumpulan Data Experimenting  Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang macam-macam masalah sosial dari berbagai sumber melalui berbagai cara.  Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok, setiap kelompok terdiri dari lima peserta didik untuk mengkaji masalah sosial dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber serta mendiskusikan tentang macam- macam masalah sosial menurut pendapat peserta disik. 60 menit Mengasosiasi Associating  Mendiskusikan tentang macam-macam masalah sosial menurut pendapat peserta didik  Menyimpulkan tentang berbagai masalah sosial menurut pendapat peserta didik Mengkomunikasikan Communication  Peserta didik mempresentasikan hasil kegiatan diskusi tentang macam-macam masalah sosial menurut pendapat peserta didik de depan kelas  Guru menilai hasil presentasi dan tanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik Penutup :  Guru dan Peserta Didik bersama-sama menganalisis hasil pendapat masing-masing kelompok diskusi.  Salam untuk mengakhiri pembelajaran. 15 menit PERTEMUAN 3 Rincian Kegiatan Waktu Pendahuluan :  Salam Guru memberikan salam pembuka, memantau kehadiran, ketertiban, dan kesiapan siswa untuk melaksanakan pembelajaran. Absensi, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan.  Apersepsi Guru mengulas kembali materi sebelumnya tentang berbagai macam masalah sosial. 15 menit Guru menyiapkan topik tentang faktor penyebab dan solusi masalah sosial di lingkungan sekitar. Kegiatan Inti : Mengamati Observing  Guru membuka kesempatan secara luas dan bervariasi kepada peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan membaca materi faktor penyebab dan solusi masalah sosial  Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pengamatan dengan menampilkan beberapa video terkait masalah sosial untuk melatih peserta didik dalam menganalisis faktor penyebab dan solusi masalah sosial. Menanya Questioning  Setelah melihat dan mengamati video guru membuka kesempatan secara luas kepada pesera didik untuk bertanya mengenai faktor penyebab masalah sosial terjadi.  Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan secara mandiri. Mengumpulan Data Experimenting  Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang faktor penyebab dan solusi masalah sosial dari berbagai sumber melalui berbagai cara.  Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok, setiap kelompok terdiri dari lima peserta didik untuk mengkaji faktor penyebab dan solusi masalah sosial menurut pendapat peserta disik. Mengasosiasi Associating  Mendiskusikan tentang faktor penyebab dan solusi masalah sosial menurut pendapat peserta didik  Menyimpulkan tentang berbagai faktor penyebab dan solusi masalah sosial menurut pendapat peserta didik 60 menit Mengkomunikasikan Communication  Peserta didik mempresentasikan hasil kegiatan diskusi tentang faktor penyebab dan solusi masalah sosial menurut pendapat peserta didik de depan kelas  Guru menilai hasil presentasi dan tanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik Penutup :  Guru dan Peserta Didik bersama-sama menganalisis hasil pendapat masing-masing kelompok diskusi.  Salam untuk mengakhiri pembelajaran. 15 menit LAMPIRAN

A. PENILAIAN