Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah

B. Kompetensi Dasar

1.1 Memperdalam nilai agama yang dianutnya dan menghargai keberagaman agama dengan menjunjung tinggi keharmonisan dalam kehidupan bermasyarakat. 1.2 Menumbuhkan kesadaran individu untuk memiliki tanggungjawab publik dalam ranah perbedaan sosial. 1.3 Mendeskripsikan perkembangan sosiologi dari abad ke abad. 1.4 Menjelaskan perkembangan sosiologi di indonesia.

C. Indikator

1. Mendeskripsikan perkembangan sosiologi dari abad ke abad. 2. Menjelaskan perkembangan sosiologi di indonesia.

D. Tujuan Pembelajaran

Melalui proses mencari informasi, menanya, mengasosiasi, mengomunikasikan dan berdiskusi peserta didik dapat: 1. Menjelaskan perkembangan sosiologi dari abad ke abad. 2. Menjelaskan perkembangan sosiologi di indonesia.

E. Materi pembelajaran

1. perkembangan sosiologi dari abad ke abad. a. Perkembangan awal b. Abad pencerahan c. Abad revolusi d. Kelahiran sosiologi modern 3. perkembangan sosiologi di indonesia.

F. Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan : Saintifik  Strategi : Pembelajaran Kooperatif  Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi kelompok.

G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

 Media : LCD, Laptop  Alat bahan : Papan tulis, Spidol  Sumber Pembelajaran : Buku Sosiologi kelas X dan referensi lain yang relevan

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Rincian Kegiatan Waktu Pendahuluan :  Salam Guru memberikan salam pembuka, memantau kehadiran, ketertiban, dan kesiapan siswa untuk melaksanakan pembelajaran. Absensi, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan.  Apersepsi - Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari 15 menit Kegiatan Inti : Mengamati Observing  Guru membuka kesempatan secara luas dan bervariasi kepada peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan membaca materi perkembangan sosiologi dari abad ke abad.  Guru mefasilitasi peserta didik untuk melakukan pengamatan untuk melatih peserta didik dalam memperhatikan hal penting tentang perkembangan awal, abad pencerahan, abad revolusi, dan kelahiran sosiologi modern. Menanya Questioning  Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai perkembangan sosiologi dari abad ke abad yang sudah dibacanya.  Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan secara mandiri. 60 menit