Verifikasi
Pengolahan data
dan analisis
Generalisasi saling menghargai pendapat
teman dan bahasa yang santun. 7.Siswa
berdiskusi tentang
pengertian suaka margasatwa dan cagar alam dengan saling
menghargai pendapat teman dan bahasa yang santun.
MENGEKSPLORASI
8.Siswa berdiskusi
tentang macam-macam Taman Nasional
di Indonesia dengan saling menghargai pendapat teman
dan bahasa yang santun.
9.Siswa berdiskusi
tentang macam-macam Taman Laut di
Indonesia dengan
saling menghargai pendapat teman
dan bahasa yang santun. 10.Siswa
berdiskusi tentang
macam-macam Suakamargasatwa di Indonesia
dengan saling
menghargai pendapat teman dan bahasa
yang santun.
MENGASOSIASIKAN
11.Siswa secara
individual
memahami kembali contoh Taman Nasional dan Taman
Laut di
Indonesia dengan
bahasa yang baik dan benar.
MENGOMUNIKASIKAN
12. Siswa menampilkan hasil identifikasi konservasi flora dan
fauna di Indonesia dengan mempresentasikan di depan
15 menit
20 menit
10 menit
teman-teman dengan santun, jujur dan bertanggung jawab.
Penutup 13.Siswa
bersama guru
menyimpulkan pembelajaran. 14.Siswa melakukan refleksi
terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
15.Siswa melaksanakan
evaluasi. 16. Siswa dan guru melakukan
umpan balik. 17.Siswa
dan guru
merencanakan tindak
lanjut pembelajaran untuk pertemuan
selanjutnya. 18.Guru
menginformasikan tugas
kepada siswa
untuk membuat
artikel tentang
pemanfaatan keanekaragaman hayati di Indonesia dan usaha
konservasi flora dan fauna. 10 menit
G. PENILAIAN
1. Jenisteknik penilaian a. Penilaian sikap untuk KI 1 dan KI 2 melalui:
1 penilaian antar temen 2 pengamatan
b. Penilaian pengetahuan melalui tes tertulis untuk KI 3
1 Tes Tertulis bentuk pilihan ganda dan uraian c. Penilaian keterampilan untuk KI 4 melalui :
1 Penilaian hasil diskusi kelompok 2. Bentuk Instrumen dan Instrumen
lihat lampiran
a. Lembar penilaian antar teman. b. Lembar pengamatan.
3. Pedoman penskoran dan kunci jawaban. lihat lampiran.
H. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media :
a. Power point b. Peta Persebaran fauna di Dunia
c. Peta persebaran Taman Nasional di Indonesia
2. AlatBahan a. Laptop
b. LCD
3. Sumber Belajar
a Aji Arifin dkk, 2014, Geografi untuk SMAMA XI, Surakarta:Mediatama. b Anton Wahyudi dkk, 2013, LKS Geografi SMAMA Kelas XI Semester 1, Klaten:
Viva Pakarindo. c Media Internet :Http:andimanwno.files.wordpres.com.
Kalasan,12 Agustus 2015 Mengetahui
Mahasiswa PPL Pembimbing PPL
SRI SURAMTI, S.Pd
SUSI FEBRIANI NIP. 19720902 199802 2 004
NIM. 12405241048
LAMPIRAN 1 : Lembar Penilaian Sikap Spiritual KI 1
PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK
Mata Pelajaran : Geografi
KelasProgram : XI IIS
Kompetensi : 1.1 dan 2.1
Berilah tanda V pada kolom skor sesuai dengan sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik dengan kriteria sebagai berikut:
4 = selalu
: apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sedang
: apabila sering melakukan sesuai pernyataan tapi kadang-kadang tidak melakukan.
2 = kadang-kadang : apabila kadang-kadang melakukan sesuai pernyataan tapi sering tidak melakukan.
1 = tidak pernah : apabila tidak pernah melakukan.
Nama penilai : tidak diisi Nama peserta didik yang dinilai :
Kelas :
Nomor absen :
No Aspek Pengamatan
Skor 1
2 3
4
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan
aktivitas 2
Mengucapkan rasa syukur atas karunia AllahTuhan
3 Mengucapkan salam sebelum dan sesudah
menyampaikan pendapat 4
Menghormati ajaran agama orang lain. 5
Menjalankan ibadah tepat waktu
Jumlah skor
LAMPIRAN 2 : Lembar Penilaian SikapPerilaku Peserta Didik KI 2
Penilaian Sikap Observasi 1
Kompetensi yang dinilai : Penilaian Sikap Observasi
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Kalasan
Mata Pelajaran : Geografi
KelasSemesterTahun Pelajaran : XIGanjil20152016
Kompetensi Dasar 2.1
Berperilaku ilmiah jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan proaktif dalam melakukan kerja
kelompok dan diskusi di dalam kelas maupun di luar kelas.
Indikator 1. Peserta didik dapat menunjukkan sikap jujur dalam melaporkan hasil pengamatan.
2. Peserta didik dapat menunjukkan sikap disiplin dalam mengerjakan tugas. 3. Peserta didik dapat menunjukkan sikap tanggung jawab dalam mengerjakan tugas.
4. Peserta didik dapat menunjukkan sikap peduli lingkungan. 5. Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan bekerja sama.
Contoh : Format Lembar Pengamatan Sikap 1
Nama Peserta Didik :
Nomor Absen :
Materi saat diobservasi :
Tanggal Observasi :
No Sikap
Kriteria Hasil
