42 b Menjahit bagian sisi muka dan belakang.
c Memasang kerung lengan. Saat memasang lengan harus diperhatikan bahwa titik puncak lengan harus tepat agar jatuhnya lengan bagus.
d Penyelesaian pada bagian tengah muka TM. e Penyelesaian leher harus sesuai dengan desain, apakah memakai kerah
atau lapisan leher.
3 Penyelesaian Blus
Setelah seluruh bagian- bagian pakaian selesai dijahit, perlu adanya penyelesaian. Penyelesaian kelim dengan cara sum atau dengan setikan mesin,
disesuaikan dengan desain busana itu sendiri. Penyelesaian akhir. Setelah itu, pakaian sering perlu dilicinkan dengan setrika di atas papan setrika.
Penyetrikaan bagian-bagian yang sulit seperti lengan baju dilakukan dengan bantuan bantal setrika.
B. Penelitian yang Relevan
Idha Sholikhah 2010 yang berjudul “Implementasi Pembelajaran Matematika dengan Pemberian Hadiah dan Hukuman terhadap Prestasi Belajar
Matematika Siswa pada Pokok Bahasan Bangun Datar Segi empat”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode konvensional
dengan pemberian hadiah dan hukuman, dengan metode konvensional tanpa pemberian hadiah dan hukuman terhadap prestasi belajar matematika siswa.
Jenis dari penelitiannya adalah penelitian eksperimen, dengan populasi penelitian adalah semua siswa kelas VII SMP N 2 Sawit yang terdiri dari
sembilan kelas. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik acak
43 kelompok cluster random. Data hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata
hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan metode konvensional dengan pemberian hadiah dan hukuman sebesar 66,320, lebih tinggi daripada rata-rata
hasil belajar matematika siswa yang tidak diberi perlakuan sebesar 57,755. Eddy Ridwansyah 2013 yang berjudul “Pengaruh Pemberian Reward
dalam Pembelajaran terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan SMKN 1 Kedungwuni
”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian reward dalam pembelajaran
terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa kelas X kompetensi keahlian teknik pemesinan SMKN 1 Kedungwuni dari sembilan kelas. Metode pengambilan
sampel yang digunakan adalah metode intact group, dimana sampel yang diambil adalah terdiri dari dua kelas yaitu kelas X TP1 sebagai kelas control dan
kelas X TP2 sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan menggunakan lembar observasi, tes dan wawancara.
Terdapat pengaruh yang positif dengan diterapkannya pemberian reward dalam pembelajaran terhadap aktifitas dan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari
rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen yaitu sebesar 62,30 lebih tinggi jika dibandingkan dengan kelas kontrol yang hanya sebesar 53,17. Selain itu hasil
uji-t data hasil belajar siswa yang menunjukkan bahwa t
hitung
yaitu sebesar 2,219 lebih besar jika dibandingkan dengan t
tabel
yang hanya sebesar 2,004
Tabel 1. Penelitian Yang Relevan Indikator
Pembanding Skripsi Idha
Sholikhah 2010 Skripsi Eddy
Ridwansyah 2013 Skripsi Putri
Widiasari
Jenis Penelitian Quasi Eksperimen
Quasi Eksperimen Quasi Eksperimen
Metode Pembelajaran
Reward and
Punishment Reward
Reward and
Punishment Mata Pelajaran
Matematika Teknik Pemesinan
KHM Busana
Menjahit Blus
44 Lokasi Penelitian
SMP N 2 Sawit SMKN 1 Kedungwni MAN Godean
Aspek yang diukur Prestasi belajar
Aktivitas dan Hasil belajar
Kompetensi Teknik
Pengumpulan data Observasi,
tes, dokumentasi
Observasi, Tes,
wawancara. Observasi,
tes, angket
C. Kerangka Berfikir
