1. Home
  2. Lainnya

PENDAHULUAN TINJAUAN PUSTAKA 2.1 METODOLOGI PENELITIAN 3.1

vii 3.5 Prosedur Penelitian 37 3.6 Instrumen Penelitian 39 3.6.1 Tes Hasil Belajar 39 3.6.2 Lembar Observasi 40 3.6.3 Lembar Angket Siswa 40 3.6.4 Lembar Wawancara Guru 40 3.7 Teknik Analisis Data 41 3.7.1 Teknik Analisis Data Hasil Belajar 41 3.7.2 Uji Normalitas 41 3.7.3 Uji Homogenitas 42 3.7.4 Uji Hipotesis 43

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1

Hasil Penelitian 46 4.1.1 Data Hasil Penelitian 46 4.1.2 Hasil Uji Instrumen Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen 48 4.1.3 Hasil Uji Instrumen Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol 49 4.2 Pegujian Analisis Data 49 4.2.1 Uji Normalitas 49 4.2.2 Uji Homogenitas 50 4.2.3 Pengujian Hipotesis 51 4.2.3.1 Uji Kemampuan Awal Pretes Siswa uji t dua pihak 51 4.2.3.2 Uji Kemampuan Postes Siswa uji t satu pihak 51 4.3 Lembar Observasi 52 4.3.1 Penilaian Sikap 53 4.3.2 Penilaian Keterampilan 55 4.4 Pembahasan Hasil Penelitian 56

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan 58 5.2 Saran 59 DAFTAR PUSTAKA 60 DAFTAR TABEL halaman Tabel 2.1 Ciri-Ciri Belajar 8 Tabel 2.2 Sintaks Model Pembelajaran Group Investigation GI 15 Tabel 2.3 Kalor Jenis Berbagai Zat 25 Tabel 2.4 Konduktivitas Termal Zat 29 Tabel 3.1 Desain Penelitian 36 Tabel 3.2 Spesifikasi Materi Suhu Dan Kalor 39 Tabel 3.3 Kriteria Penilaian Hasil Belajar 41 Tabel 4.1. Diskripsi Pre-Test Kelas Eksperimen Dan Kontrol 46 Tabel 4.2. Hasil Postes Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol 47 Tabel 4.3. Ringkasan Nilai Rata-Rata, Standar Deviasi dan Varians 48 Tabel 4.4 Ringkasan Hasil Uji Normalitas Kelas Eksperimen 50 Tabel 4.5 Ringkasan Hasil Uji Normalitas Kelas Kontrol 50 Tabel 4.6. Ringkasan Hasil Uji Homogenitas Kedua Kelas 50 Tabel 4.7. Ringkasan Perhitungan Uji Hipotesis Kemampuan Pretes Siswa 51 Tabel 4.8. Ringkasan Perhitungan Uji Hipotesis Postes Siswa 52 Tabel 4.9. Perkembangan Sikap Siswa Kelas Eksperimen 53 Tabel 4.10. Perkembangan Sikap Siswa Kelas Kontrol 54 Tabel 4.11. Perkembangan Keterampilan Siswa Kelas Eksperimen 55

Dokumen yang terkait

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING(PBL) DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI)

6 62 67

ANALISIS HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN MEMPERHATIKAN KEMAMPUAN AWAL SISWA

0 5 50

ANALISIS HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN MEMPERHATIKAN KEMAMPUAN AWAL SISWA

2 12 53

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL DAN HASIL BELAJAR

0 11 49

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP KETERAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH OLEH SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN

2 14 52

STUDI PERBANDINGAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) DAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 WAY TENONG LAMPUNG BARAT TAHUN PELAJARAN 2011/2112

0 13 68

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) PADA SISWA KELAS X5 DI SMA NEGERI 1 SAWANG

0 0 10

PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA MTs

0 0 9

View of EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) DAN JIGSAW II DITINJAU DARI KEMAMPUAN SPASIAL SISWA

0 0 18

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 RAMBAH

0 2 5