HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN KELELAHAN PADA GURU SEKOLAH DASAR DI BOJONEGORO
HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL
DENGAN KELELAHAN PADA GURU SEKOLAH DASAR
DI BOJONEGORO
SKRIPSI
AMARTHA VIVIANTI
NIM : 09810274
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2013
HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL
DENGAN KELELAHAN PADA GURU SEKOLAH DASAR (SD)
DI BOJONEGORO
SKRIPSI
Diajukan Kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai
salah satu persyaratan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi
Oleh :
Amartha Vivianti
09810274
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2013
SKRIPSI
Dipersiapkan dan disusun oleh :
Amartha Vivianti
NIM : 09810274
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
pada tanggal, 10 Mei 2013
dan dinyatakan memenuhi syarat sebagai kelengkapan memperoleh gelar
Sarjana (S1) Psikologi
Universitas Muhammadiyah Malang
SUSUNAN DEWAN PENGUJI :
Ketua/Pembimbing I,
Sekretaris/Pembimbing II,
Hudaniah, S.Psi, M.Si
Ni’matuzahroh, S.Psi, M.Si
Anggota I
Siti Maimunah, S.Psi, MA
Anggota II
Tri Muji Ingarianti, S.Psi. M.Psi
Mengesahkan
Dekan,
Dra. Cahyaning Suryaningrum, M.Si.
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Amartha Vivianti
NIM
: 09810274
Fakultas / Juusan
: Psikologi
Perguruan Tinggi
: Universitas Muhammadiyah Malang
Menyatakan bahwa skripsi/ karya ilmiah yang berjudul :
Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Kelelahan pada Guru Sekolah Dasar
di Bojonegoro
1. Adalah bukan karya orang lain baik sebagian maupun keseluruhan kecuali
dalam bentuk kutipan yang digunakan dalam naskah ini dan telah disebutkan
sumbernya.
2. Hasil tulisan karya ilmiah/ skripsi dari penelitian yang saya lakukan
merupakan Hak bebas Royalti Non Eksklusif, apabila digunakan sebagai
sumber pustaka.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan apabila
penyataan ini tidak benar, maka saya bersedia mendapatkan sanksi sesuai dengan
undang-undang yang berlaku.
Mengetahui
Malang, 10 Mei 2013
Ketua Program Studi
Yang Menyatakan
Ni’matuzahroh, S.Psi, M.Si
Amartha Vivianti
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat dan
Hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Hubungan
Kecerdasan Emosional dengan Kelelahan pada Guru SD” sebagai salah satu syarat
untuk memperoleh gelar sarjana psikologi di Universitas Muhammadiyah Malang.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bimbingan dan petunjuk
serta bantuan yang bermanfaat dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam
kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dra. Cahyaning Suryaningrum, M.Si, selaku dekan Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Malang
2. Hudaniah, S.Psi, M.Psi dan Ni’matuzahroh, S.Psi, M.Psi selaku Pembimbing I
dan Pembimbing II yang telah banyak meluangkan waktu untuk memberikan
bimbingan dan arahan, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan
baik.
3. Zakarija Achmad, S.Psi, M.Si selaku dosen wali yang telah mendukung dan
memberi pengarahan sejak awal perkuliahan hingga selesainya skripsi ini.
4. Dinas Pendidikan Kota Bojonegoro dan Bakesbang yang telah memberikan surat
ijin rekomendasi untuk melakukan penelitian ini.
5. Kepala UPT dan kepala sekolah di tempat penelitian yang telah memberikan ijin
bagi penulis untuk melakukan penelitian.
6. Guru-guru yang telah bersedia menjadi subjek dalam penelitian ini.
7. Ayah dan Ibu yang selalu memberi dukungan, doa dan kasih sayang sehingga
penulis memiliki motivasi dalam menyelesaikan skripsi ini.
8. Kedua kakakku (Mbak Irma dan Mas Adi) dan keponakanku yang telah berperan
dalam menyelesaikan skripsi ini.
9. Sahabatku Pungky Candra Pratiwi dan Irma Eviyansi yang mau mendengarkan
penulis ketika mengalami hambatan-hambatan dalam menyelesaikan skripsi ini.
10. Teman-teman psikologi angkatan 2009 khususnya kelas E yang selalu
memberikan dukungan dalam penyelesaian skripsi ini.
11. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah memberikan
bantuan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari tidak ada karya manusia yang sempurna, sehingga kritik dan saran
yang membangun demi perbaikan karya skripsi ini sangat penulis harapkan. Meski
demikian, penlis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti
khususnya dan pembaca pada umumnya.
Malang, 10 Mei 2013
Penulis
Amartha Vivianti
DAFTAR ISI
SAMPUL MUKA . .......................................................................................
i
SAMPUL DALAM . .....................................................................................
ii
LEMBAR PENGESAHAN . .........................................................................
iii
SURAT PERNYATAAN . ............................................................................
iv
KATA PENGANTAR . .................................................................................
v
DAFTAR ISI . ...............................................................................................
vii
DAFTAR TABEL . .......................................................................................
viii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
ix
ABSTRAK ....................................................................................................
1
PENDAHULUAN .........................................................................................
2
TINJAUAN TEORI .....................................................................................
4
METODE PENELITIAN .............................................................................
9
HASIL PENELITIAN ..................................................................................
10
DISKUSI ......................................................................................................
12
SIMPULAN DAN IMPLIKASI ...................................................................
14
REFERENSI ................................................................................................
14
LAMPIRAN .................................................................................................
17
DAFTAR TABEL
Nomor Tabel
Tabel 1
: Penilaian Item Favorable dan Unfavorable . ..............................
10
Tabel 2
: Deskripsi Subyek . ....................................................................
10
Tabel 3
: Kecerdasan Emosional . ............................................................
11
Tabel 4
: Kelelahan (Burnout) . ................................................................
11
Tabel 5
: Tabulasi Silang Kecerdasan Emosional dengan Kelelahan . ......
11
Tabel 6
: Rangkuman Analisis Korelasi Product Moment ........................
12
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Kerangka Berpikir . ...................................................................
18
Lampiran 2 : Instrumen Penelitian . ...............................................................
19
Lampiran 3 : Validitas dan Reliabilitas . ........................................................
23
Lampiran 4 : Hasil Analisa. ...........................................................................
36
Lampiran 5 : Surat Ijin Penelitian . ................................................................
59
Daftar Pustaka
Akbari, R., &Tavassoli, K. (2011). Teacher Efficacy, Burnout, Teaching Style, and
Emotional Intelligence: Possible Relationships and Differences. Iranian
Journal of Applied Linguistics (IJAL), Vol. 14, No. 2, September 2011, 31-61
Anbar, A., & Eker, M. (2008). An examination of relationship between burnout and
job satisfaction among Turkish accounting and finance academicians.
European Journal of Economic and Political Studies
Asghar, A.B., Bagheri, H., & Bayani, A. (2013). Influence of Gender, Age, and
Years of teaching experience on Burnout. Annals of Biological Research,
2013, 4 (4):239-243
Azwar, S. (2010). Reliabilitas dan validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Berrocal, P.F., & Extremera, N. (2006). Emotional intelligence: A theoretical and
empirical review of its first 15 years of history. Psicothema 2006. Vol. 18,
supl., pp. 7-12
Cekau. (2012). Rendahnya kesejahteraan guru di Indonesia. Diakses dari
http://www.cekau.com/2012/03/rendahnya-kesejahteraan-guru-di.html
Djohar, M.S. (2006). Guru, pendidikan dan pembinaannya. Yogyakarta : CV Grafika
Indah
Dorman, J. (2003). Testing a model for teacher burnout. Australian Journal of
Educational & Developmental Psychology. Vol 3, 2003, pp 35-47
Gaitan, P.E (2009). A Dissertation submited to the faculty of the graduate school of
the university of Minnesota. Teacher Burnout Factors as Predictors of
Adherence to Behavioral Intervention
Jude, A.M., & Grace, O.P. (2011). Emotional intelligence and locus of control as
predictors of burnout among secondary school teachers in ondo state, nigeria.
European Journal of Social Sciences, Volume 20, Number 3 (2011)
Lopez, J.L.M. (2003). Best Practices and technical issues in cross-lingual, croscultural assessment : an evaluation of a test adaptation. Faculty of the College
of Education of Ohio University
Maharani, D.R. (2011). Hubungan antara self efficacy dengan burnout pada guru
sekolah dasar negeri x di kota Bogor. Depok: Fakultas Psikologi Universitas
Gunadarma
Maltby, J., Day, L., & Macaskill, A. (2007). Personality, individual, differences and
intelligence. United Kingdom: Pearson Education
Martono, N. (2010). Metode penelitian Kuantitatif. Jakarta: Rajawali Pers
Masnur, M. (2007). Sertifikasi guru menuju profesionalisme pendidik. Jakarta: PT
Bumi Aksara
Mohammadyfar, M.A., Khan, M.S., & Tamini, B.K. (2009). The effect of emotional
intelligence and job burnout on mental and physical health. Journal of
Academy of Applied Psychology India, Vol. 35, No 2, 219-226.
Nazir, M. (2009). Metode penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia
Noushad. (2008). From teacher burnout to student burnout. Lecturer, Farook
Training College, Calicut, Kerala, India
Pishghadam, R., & Sahebjam, S. (2011). Personality and emotional intelligence in
teacher burnout. The Spanish Journal of Psychology, Vol. 15, No. 1, 227-236
Poerwanti, E. (2000). Dimensi-dimensi
Muhammadiyah Malang
riset
ilmiah. Malang:
Universitas
Ridwan, M. (2013). Bojonegoro kekurangan 4ribu guru SD. Diakses 15 Februari
2013
dari
http://www.lensaindonesia.com/2013/01/05/bojonegorokekurangan-4-ribu-guru-sd.html
Rohiat. (2008). Kecerdasan emosional: Kepemimpinan kepala sekolah. Bandung: PT
Refika Aditama
Shapiro, L.E. (1997). Mengajarkan emotional Intelligence pada anak. Jakarta:
Gramedia Pustaka Utama
Skaalvik, E.M., & Skaalvik, S. (2010). Teacher self-efficacy and teacher burnout: A
study of relations. Norwegian University of Science and Technology, 7491
Trondheim, Norway
Talmor, R., Reiter, S., & Feigin, N. (2005). Factors relating to regular education
teacher burnout in inclusive education. European Journal of Special Needs
Education Vol. 20, No. 2, May 2005, pp. 215–229
Uno, H.B. (2007). Profesi Kependidikan. Jakarta : Bumi Aksara
Vaezi, S., & Fallah, N. (2011). The relationship between emotional intelligence and
burnout among iranian EFL teachers. Journal of Language Teaching and
Research, Vol. 2, No. 5, pp. 1122-1129, September 2011
DENGAN KELELAHAN PADA GURU SEKOLAH DASAR
DI BOJONEGORO
SKRIPSI
AMARTHA VIVIANTI
NIM : 09810274
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2013
HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL
DENGAN KELELAHAN PADA GURU SEKOLAH DASAR (SD)
DI BOJONEGORO
SKRIPSI
Diajukan Kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai
salah satu persyaratan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi
Oleh :
Amartha Vivianti
09810274
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2013
SKRIPSI
Dipersiapkan dan disusun oleh :
Amartha Vivianti
NIM : 09810274
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
pada tanggal, 10 Mei 2013
dan dinyatakan memenuhi syarat sebagai kelengkapan memperoleh gelar
Sarjana (S1) Psikologi
Universitas Muhammadiyah Malang
SUSUNAN DEWAN PENGUJI :
Ketua/Pembimbing I,
Sekretaris/Pembimbing II,
Hudaniah, S.Psi, M.Si
Ni’matuzahroh, S.Psi, M.Si
Anggota I
Siti Maimunah, S.Psi, MA
Anggota II
Tri Muji Ingarianti, S.Psi. M.Psi
Mengesahkan
Dekan,
Dra. Cahyaning Suryaningrum, M.Si.
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Amartha Vivianti
NIM
: 09810274
Fakultas / Juusan
: Psikologi
Perguruan Tinggi
: Universitas Muhammadiyah Malang
Menyatakan bahwa skripsi/ karya ilmiah yang berjudul :
Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Kelelahan pada Guru Sekolah Dasar
di Bojonegoro
1. Adalah bukan karya orang lain baik sebagian maupun keseluruhan kecuali
dalam bentuk kutipan yang digunakan dalam naskah ini dan telah disebutkan
sumbernya.
2. Hasil tulisan karya ilmiah/ skripsi dari penelitian yang saya lakukan
merupakan Hak bebas Royalti Non Eksklusif, apabila digunakan sebagai
sumber pustaka.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan apabila
penyataan ini tidak benar, maka saya bersedia mendapatkan sanksi sesuai dengan
undang-undang yang berlaku.
Mengetahui
Malang, 10 Mei 2013
Ketua Program Studi
Yang Menyatakan
Ni’matuzahroh, S.Psi, M.Si
Amartha Vivianti
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat dan
Hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Hubungan
Kecerdasan Emosional dengan Kelelahan pada Guru SD” sebagai salah satu syarat
untuk memperoleh gelar sarjana psikologi di Universitas Muhammadiyah Malang.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bimbingan dan petunjuk
serta bantuan yang bermanfaat dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam
kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dra. Cahyaning Suryaningrum, M.Si, selaku dekan Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Malang
2. Hudaniah, S.Psi, M.Psi dan Ni’matuzahroh, S.Psi, M.Psi selaku Pembimbing I
dan Pembimbing II yang telah banyak meluangkan waktu untuk memberikan
bimbingan dan arahan, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan
baik.
3. Zakarija Achmad, S.Psi, M.Si selaku dosen wali yang telah mendukung dan
memberi pengarahan sejak awal perkuliahan hingga selesainya skripsi ini.
4. Dinas Pendidikan Kota Bojonegoro dan Bakesbang yang telah memberikan surat
ijin rekomendasi untuk melakukan penelitian ini.
5. Kepala UPT dan kepala sekolah di tempat penelitian yang telah memberikan ijin
bagi penulis untuk melakukan penelitian.
6. Guru-guru yang telah bersedia menjadi subjek dalam penelitian ini.
7. Ayah dan Ibu yang selalu memberi dukungan, doa dan kasih sayang sehingga
penulis memiliki motivasi dalam menyelesaikan skripsi ini.
8. Kedua kakakku (Mbak Irma dan Mas Adi) dan keponakanku yang telah berperan
dalam menyelesaikan skripsi ini.
9. Sahabatku Pungky Candra Pratiwi dan Irma Eviyansi yang mau mendengarkan
penulis ketika mengalami hambatan-hambatan dalam menyelesaikan skripsi ini.
10. Teman-teman psikologi angkatan 2009 khususnya kelas E yang selalu
memberikan dukungan dalam penyelesaian skripsi ini.
11. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah memberikan
bantuan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari tidak ada karya manusia yang sempurna, sehingga kritik dan saran
yang membangun demi perbaikan karya skripsi ini sangat penulis harapkan. Meski
demikian, penlis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti
khususnya dan pembaca pada umumnya.
Malang, 10 Mei 2013
Penulis
Amartha Vivianti
DAFTAR ISI
SAMPUL MUKA . .......................................................................................
i
SAMPUL DALAM . .....................................................................................
ii
LEMBAR PENGESAHAN . .........................................................................
iii
SURAT PERNYATAAN . ............................................................................
iv
KATA PENGANTAR . .................................................................................
v
DAFTAR ISI . ...............................................................................................
vii
DAFTAR TABEL . .......................................................................................
viii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
ix
ABSTRAK ....................................................................................................
1
PENDAHULUAN .........................................................................................
2
TINJAUAN TEORI .....................................................................................
4
METODE PENELITIAN .............................................................................
9
HASIL PENELITIAN ..................................................................................
10
DISKUSI ......................................................................................................
12
SIMPULAN DAN IMPLIKASI ...................................................................
14
REFERENSI ................................................................................................
14
LAMPIRAN .................................................................................................
17
DAFTAR TABEL
Nomor Tabel
Tabel 1
: Penilaian Item Favorable dan Unfavorable . ..............................
10
Tabel 2
: Deskripsi Subyek . ....................................................................
10
Tabel 3
: Kecerdasan Emosional . ............................................................
11
Tabel 4
: Kelelahan (Burnout) . ................................................................
11
Tabel 5
: Tabulasi Silang Kecerdasan Emosional dengan Kelelahan . ......
11
Tabel 6
: Rangkuman Analisis Korelasi Product Moment ........................
12
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Kerangka Berpikir . ...................................................................
18
Lampiran 2 : Instrumen Penelitian . ...............................................................
19
Lampiran 3 : Validitas dan Reliabilitas . ........................................................
23
Lampiran 4 : Hasil Analisa. ...........................................................................
36
Lampiran 5 : Surat Ijin Penelitian . ................................................................
59
Daftar Pustaka
Akbari, R., &Tavassoli, K. (2011). Teacher Efficacy, Burnout, Teaching Style, and
Emotional Intelligence: Possible Relationships and Differences. Iranian
Journal of Applied Linguistics (IJAL), Vol. 14, No. 2, September 2011, 31-61
Anbar, A., & Eker, M. (2008). An examination of relationship between burnout and
job satisfaction among Turkish accounting and finance academicians.
European Journal of Economic and Political Studies
Asghar, A.B., Bagheri, H., & Bayani, A. (2013). Influence of Gender, Age, and
Years of teaching experience on Burnout. Annals of Biological Research,
2013, 4 (4):239-243
Azwar, S. (2010). Reliabilitas dan validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Berrocal, P.F., & Extremera, N. (2006). Emotional intelligence: A theoretical and
empirical review of its first 15 years of history. Psicothema 2006. Vol. 18,
supl., pp. 7-12
Cekau. (2012). Rendahnya kesejahteraan guru di Indonesia. Diakses dari
http://www.cekau.com/2012/03/rendahnya-kesejahteraan-guru-di.html
Djohar, M.S. (2006). Guru, pendidikan dan pembinaannya. Yogyakarta : CV Grafika
Indah
Dorman, J. (2003). Testing a model for teacher burnout. Australian Journal of
Educational & Developmental Psychology. Vol 3, 2003, pp 35-47
Gaitan, P.E (2009). A Dissertation submited to the faculty of the graduate school of
the university of Minnesota. Teacher Burnout Factors as Predictors of
Adherence to Behavioral Intervention
Jude, A.M., & Grace, O.P. (2011). Emotional intelligence and locus of control as
predictors of burnout among secondary school teachers in ondo state, nigeria.
European Journal of Social Sciences, Volume 20, Number 3 (2011)
Lopez, J.L.M. (2003). Best Practices and technical issues in cross-lingual, croscultural assessment : an evaluation of a test adaptation. Faculty of the College
of Education of Ohio University
Maharani, D.R. (2011). Hubungan antara self efficacy dengan burnout pada guru
sekolah dasar negeri x di kota Bogor. Depok: Fakultas Psikologi Universitas
Gunadarma
Maltby, J., Day, L., & Macaskill, A. (2007). Personality, individual, differences and
intelligence. United Kingdom: Pearson Education
Martono, N. (2010). Metode penelitian Kuantitatif. Jakarta: Rajawali Pers
Masnur, M. (2007). Sertifikasi guru menuju profesionalisme pendidik. Jakarta: PT
Bumi Aksara
Mohammadyfar, M.A., Khan, M.S., & Tamini, B.K. (2009). The effect of emotional
intelligence and job burnout on mental and physical health. Journal of
Academy of Applied Psychology India, Vol. 35, No 2, 219-226.
Nazir, M. (2009). Metode penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia
Noushad. (2008). From teacher burnout to student burnout. Lecturer, Farook
Training College, Calicut, Kerala, India
Pishghadam, R., & Sahebjam, S. (2011). Personality and emotional intelligence in
teacher burnout. The Spanish Journal of Psychology, Vol. 15, No. 1, 227-236
Poerwanti, E. (2000). Dimensi-dimensi
Muhammadiyah Malang
riset
ilmiah. Malang:
Universitas
Ridwan, M. (2013). Bojonegoro kekurangan 4ribu guru SD. Diakses 15 Februari
2013
dari
http://www.lensaindonesia.com/2013/01/05/bojonegorokekurangan-4-ribu-guru-sd.html
Rohiat. (2008). Kecerdasan emosional: Kepemimpinan kepala sekolah. Bandung: PT
Refika Aditama
Shapiro, L.E. (1997). Mengajarkan emotional Intelligence pada anak. Jakarta:
Gramedia Pustaka Utama
Skaalvik, E.M., & Skaalvik, S. (2010). Teacher self-efficacy and teacher burnout: A
study of relations. Norwegian University of Science and Technology, 7491
Trondheim, Norway
Talmor, R., Reiter, S., & Feigin, N. (2005). Factors relating to regular education
teacher burnout in inclusive education. European Journal of Special Needs
Education Vol. 20, No. 2, May 2005, pp. 215–229
Uno, H.B. (2007). Profesi Kependidikan. Jakarta : Bumi Aksara
Vaezi, S., & Fallah, N. (2011). The relationship between emotional intelligence and
burnout among iranian EFL teachers. Journal of Language Teaching and
Research, Vol. 2, No. 5, pp. 1122-1129, September 2011