Tempat dan waktu Deskripsi Pelaksanaan Persiklus a. Rencana Perbaikan

BAB III PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

A. Tempat dan waktu

Perbaikan pembelajaran dilaksanakan di kelas IV SDN Minasa Upa, Makassar. Jadwal pelaksanaan Siklus 1 sampai Siklus 2 dapat dilihat pada tabel 1. Tabel 1 Jadwal Pelaksanaan Sikus 1 dan Siklus 2 No Haritanggal Jam ke Siklus Pengamat 1 Selasa, 6 Januari 2015 07.15 – 08.35 1 Ahmad Quddaam Sunusi 2 Selasa, 13 Januari 2015 07.15 – 08.35 2 Ahmad Quddaam Sunusi

B. Deskripsi Pelaksanaan Persiklus a. Rencana Perbaikan

Perbaikan pembelajaran dilakukan melalui 2 Siklus. Siklus 1 masalah mendemontrasikan bunyi merambat melalui zat padat dengan media telepon mainan. Siklus 2 mencakup contoh bunyi merambat melalui zat padat. Perencanaan masing-masing Siklus perbaikan dapat dijelaskan sebagai berikut: Siklus 1 a Kompetensi Dasar Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari. b Hasil Belajar Siswa mampu mendiskusikan energi panas dan bunyi yang terdapat dilingkungan sekitar serta sifat-sifatnya. c Indikator Siswa mampu mendemontrasikan perambatan bunyi melalui zat padat, cair dan gas. d Tujuan Perbaikan 1. Siswa dapat mendemontrasikan perambatan bunyi melalui zat padat dengan media telepon mainan. 2. Siswa dapat memberi contoh perambatan bunyi melalui zat padat. e Langkah Pembelajaran - Kegiatan awal 5 menit Apersepsi, tanya jawab tentang bunyi - Menyampaikan tujuan pembelajaran - Kegiatan Inti 30 menit 1. Guru menjelaskan materi tentang perambatan bunyi 2. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok 3. Menyiapkan alat-alat demontrasi 4. Siswa mendemontrasikan perambatan bunyi dengan telepon mainan 5. Siswa menyimpulkan hasil demontrasinya - Kegiatan Akhir 5 menit Siswa bersama guru menyimpulkan hasil demontrasi pemberian tugas dirumah PR. f Evaluasi Prosedur evaluasi Evaluasi dilakukan selama proses belajar mengajar dengan cara pemberian soal latihan. Alat evaluasi LEMBAR TUGAS Telepon mainan 1. Alat dan bahan: a. Dua gelas plastik b. Benang c. Jarum d. 2 batang korek api 2. Cara Kerja: a. Lubangi dasar kedua gelas plastik dengan jarum b. Potong benang sepanjang 1 meter c. Masukkan ujung benang kedalam lubang pada dasar gelas d. Ikat korek api pada ujung-ujung benang e. Uji telepon tersebut. Caranya seperti berikut: i. Pegang salah satu gelas plastik dan temanmu memegang gelas yang lain. ii. Menjauhlah dari temanmu sampai benang terentang dengan kencang. iii. Tempelkan gelas plastik ketelingamu, mintalah temanmu untuk berbicara melalui gelas plastiknya. Dapatkah kamu mendengar suara temanmu? iv. Sekarang giliranmu berbicara dan teman mendengarkan. Apakah suaramu terdengar oleh temanmu? v. Cobalah membuat telepon dengan berbagai ukuran panjang benang. Berapa ukuran benang terpanjang yang memungkinkan kamu dan temanmu mendengar suara? Siklus 2 a Kompetensi Dasar Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari. b Hasil Belajar Siswa mampu mendeskripsikan energi panas danbunyi yang terdapat dilingkungan sekitar serta sifat-sifatnya. c Indikator Siswa mampu mendemontrasikan perambatan bunyi melalui zat padat, cair dan gas. d Tujuan Perbaikan Siswa memberikan beberapa contoh perambatan bunyi melalui zat padat. e Langkah Pembelajaran - Kegiatan awal 5 menit a. Memotivasi sisa melalui tanya jawab materi yang lalu b. Menyampaikan tujuan pembelajaran c. Kegiatan Inti 30 menit d. Memberikan beberapa contoh perambatan bunyi melalui zat padat e. Memberi tugas siswa untuk menjawab pertanyaan - Kegiatan Akhir 5 menit a. Pemantapan materi b. Pemberian tugas di rumah PR f Evaluasi Prosedur evaluasi Evaluasi pencapaian siswa dilakukan selama proses belajar mengajar dengan cara pemberian latihan soal.  Alat evaluasi  Test Tulis

b. Prosedur Pelaksanaan Siklus 1

Langkah-langkah yang ditempuh Siklus 1 adalah: 1. Memotivasi siswa melalui tanya jawab tentang perambatan bunyi 2. Mendemonstrasikan perambatan bunyi melalui zat padat dengan media telepon mainan. 3. Penyelesaian materi tentang perambatan bunyi 4. Mengatur siswa dalam kelompok belajar 5. Mengawasi setiap kelompok secara bergiliran 6. Memberi bantuan pada siswa yang mengalami kesulitan Pelaksanaan perbaikan pembelajaran ini diamati oleh teman sejawat untuk membantu penelitian dalam merekam data. Prosedur pelaksanaan Siklus 2 Langkah-langkah yang ditempuh dalam perbaikan Siklus 2 adalah: 1. Memotivasi siswa tentang materi yang lalu 2. Menjelaskan contoh perambatan bunyi melalui zat padat 3. Memberi tugas menjawab pertanyaan

c. Pengumpulan Data Tabel 1

Hasil Test Formatif Semester Genap kelas IV SDN Minasa Upa Bidang studi IPA Siklus 1 No Nama siswa Nilai Tuntas Tidak tuntas Keterangan 1 Moh. Jem’in 50 √ Perbaikan 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Alfa Isfan Jumlatul Hilaidiyah Lutfiah Fathor Rahman Moh. Ilyas Hujjatul Mabrur Ahana Mira W. Nur Haula Nur Chidayah Mustaina Moh. Sifak Moh. Adlinsyah Zulfikar Manajil Jona Nur Indah Sari Zainal Arifin Moh. Ulil Absor Susilawati 50 50 50 60 50 90 40 80 40 90 50 70 50 100 80 50 60 50 90 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Perbaikan Perbaikan Perbaikan Pengayaan Perbaikan Pengayaan Perbaikan Pengayaan Perbaikan Pengayaan Perbaikan Pengayaan Perbaikan Pengayaan Pengayaan Perbaikan Pengayaan Perbaikan Pengayaan Jumlah 20 9 11 Keterangan: Jumlah siswa : 20 Tuntas : 9 Tidak tuntas : 11 Tindak lanjut : Perbaikan Siklus 1 Makassar, 6 Januari 2015 Guru kelas IV Mahasiswa, Ahmad Quddaam Sunusi NIM. 10540766912

d. Deskripsi temuan dan refleksi

Siklus 1 Dari data observasi dapat direfleksikan bahwa pelajaran berlangsung dengan baik. Semua kelompok dapat menyelesaikan tugas dengan baik. Diantara 4 kelompok, hanya satu kelompok yang berhasil melaksanakan demonstrasi, sedangkan yang lainnya belum seumpurna. Siklus 2 Berdasarkan data observasi dapat direfleksi bahwa kemampuan siswa untuk mendemonstrasikan sudah baik siswa mampu menyelesaikan tugas dari guru dengan baik. Tabel 2 Hasil Test Formatif Semester Genap kelas IV SDN Minasa Upa Bidang studi IPA Siklus 2 No Nama siswa Nilai Tuntas Tidak tuntas Keterangan 1 Moh. Jem’in 60 √ Pengayaan 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Alfa Isfan Jumlatul Hilaidiyah Lutfiah Fathor Rahman Moh. Ilyas Hujjatul Mabrur Ahana Mira W. Nur Haula Nur Chidayah Mustaina Moh. Sifak Moh. Adlinsyah Zulfikar Manajil Jona Nur Indah Sari Zainal Arifin Moh. Ulil Absor Susilawati 60 70 50 60 70 90 60 80 60 90 60 70 60 100 80 70 60 50 90 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Pengayaan Pengayaan Perbaikan Pengayaan Pengayaan Pengayaan Pengayaan Pengayaan Pengayaan Pengayaan Pengayaan Pengayaan Pengayaan Pengayaan Pengayaan Pengayaan Pengayaan Perbaikan Pengayaan Jumlah 20 18 2 Keterangan: Jumlah siswa : 20 Tuntas : 18 Tidak tuntas : 2 Tindak lanjut : Perbaikan Siklus 2 Makassar, 13 Januari 2015 Guru kelas IV Mahasiswa, Ahmad Quddaam Sunusi NIM. 10540766912

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN