RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah :
MTs. Al-Furqon Cileungsi Kelas Semester
: VII tujuhSemester 1
Mata Pelajaran :
IPA Ilmu Pengetahuan Alam Alokasi waktu
: 3 X 40’ Standar Kompetensi
: 2.
Memahami klasifikasi zat.
Kompetensi Dasar :
2.4. Membandingkan sifat unsur, senyawa, dan campuran.
Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik dapat: 1.
Menjelaskan pengertian campuran. 2.
Mengidentifikasi sifat unsur, senyawa, dan campuran 3.
Membedakan antara unsur, senyawa, dan campuran. 4.
Menjelaskan pengertian campuran homogen dan campuran hetero- gen.
5. Mengidentifikasi campuran homogen dan campuran heterogen.
6. Membedakan campuran homogen dan campuran heterogen.
7. Menuliskan contoh campuran homogen dan campuran heterogen
yang ada di sekitarnya. 8.
Membedakan antara koloid dan suspensi.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
Tanggung jawab responsibility Ketelitian carefulness
Materi Pembelajaran : Unsur, Senyawa dan Campuran
Metode Pembelajaran :
Model: -
Direct Instruction DI -
Cooperative Learning Metode:
- Diskusi kelompok
- Ceramah
Langkah-langkah Kegiatan PERTEMUAN PERTAMA
a. Kegiatan Pendahuluan RPP IPA untuk SMPMTs Kelas VII – IX Semester 1-2
. Motivasi dan apersepsi
- Apakah awan tergolong campuran?
- Apakah sifat campuran sama dengan zat penyusunnya?
. Prasyarat pengetahuan
- Apakah yang dimaksud dengan campuran?
- Apakah ciri-ciri campuran?
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Menjelaskan pengertian campuran.
Mengidentifikasi sifat unsur, senyawa, dan campuran
Membedakan antara unsur, senyawa, dan campuran.
Menjelaskan pengertian campuran homogen dan campuran hetero-gen.
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi
yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar
lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.
Peserta didik dibimbing oleh guru mendiskusikan pengertian campuran.
Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menyebutkan beberapa campuran yang biasa
ditemui dalam kehidupan sehari-hari.
Peserta didik dibimbing oleh guru mendiskusikan sifat dari unsur, senyawa dan campuran.
Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai perbedaan antara senyawa dan campuran dengan mengisi tabel sebagai berikut.
No Dasar perbedaan
Senyawa Campuran
1 Proses pembentukan
2 Proses pemisahan
3 Sifat dengan zat
penyusun 4
Perbandingan zat penyusun
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.
RPP IPA untuk SMPMTs Kelas VII – IX Semester 1-2
Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang
sebenarnya.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
c. Kegiatan Penutup
