B. Tatap Muka Penuh Kelompok Kompetensi A
1. Struktur.
SEKOLAH DASAR KELAS AWAL KELOMPOK KOMPETENSI A 27 Jam Pelajaran 45 Menit
No Materi Jenjang Sekolah Dasar Kelas Awal
JP
1 Pendalaman Materi Pedagogik Kelompok Kompetensi A
Karakteristik dan Pengembangan Potensi Peserta Didik
9 2
Pendalaman Materi Profesional Kelompok Kompetensi A Penguasaan dan Keterampilan Berbahasa Indonesia
18
Total 27
2. Silabus
a. Pedagogik Karakteristik dan Pengembangan Potensi Peserta Didik
MapelKelompok Kompetensi : Pedagogik - Kelompok Kompetensi A Kompetensi
: Pedagogik Judul Modul
: Karakteristik dan Pengembangan Potensi Peserta Didik Alokasi Waktu
: 9 JP 45 menit = 405 menit Deskripsi Singkat
:
Modul ini membahas perkembangan peserta didik; implikasi prinsip-prinsip perkembangannya terhadap pendidikan; karakteristik peserta didik dalam aspek potensi, fisik dan motorik,
kemampuan intelektual, kecerdasan emosi, perkembangan sosial, perkembangan moral, kecerdasan spiritual dan pengembangannya melalui pembelajaran; serta identifikasi
kemampuan awal dan kesulitan belajar dan cara menggunakan hasilnya dalam pembelajaran.
Kompetensi a
Kompetensi Inti:
1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.
6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.
b Kompetensi Guru:
1.1. Memahami karakteristik peserta didik usia sekolah dasar yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-
budaya. 1.2. Mengidentifikasi potensi peserta didik usia sekolah dasar dalam lima mata pelajaran
SDMI.
1.3. Mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik usia sekolah dasar dalam lima mata pelajaran SDMI.
1.4. Mengidentifikasi kesulitan peserta belajar usia sekolah dasar dalam lima mata pelajaran SDMI.
6.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi belajar secara optimal.
6.2 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk krea tivitasnya.
INDIKATOR KEBERHASILAN MATERI
POKOK SUBMATERI
POKOK METODE
ALAT BANTU
MEDIA ESTIMASI
WAKTU
1. Menjelaskan tahapan
perkembangan perilaku dan pribadi peserta didik
2. Menjelaskan implikasi prinsip-
prinsip perkembangan perilaku dan pribadi peserta didik terhadap
pendidikan
3. Menjelaskan berbagai aspek
perkembangan peserta didik 4.
Menentukan kegiatan untuk memfasilitasi variasi
perkembangan peserta didik. Karakteristik
dan Pengembangan
Potensi Peserta Didik
Perkembangan Peserta Didik
Pengembangan Potensi Peserta
Didik
Curah pendapat
Ceramah
Diskusi
Latihan
studi kasus
Laptop
Multi media
projector LCD
Modul
PPT
LK
ATK
9 jp
1. Mendeskripsikan jenis-jenis
potensi 2.
Mengidentifikasi potensi peserta didik
3. Menentukan kegiatan
pembelajaran yang memfasilitasi pengembangan potensi peserta
didik Pengembangan
Potensi Peserta Didik
Curah
pendapat
Ceramah
Diskusi
Latihan studi kasus
Laptop
Multi
media projector
LCD
Modul
PPT
LK
ATK
1. Mendeskripsikan ciri-ciri
perkembangan fisik anak-anak 2.
Mendeskripsikan ciri-ciri anak-anak yang sehat secara fisik
3. Mengidentifikasi kondisi kesehatan
fisik peserta didik 4.
Menentukan kegiatan pembelajaran yang memfasilitasi
peserta didik dengan kesehatan fisik yang khas atau kurang
sesuai. Perkembangan
Fisik dan Motorik Peserta
Didik
Curah pendapat
Ceramah
Diskusi
Latihan
studi kasus
Laptop
Multi
media projector
LCD
Modul
PPT
LK
ATK
1. Menjelaskan perkembangan
kemampuan intelektual peserta didik.
2. Mengidentifikasi kecerdasan
intelektual peserta didik. 3.
Menentukan kegiatan pembelajaran yang memfasilitasi
perbedaan kecerdasan intelektual peserta didik
Perkembangan Kemampuan
Intelektual Peserta Didik
Curah
pendapat
Ceramah
Diskusi
Latihan studi kasus
Laptop
Multi media
projector LCD
Modul
PPT
LK
ATK
INDIKATOR KEBERHASILAN MATERI
POKOK SUBMATERI
POKOK METODE
ALAT BANTU
MEDIA ESTIMASI
WAKTU
1. Menjelaskan perkembangan emosi
peserta didik 2.
Mendeskripsikan ciri-ciri perilaku kecerdasan emosi peserta didik
3. Mengidentifikasi kecerdasan emosi
peserta didik 4.
Mendeskripsikan proses perkembangan aspek sosial
peserta didik Perkembangan
Kecerdsan Emosi dan
Perkembangan Sosial Peserta
Didik
Curah pendapat
Ceramah
Diskusi
Latihan
studi kasus
Laptop
Multi
media projector
LCD
Modul
PPT
LK
ATK
1. Mendeskripsikan tahapan
perkembangan aspek moral peserta didik
2. Mendeskripsikan ciri-ciri perilaku
moral peserta didik 3.
Mengidentifikasi perilaku moral peserta didik
Perkembangan Moral dan
Kecerdasan Spiritual
Peserta Didik
Curah pendapat
Ceramah
Diskusi
Latihan
studi kasus
Laptop
Multi
media projector
LCD
Modul
PPT
LK
ATK
1. Menjelaskan cara mengidentifikasi
kemampuan awal peserta didik 2.
Mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik
3. Mengidentifikasi kesulitan belajar .
4. Menjelaskan faktor-faktor kesulitan
belajar. 5.
Menentukan kegiatan pembelajaran yang kondusif
berdasarkan hasil identifikasi kemampuan awal dan kesulitan
belajar peserta didik Kemampuan
Awal dan Kesulitan
Belajar Peserta Didik
Curah
pendapat
Ceramah
Diskusi
Latihan studi kasus
Laptop
Multi media
projector LCD
Modul
PPT
LK
ATK
Referensi
Jonni, K., 2006. Psikologi unuk Anak dan Remaja II. Batam: Karisma Publishing Group
LN. Yusuf,S. 2012. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: PT Remaja
RosdaKarya
LN. Yusuf,S., 2006. Program Bimbingan dan Konsling di Sekolah SLTP dan SLTA. Bandung: Pustaka Bani Qraisyi
Santrock, J.,W. 2012. Life-Span Development. Edisi ke 13, Jilid 1. Jakarta: Penerbit
Erlangga
Sukmadinata, N. S., 2007. Bimbingan dan Konseiing dalam Praktek. Mengembangkan Potensi dan kepribadian Siswa. Bandung: Maestro
b. Profesional Penguasaan dan Keterampilan Berbahasa Indonesia