STANDAR KOMPETENSI PERTANIAN ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU

1. PERTANIAN ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU

A. STANDAR KOMPETENSI

I. PKN 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia II. IPS 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang III. IPA 4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber IV. Matematika 3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah V. Bahasa Indonesia 5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan 6. Menguangkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita 7. Memahami teks dengan membaca intensif 150 – 200 kata dan membaca puisi 8. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi B. KOMPETENSI DASAR PKN : 4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan. IPS : 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja IPA : 4.2 4.3 5.2 Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi angin dapat diubah menjadi energi gerak Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari Matematika : 3.1 Mengenal pecahan sederhana Bahasa Indonesia : 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya 5.2 6.2 7.1 8.1 Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang 150 – 200 kata yang dibaca secara intensif. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik C. INDIKATOR PKN :  Menyebutkan kekayaan alam hasil hutan  Menyebutkan manfaat sungai  Menyebutkan tanaman palawija yang ditanam di Indonesia  Mengidentifikasi hasil laut IPS :  Menjelaskan alasan orang harus bekerja  Menjelaskan pentingnya memiliki semangat kerja 1  Menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja Bahasa Indonesia :  Mendengarkan pembacaan teks berisi petunjuk melakukan sesuatu  Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan teman  Menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi  Menceritakan kembali bencana alam yang dibacanya di media cetak  Membaca bacaan agak panjang secara intensif  Membuat karangan dari pikiran sendiri dengan bantuan gambar  Menulis kalimat berita  Memilih kalimat berita  Menulis pokok-pokok pikiran dalam bacaan  Menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan IPA :  Menyebutkan pengertian angin  Menunjukkan pengertian angin  Menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan  Menyebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh angin  Membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar kita  Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi  Menjelaskan angin untuk menggerakkan benda-benda Matematika :  Membuktikan pecahan-pecahan setengah, seperempat  Membuktikan pecahan-pecahan sepertiga, seperenam  Menulis lambang pecahan setengah, seperempat  Menulis lambang pecahan sepertiga, seperenam  Membaca bilangan pecahan setengah, seperempat  Membaca lambang pecahan sepertiga, seperenam  Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar I. TUJUAN PEMBELAJARAN PKN :  Siswa dapat mendeskripsikan letak geografis Indonesia  Siswa dapat menyebutkan hasil hutan dan manfaatnya  Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis hutan dan tujuannya  Siswa menyebutkan jenis-jenis bahan tambang  Siswa dapat menyebutkan hasil laut  Siswa dapat menyebutkan manfaat sungai  Siswa dapat menyebutkan tanaman palawija yang bisa ditanam di Indonesia IPS :  Siswa dapat menjelaskan pentingnya semangat kerja  Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja  Siswa dapat menjelaskan alasan orang harus bekerja IPA :  Siswa dapat menyebutkan pengertian angin  Siswa dapat menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan  Siswa dapat menebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh angin  Siswa dapat membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar kita  Siswa dapat menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi  Siswa dapat menjelaskan angin untuk menggerakkan benda-benda Matematika :  Siswa dapat membuktikan pecahan 12, 14  Siswa dapt membuktikan pecahan 13, 16  Siswa dapat menulis lambang pecahan 12, 14  Siswa dapat membilang pecahan dengan lambang 12. 14  Siswa dapat menulis lambang pecahan 13, 16 2  Siswa dapat membaca lambang pecahan 13, 16  Siswa dapat menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar Bahasa Indonesia :  Siswa dapat mendengarkan penjelasan tentang petunjuk melakukan sesuatu  Siswa dapat melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan teman  Siswa dapat menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi  Siswa dapat menceritakan kembali bencana alam yang dibacanya dari media cetak  Siswa dapat membacakan bacaan agak panjang secara intensif  Siswa dapat membuat karangan sendiri dengan bantuan gambar  Siswa dapat menulis kalimat berita  Siswa dapat memilih kalimat berita  Siswa dapat menulis pokok-pokok pikiran dalam bacaan  Siswa dapat menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan

II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan Awal

 Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.  Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.  Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu

B. Kegiatan Inti Minggu I :