dan memperhatikan karakteristik peserta didik.
6. Guru menyusun bahan ajar secara runut,
logis, kontekstual dan mutakhir. 7.
Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif
8. Guru memilih sumber belajar media
pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran.
V. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti 1.
Guru menguasai materi pelajaran 2.
Guru menerapkan pendekatanstrategi pembelajaran yang efektif
3. Guru memanfaatan sumber belajarmedia
dalam pembelajaran 4.
Guru memicu danatau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran
5. Guru menggunakan bahasa yang benar dan
tepat dalam pembelajaran C. Kegiatan Penutup
6. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
VI. PENILAIAN PEMBELAJARAN
4. Guru merancang alat evaluasi untuk
mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik
5. Guru menggunakan berbagai strategi dan
metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam
mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
6. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian
untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan
penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya
Program PIGP SMP Negeri 3 Tarogong Kidul Garut
Rekomendasi:
Guru Pemula, .....................................
NIP. .............................., .......... 201...
Pengawas Sekolah ........................................
NIP. Asli untuk guru pemula
Salinan untuk kepala sekolahmadrasah Salinan untuk pengawas sekolahmadrasah
Salinan untuk dinas pendidikan
Program PIGP SMP Negeri 3 Tarogong Kidul Garut
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Sekolah____________________
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru BK Pada Penilaian Tahap 2
Nama: Sekolahmadrasah:
Pendidikan terakhir : KabupatenKota:
Institusi pendidikan: Provinsi:
Jenis Guru : Pembimbing Konseling Jumlah siswa bimbingan :
Institusi pendidikan: Fokus Observasi:
A. Jika hasil observasi memperoleh skor 4 C. Jika hasil observasi memperoleh skor 2
B. Jika hasi; observasi memperoleh skor 3 D. Jika hasil observasi memperoleh skor 1
A B
C D
Catatan pengamatpenilai J.
Perencanaan Layanan BK
29. Guru BKKonselor dapat menunjukkan
landasan keilmuan pendidikan dalam perencanaan layanan BK.
30. Guru BKKonselor dapat menyusun dan
mengembangkan instrumen, memilih instrumen, mengaplikasikan dan mengadministrasikan, serta
menggunakan hasil assesmen. 31.
Guru BKKonselor dapat menentukan materi dan bidang layanan BK berdasar kebutuhan peserta
didikkonseli. 32.
Guru BKKonselor dapat menentukan jenis kegiatan layanan dan pendukung sesuai dengan
materi dan bidang layanan BK. 33.
Guru BKKonselor
dapat menentukan jadwal pelaksanaan layanan
BK. 34.
Guru BKKonselor dapat merencanakan sarana dan biaya pelaksanaan layanan BK.
II. PELAKSANAAN LAYANAN BK E.
