PENGARUH PENGAWASAN, KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL, BUDAYA ORGANISASI, DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP KINERJA GURU SMP MUHAMMADIYAH KOTA MEDAN.
PENGARUH PENGAWASAN, KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL,
BUDAYA ORGANISASI, DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP
KINERJA GURU SMP MUHAMMADIYAH
DI KOTA MEDAN
DISERTASI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Doktor
Ilmu Kependidikan Dalam Bidang Manajemen
ELFRIANTO
NIM : 0819301019
Program Studi : Manajemen Pendidikan
SEKOLAH PASCASARJANA PROGRAM DOKTOR (S-3)
MANAJEMEN PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2016
PERSETUJUAN KOMISI PROMOTOR
DIPERSYARATKAN UNTUK UJIAN TERTUTUP DISERTASI
Promotor I
Promotor II
Prof. Dr. H. Zainuddin, M.Pd.
Tanggal :
2016
Prof. Dr. Paningkat Siburian, M.Pd.
Tanggal :
2016
PERSETUJUAN PANITIA SEMINAR HASIL DISERTASI
Ketua 1)
Tanggal
Prof. Dr. Bornok Sinaga, M.Pd.
.....,
Sekretaris 2)
Tanggal
Prof. Dr. H. Saiful Sagala, M.Pd.
Nama Mahasiswa
NIM
2016
.....,
2016
Tanda Tangan
...................................
Tanda Tangan
...................................
: Elfrianto
: 0819301019
NB :
1). Direktur Program Pascasarjana Universitas Negeri Medan
2). Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan S3 Universitas Negeri Medan
Lampiran : Alur Proposal dan Penelitian Disertasi
BUKTI PENGESAHAN PERBAIKAN
HASIL UJIAN SEMINAR HASIL
Nama
: Elfrianto
NIM
: 0819301019
Program Studi : Manajemen Pendidikan
No
NAMA
Prof. Dr. H. Zainuddin, M.Pd.
1
Promotor I
Prof. Dr. Paningkat Siburian, M.Pd.
2
Promotor II
Prof. Dr. Abdul Hamid, M.Pd.
3
Penguji I
Prof. Dr. H. Syaiful Sagala, M.Pd.
4
Penguji II
Prof. Dr. Rosmala Dewi, M.Pd.
5
Penguji III
TANGGAL
TANDA TANGAN
PERSETUJUAN KOMISI PROMOTOR
DIPERSYARATKAN UNTUK UJIAN TERBUKA
Promotor I
Promotor II
Prof. Dr. H. Zainuddin, M.Pd.
Tanggal :
2016
Prof. Dr. Paningkat Siburian, M.Pd.
Tanggal :
2016
PERSETUJUAN PANITIA UJIAN TERBUKA
Ketua 1)
Tanggal
Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd.
.....,
Sekretaris 2)
Tanggal
Prof. Dr. Bornok Sinaga, M.Pd.
Nama Mahasiswa
NIM
2016
.....,
2016
: Elfrianto
: 0819301019
NB :
1). Rektor Universitas Negeri Medan
2). Direktur Program Pascasarjana Universitas Negeri Medan
Tanda Tangan
...................................
Tanda Tangan
...................................
BUKTI PENGESAHAN PERBAIKAN
HASIL UJIAN TERTUTUP
Nama
: Elfrianto
NIM
: 0819301019
Program Studi : Manajemen Pendidikan
No
NAMA
Prof. Dr. H. Zainuddin, M.Pd.
1
Promotor I
Prof. Dr. Paningkat Siburian, M.Pd.
2
Promotor II
Prof. Dr. Bornok Sinaga, M.Pd.
3
Penguji I
Prof. Dr. Abdul Hamid K, M.Pd.
3
Penguji II
Prof. Dr. H. Syaiful Sagala, M.Pd.
4
Penguji III
Prof. Dr. Rosmala Dewi, M.Pd.
5
Penguji IV
Prof. Dr. Sufyarma Marsidin, M.Pd.
6
Penguji V
TANGGAL
TANDA TANGAN
ABSTRAK
ELFRIANTO. NIM. 0819301019. Pengaruh Pengawasan, Kepemimpinan
Instruksional, Budaya Organisasi, dan Motivasi Berprestasi terhadap Kinerja Guru
SMP Muhammadiyah Kota Medan. Disertasi. Program Doktor Manajemen
Pendidikan Pascasarjana Universitas Negeri Medan.
Penelitian ini bertujuan mengetahui: (1) pengaruh pengawasan terhadap motivasi
berprestasi; (2) pengaruh kepemimpinan instruksional terhadap motivasi
berprestasi; (3) pengaruh budaya organisasi terhadap motivasi berprestasi; (4)
pengaruh pengawasan terhadap kinerja guru; (5) pengaruh kepemimpinan
instruksional terhadap kinerja guru; (6) pengaruh budaya organisasi terhadap
kinerja guru; dan (7) pengaruh motivasi berprestasi terhadap kinerja guru.
Subjek penelitian adalah guru SMP Muhammadiyah Kota Medan dengan jumlah
sampel sebanyak 171 orang, yang diambil dengan cara proportionate simple
random sampling, dan data dianalisis dengan menggunakan analisis jalur setelah
dihitung korelasi seluruh variable penelitian dalam bentuk matriks. Hasil temuan
penelitian diperoleh Kinerja guru SMP Muhammadiyah secara langsung
dipengaruh oleh Pengawasan, Kepemimpinan Instruksional, Budaya Organisasi,
dan Motivasi Berprestasi. Berdasarkan pengujian hipotesis dapat disimpulkan: (1)
terdapat pengaruh langsung pengawasan terhadap motivasi berprestasi; (2)
terdapat pengaruh langsung kepemimpinan instruksional terhadap motivasi
berprestasi; (3) terdapat pengaruh langsung budaya organisasi terhadap motivasi
berprestasi; (4) terdapat pengaruh langsung pengawasan terhadap kinerja guru
dinyatakan; (5) terdapat pengaruh langsung kepemimpinan instruksional terhadap
kinerja guru; (6) terdapat pengaruh langsung budaya organisasi terhadap kinerja
guru; dan (7) terdapat pengaruh langsung motivasi berprestasi terhadap kinerja
guru. Hasil penelitian memberikan gambaran pengawasan, kepemimpinan
instruksional, budaya organisasi, dan motivasi berprestasi mempengaruhi kinerja
guru baik langsung dan tidak langsung sebesar 38,51% dan sisanya ditentukan
keadaan lain.
i
ABSTRACT
ELFRIANTO. Student’s Register Number. 0819301019. The Effect of supervisory,
Instructional Leadership, Organizational Culture and Achievement Motivation on
Teacher’s Performance at SMP Muhammadiyah in Medan. Dissertation. Doctoral
Program of Graduate Education Management. State University of Medan.
The objective of this research is to obtain information concerning: (1) the
effect of supervisory on achievement motivation; (2) the effect of instructional
leadership on achievement motivation; (3) the effect of organizational culture on
achievement motivation; (4) the effect of supervisory on teacher performance; (5)
the effect of instructional leadership on teacher performance; (6) the influence of
organizational culture on teacher performance; and (7) the effect of achievement
motivation on teacher’s performance. Subjects of the study were teachers at
SMP Muhammadiyah in Medan City with a total sample of 171, selected by
proportional simple random sampling, and the data has been analysed by path
analysis after all variabels put into the correlational matrix. The finding of the
research shows that Teacher’s Performance at SMP Muhammadiyah is effected
directly by supervisory, Instructional Leadership, Organizational Culture and
Achievement Motivation. .Based on hypothesis testing, it can be concluded that:
(1) there is a direct effect of supervisory on achievement motivation; (2) there is
a direct effect of instructional leadership on achievement motivation; (3) there is
a direct effect of organizational culture on achievement motivation; (4) there is a
direct effect of supervisory on teacher’s performance; (5) there is a direct effect
of instructional leadership on teacher’s performance; (6) there is a direct effect
of organizational culture on teacher’s performance; and (7) there is a direct
effect of achievement motivation on teacher’s performance.The results showed
that the supervisory support, instructional leadership, organizational culture,
and achievement motivation affect teacher performance both directly and
indirectly, of 38.51% and the rest is determined by other factors.
ii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang selalu melimpahkan rahmat
dan karunia-Nya kepada peneliti sehingga dapat menyelesaikan disertasi ini untuk
melengkapi tugas-tugas dan memenuhi syarat-syarat untuk mencapai gelar Doktor
pada program studi Manajemen Pendidikan. Shalawat dan salam peneliti
sampaikan kepada Nabi Muhammad SAW yang telah menyampaikan risalahnya
kepada umatnya guna membimbing kegiatan yang diridhai Allah SWT.
Dalam penelitian disertasi yang berjudul “Pengaruh Pengawasan,
Kepemimpinan Instruksional, Budaya Organisasi, Dan Motivasi Berprestasi
Terhadap Kinerja Guru SMP Muhammadiyah Di Kota Medan”, peneliti
menyadari bahwa masih banyak kekurangan dan kelemahannya baik redaksi
maupun lainnya. Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat peneliti
harapkan demi perbaikan disertasi ini.
Akhir kata peneliti mengucapkan banyak terima kasih kepada yang
terhormat:
1. Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd. selaku Rektor Universitas Negeri Medan
2. Prof. Dr. Bornok Sinaga, M.Pd. selaku Direktur Program Pascasarjana
Universitas Negeri Medan
3. Prof. Dr. Syaiful Sagala, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Manajemen
Pendidikan Pascasarjana Universitas Negeri Medan, sekaligus penguji dan
narasumber dalam penelitian ini.
4. Prof. Dr. Paningkat Siburian, M.Pd. selaku Sekretaris Program Studi
Manajemen Pendidikan pascasarjana Universitas Negeri Medan dan
sekaligus sebagai co Promotor dalam penelitian disertasi ini.
iii
5. Prof. Dr. H. Zainuddin, M.Pd. selaku promotor dalam penelitian disertasi
ini.
6. Prof. Dr. Abdul Hamid K, M.Pd. selaku wakil Rektor I Universitas Negeri
Medan sekaligus penguji dan narasumber dalam penelitian disertasi ini.
7. Prof. Dr. Rosmala Dewi, M.Pd. selaku narasumber dan penguji dalam
penelitian disertasi ini.
8. Prof. Dr. Sufyarma Marsidin, M.Pd. selaku narasumber dan penguji tamu
dalam penelitian disertasi ini.
9. Terimakasih yang tak terhingga kepada kedua orang tua Nasruddin Nst
dan Nur’aini yang sudah turut mendoakan sehingga saya dapat
menyelesaikan penelitian disertasi ini.
10. Terimakasih kepada Abangda Dr. H. Bahdin Nur Tanjung, SE, MM., yang
menjadi motivator kepada saya sehingga saya dapat menyelesaikan
penelitian ini.
11. Kepada
seluruh
Dosen
Program
Doktor
Manajemen
Pendidikan
Pascasarjana Universitas Negeri Medan yang telah memberikan ilmunya,
seluruh pegawai administrasi yang telah membantu dalam pengurusan
administrasi selama kuliah di Pascasarjana Unimed.
12. Terimakasih kepada Bapak Ketua Majlis Dikdasmen Pimpinan Daerah
Muhammadiyah Kota Medan yang telah memberikan izin dalam
melaksanakan penelitian ini.
13. Terimakasih kepada Bapak dan Ibu Kepala SMP Muhammadiyah se Kota
Medan beserta guru yang sudah bersedia menjadi responden dari
penelitian ini.
iv
14. Teristimewa buat istri Subhidawarni Pasaribu, S.Ag, ananda Mutiara
Akbar Nasution, dan Ananda Elfida Putri Handayani Nasution yang
senantiasa memberikan semangat kepada peneliti sehingga dapat
menyelesaikan penelitian ini.
15. Ucapan terima kasih kepada rekan rekan seperjuangan di program
pascasarjana Universitas Negeri Medan diantaranya, Abangda Ardjoni
Munir, Abangda
Nasrun Joo, Abangda Kafrawi Nasution, adinda
Ardansyah dan Muhammad Nasir yang selalu tetap memberikan masukan
dan motivasi kepada peneliti.
Akhir kata penulis berharap semoga disertasi ini dapat bermanfaat bagi
para pembaca dan semoga Allah SWT senantiasa memberikan rahmat kepada kita.
Aamiin.
Medan, September 2016
Elfrianto
NIM : 0819301019
v
DAFTAR ISI
Hal.
Halama Judul 1 (Judul luar)
Halaman Judul 2 (Judul dalam)
Lembar Persetujuan Panitia Disertasi
Lembar Pengesahan Promotor
Lembar Pernyataan
ABSTRAK ....................................................................................................
ABSTRACT....................................................................................................
KATA PENGANTAR ..................................................................................
DAFTAR ISI.................................................................................................
DAFTAR TABEL.........................................................................................
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................................
BAB I.
PENDAHULUAN.........................................................................
1.1. Latar Belakang Masalah ........................................................
1.2. Identifikasi Masalah ..............................................................
1.3. Batasan Masalah ....................................................................
1.4. Rumusan Masalah .................................................................
1.5. Tujuan Penelitian...................................................................
1.6. Manfaat Penelitian.................................................................
BAB II. KAJIAN TEORETIS, KERANGKA BERPIKIR, DAN
HIPOTESIS PENELITIAN ..........................................................
2.1. Kerangka Teoretis .................................................................
2.1.1. Kinerja Guru ..............................................................
2.1.2. Pengawasan................................................................
2.1.3. Kepemimpinan Instruksional.....................................
2.1.4. Budaya Organisasi .....................................................
2.1.5. Motivasi Berprestasi ..................................................
2.2. Kerangka Berpikir .................................................................
2.2.1. Pengaruh Pengawasan terhadap Motivasi
Berprestasi Guru..............................................................
2.2.2. Pengaruh Kepemimpinan Instruksional terhadap
Motivasi Berprestasi ..................................................
2.2.3. Pengaruh Budaya Organisasi terhadap Motivasi
Berprestasi .................................................................
2.2.4. Pengaruh Pengawasan terhadap Kinerja Guru ..........
2.2.5. Pengaruh Kepemimpinan Instruksional terhadap
Kinerja Guru ..............................................................
vi
i
ii
iii
vi
viii
x
xi
1
1
19
21
21
22
22
24
24
24
44
63
88
98
105
105
107
109
111
113
2.2.6. Pengaruh Budaya Organisasi terhadap Kinerja Guru
2.2.7. Pengaruh Motivasi Berprestasi terhadap Kinerja
Guru ...........................................................................
2.3. Hipotesis Penelitian ...............................................................
116
117
BAB III. METODE PENELITIAN..............................................................
3.1. Jenis Penelitian ......................................................................
3.2. Tempat dan Waktu Penelitian ...............................................
3.3. Populasi dan Sampel..............................................................
3.4. Instrumen Penelitian..............................................................
3.5. Teknik Analisis Data .............................................................
3.6. Hipotesis Statistik..................................................................
119
119
119
120
122
147
154
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...........................
4.1. Deskripsi Data Penelitian ......................................................
4.2. Uji Persyaratan Analisis ........................................................
4.3. Pengujian Hipotesis dan Pembahasan ...................................
4.4. Pengaruh Langsung dan Tidak Langsung .............................
4.5. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................
4.6. Keterbatasan Penelitian .........................................................
156
156
170
173
183
185
199
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN....................................
5.1. Simpulan................................................................................
5.2. Implikasi ................................................................................
5.3. Saran .....................................................................................
201
201
203
207
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
LAMPIRAN
210
vii
114
DAFTAR TABEL
Tabel
Uraian
Hal.
2.1.
2.2.
2.3.
3.1.
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
4.1
4.2
4.3
4.4
Kompetensi Guru Kelas/Guru Mata Pelajaran ...............................
Perbedaan Sifat Pemimpin Berdasarkan Perkembangan Penelitian
Fokus Teori Motivasi .....................................................................
Jumlah Populasi Penelitian .............................................................
Sampel Penelitian............................................................................
Sebaran Sampel Penelitian..............................................................
Kisi-Kisi Instrumen Kinerja Guru ..................................................
Kisi-Kisi Instrumen Pengawasan ....................................................
Kisi-Kisi Instrumen Pengawasan Setelah Uji Coba........................
Kisi-Kisi Instrumen Kepemimpinan Instruksional .........................
Kisi-Kisi Instrumen Kepemimpinan Instruksional Setelah Uji Coba
Kisi-Kisi Instrumen Budaya Organisasi .........................................
Kisi-Kisi Instrumen Budaya Organisasi Setelah Uji Coba .............
Kisi-Kisi Instrumen Motivasi Berprestasi ......................................
Kisi-Kisi Instrumen Motivasi Berprestasi Setelah Uji Coba ..........
Ringkasan Hasil Perhitungan Statistik Deskriptif...........................
Distribusi Frekuensi Data Variabel Pengawasan ............................
Tingkat Kecenderungan Data Pengawasan.....................................
Tingkat Kecenderungan Data Variabel Pengawasan Berdasarkan
Dimensinya .....................................................................................
Distribusi Frekuensi Data Kepemimpinan Instruksional................
Tingkat Kecenderungan Data Kepemimpinan Instruksional..........
Tingkat Kecenderungan Variabel Kepemimpinan Instruksional
Berdasarkan Dimensinya ................................................................
Distribusi Frekuensi Data Budaya Organisasi ................................
Tingkat Kecenderungan Data Budaya Organisasi ..........................
Tingkat Kecenderungan Variabel Budaya Organisasi Berdasarkan
Dimensinya .....................................................................................
Distribusi Frekuensi Skor Data Motivasi Berprestasi.....................
Tingkat Kecenderungan Data Motivasi Berprestasi .......................
Tingkat Kecenderungan Variabel Motivasi Berprestasi Berdasarkan Dimensinya ..............................................................................
Distribusi Frekuensi Skor Data Kinerja Guru.................................
Tingkat Kecenderungan Data Kinerja Guru ...................................
Tingkat Kecenderungan Variabel Kinerja Guru Berdasarkan
Dimensinya .....................................................................................
Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data Variabel Penelitian ..........
Rangkuman Hasil Uji Linieritas dan Uji Keberartian.....................
38
75
99
120
120
122
135
137
138
140
141
143
144
146
146
156
157
158
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
viii
158
159
160
161
162
163
163
164
165
166
167
168
169
171
172
4.19
4.20
4.21
Korelasi Antar Variabel Penelitian ................................................
Rangkuman Hasil Analisis Korelasi dan Analisis Jalur Antara
Variabel Eksogen dengan Variabel Endogenus dan Keberartiannya ..................................................................................................
Nilai Koefisien Jalur Pengaruh Langusng, Tidak Langsung,
Pengaruh Total dan Korelasi...........................................................
ix
173
174
183
DAFTAR GAMBAR
Gambar Uraian
Hal.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
2.10
2.11
2.12
2.13
2.14
3.1
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
28
29
30
31
32
45
52
58
60
100
100
101
102
117
153
157
160
162
165
168
174
4.8
Model Integrasi Perilaku Organisasi...............................................
Model Prestasi Kerja menurut Kreitner dan Kinicki ......................
Diagram Skematis Teori Perilaku dan Kinerja dari Gibson ...........
Komponen Kinerja Individual dari Mathis dan Jackson.................
Model MARS (McShane dan Glinow, 2007)... ..............................
Efek Bantuan Profesional terhadap Kinerja Guru... .......................
Tiga Tujuan Supervisi Akademik... ................................................
Hubungan Pengawasan dengan Fungsi-Fungsi Manajemen...........
Sistem Kerja Pengawas Secara Efektif... ........................................
Proses Motivasi Isi..........................................................................
Proses Motivasi menurut Chung dan Megginson.... .......................
Proses Motivasi Dasar dari Robbins.. .............................................
Hierarki Kebutuhan Maslow... ........................................................
Model Penelitian Yang Diajukan....................................................
Struktur Analisis Jalur.....................................................................
Histogram Skor Variabel Pengawasan............................................
Histogram Skor Variabel Kepemimpinan Instruksional .................
Histogram Skor Variabel Budaya Organisasi... ..............................
Histogram Skor Variabel Motivasi Berprestasi ..............................
Histogram Skor Variabel Kinerja guru ...........................................
Diagram Jalur Penelitian.................................................................
Struktur 1 Pengawasan, Kepemimpinan Instruksional Dan Budaya
Organisasi terhadap Motivasi Berprestasi... ...................................
Struktur II Pengawasan, Kepemimpinan Instruksional, Budaya
Organisasi dan Motivasi Berprestasi terhadap Kinerja Guru... ......
x
176
178
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Uraian
Hal.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
217
264
266
268
270
272
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Instrumen Angket Penelitian .............................................................
Sebaran Data Uji Coba Angket Pengawasan ....................................
Sebaran Data Uji Coba Angket Kepemimpinan Instruksional..........
Sebaran Data Uji Coba Angket Budaya Organisasi..........................
Sebaran Data Uji Coba Angket Motivasi Berprestasi .......................
Perhitungan Validitas dan ReliabilitasAngket Pengawasan..............
Perhitungan Validitas dan Reliabilitas Angket Kepemimpinan
Instruksional ......................................................................................
PerhitunganValiditasdan Reliabilitas Angket Budaya Organisasi .....
PerhitunganValiditas dan ReliabilitasAngket Motivasi
Berprestasi .........................................................................................
Sebaran Data Penelitian ....................................................................
Data Pokok Penelitian .......................................................................
Perhitungan Distribusi Frekuensi ......................................................
Identifikasi Tingkat Kecenderungan .................................................
Pengujian Persyaratan Analisis .........................................................
Perhitungan Korelasi Antar Variabel ................................................
Perhitungan Analisis Jalur.................................................................
Perhitungan Koefisien Jalur ..............................................................
Pengujian Model Jalur ......................................................................
Perhitungan Pengaruh Langsung dan Pengaruh Tidak Langsung ....
xi
278
284
290
296
356
361
370
373
383
393
400
404
405
BUDAYA ORGANISASI, DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP
KINERJA GURU SMP MUHAMMADIYAH
DI KOTA MEDAN
DISERTASI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Doktor
Ilmu Kependidikan Dalam Bidang Manajemen
ELFRIANTO
NIM : 0819301019
Program Studi : Manajemen Pendidikan
SEKOLAH PASCASARJANA PROGRAM DOKTOR (S-3)
MANAJEMEN PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2016
PERSETUJUAN KOMISI PROMOTOR
DIPERSYARATKAN UNTUK UJIAN TERTUTUP DISERTASI
Promotor I
Promotor II
Prof. Dr. H. Zainuddin, M.Pd.
Tanggal :
2016
Prof. Dr. Paningkat Siburian, M.Pd.
Tanggal :
2016
PERSETUJUAN PANITIA SEMINAR HASIL DISERTASI
Ketua 1)
Tanggal
Prof. Dr. Bornok Sinaga, M.Pd.
.....,
Sekretaris 2)
Tanggal
Prof. Dr. H. Saiful Sagala, M.Pd.
Nama Mahasiswa
NIM
2016
.....,
2016
Tanda Tangan
...................................
Tanda Tangan
...................................
: Elfrianto
: 0819301019
NB :
1). Direktur Program Pascasarjana Universitas Negeri Medan
2). Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan S3 Universitas Negeri Medan
Lampiran : Alur Proposal dan Penelitian Disertasi
BUKTI PENGESAHAN PERBAIKAN
HASIL UJIAN SEMINAR HASIL
Nama
: Elfrianto
NIM
: 0819301019
Program Studi : Manajemen Pendidikan
No
NAMA
Prof. Dr. H. Zainuddin, M.Pd.
1
Promotor I
Prof. Dr. Paningkat Siburian, M.Pd.
2
Promotor II
Prof. Dr. Abdul Hamid, M.Pd.
3
Penguji I
Prof. Dr. H. Syaiful Sagala, M.Pd.
4
Penguji II
Prof. Dr. Rosmala Dewi, M.Pd.
5
Penguji III
TANGGAL
TANDA TANGAN
PERSETUJUAN KOMISI PROMOTOR
DIPERSYARATKAN UNTUK UJIAN TERBUKA
Promotor I
Promotor II
Prof. Dr. H. Zainuddin, M.Pd.
Tanggal :
2016
Prof. Dr. Paningkat Siburian, M.Pd.
Tanggal :
2016
PERSETUJUAN PANITIA UJIAN TERBUKA
Ketua 1)
Tanggal
Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd.
.....,
Sekretaris 2)
Tanggal
Prof. Dr. Bornok Sinaga, M.Pd.
Nama Mahasiswa
NIM
2016
.....,
2016
: Elfrianto
: 0819301019
NB :
1). Rektor Universitas Negeri Medan
2). Direktur Program Pascasarjana Universitas Negeri Medan
Tanda Tangan
...................................
Tanda Tangan
...................................
BUKTI PENGESAHAN PERBAIKAN
HASIL UJIAN TERTUTUP
Nama
: Elfrianto
NIM
: 0819301019
Program Studi : Manajemen Pendidikan
No
NAMA
Prof. Dr. H. Zainuddin, M.Pd.
1
Promotor I
Prof. Dr. Paningkat Siburian, M.Pd.
2
Promotor II
Prof. Dr. Bornok Sinaga, M.Pd.
3
Penguji I
Prof. Dr. Abdul Hamid K, M.Pd.
3
Penguji II
Prof. Dr. H. Syaiful Sagala, M.Pd.
4
Penguji III
Prof. Dr. Rosmala Dewi, M.Pd.
5
Penguji IV
Prof. Dr. Sufyarma Marsidin, M.Pd.
6
Penguji V
TANGGAL
TANDA TANGAN
ABSTRAK
ELFRIANTO. NIM. 0819301019. Pengaruh Pengawasan, Kepemimpinan
Instruksional, Budaya Organisasi, dan Motivasi Berprestasi terhadap Kinerja Guru
SMP Muhammadiyah Kota Medan. Disertasi. Program Doktor Manajemen
Pendidikan Pascasarjana Universitas Negeri Medan.
Penelitian ini bertujuan mengetahui: (1) pengaruh pengawasan terhadap motivasi
berprestasi; (2) pengaruh kepemimpinan instruksional terhadap motivasi
berprestasi; (3) pengaruh budaya organisasi terhadap motivasi berprestasi; (4)
pengaruh pengawasan terhadap kinerja guru; (5) pengaruh kepemimpinan
instruksional terhadap kinerja guru; (6) pengaruh budaya organisasi terhadap
kinerja guru; dan (7) pengaruh motivasi berprestasi terhadap kinerja guru.
Subjek penelitian adalah guru SMP Muhammadiyah Kota Medan dengan jumlah
sampel sebanyak 171 orang, yang diambil dengan cara proportionate simple
random sampling, dan data dianalisis dengan menggunakan analisis jalur setelah
dihitung korelasi seluruh variable penelitian dalam bentuk matriks. Hasil temuan
penelitian diperoleh Kinerja guru SMP Muhammadiyah secara langsung
dipengaruh oleh Pengawasan, Kepemimpinan Instruksional, Budaya Organisasi,
dan Motivasi Berprestasi. Berdasarkan pengujian hipotesis dapat disimpulkan: (1)
terdapat pengaruh langsung pengawasan terhadap motivasi berprestasi; (2)
terdapat pengaruh langsung kepemimpinan instruksional terhadap motivasi
berprestasi; (3) terdapat pengaruh langsung budaya organisasi terhadap motivasi
berprestasi; (4) terdapat pengaruh langsung pengawasan terhadap kinerja guru
dinyatakan; (5) terdapat pengaruh langsung kepemimpinan instruksional terhadap
kinerja guru; (6) terdapat pengaruh langsung budaya organisasi terhadap kinerja
guru; dan (7) terdapat pengaruh langsung motivasi berprestasi terhadap kinerja
guru. Hasil penelitian memberikan gambaran pengawasan, kepemimpinan
instruksional, budaya organisasi, dan motivasi berprestasi mempengaruhi kinerja
guru baik langsung dan tidak langsung sebesar 38,51% dan sisanya ditentukan
keadaan lain.
i
ABSTRACT
ELFRIANTO. Student’s Register Number. 0819301019. The Effect of supervisory,
Instructional Leadership, Organizational Culture and Achievement Motivation on
Teacher’s Performance at SMP Muhammadiyah in Medan. Dissertation. Doctoral
Program of Graduate Education Management. State University of Medan.
The objective of this research is to obtain information concerning: (1) the
effect of supervisory on achievement motivation; (2) the effect of instructional
leadership on achievement motivation; (3) the effect of organizational culture on
achievement motivation; (4) the effect of supervisory on teacher performance; (5)
the effect of instructional leadership on teacher performance; (6) the influence of
organizational culture on teacher performance; and (7) the effect of achievement
motivation on teacher’s performance. Subjects of the study were teachers at
SMP Muhammadiyah in Medan City with a total sample of 171, selected by
proportional simple random sampling, and the data has been analysed by path
analysis after all variabels put into the correlational matrix. The finding of the
research shows that Teacher’s Performance at SMP Muhammadiyah is effected
directly by supervisory, Instructional Leadership, Organizational Culture and
Achievement Motivation. .Based on hypothesis testing, it can be concluded that:
(1) there is a direct effect of supervisory on achievement motivation; (2) there is
a direct effect of instructional leadership on achievement motivation; (3) there is
a direct effect of organizational culture on achievement motivation; (4) there is a
direct effect of supervisory on teacher’s performance; (5) there is a direct effect
of instructional leadership on teacher’s performance; (6) there is a direct effect
of organizational culture on teacher’s performance; and (7) there is a direct
effect of achievement motivation on teacher’s performance.The results showed
that the supervisory support, instructional leadership, organizational culture,
and achievement motivation affect teacher performance both directly and
indirectly, of 38.51% and the rest is determined by other factors.
ii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang selalu melimpahkan rahmat
dan karunia-Nya kepada peneliti sehingga dapat menyelesaikan disertasi ini untuk
melengkapi tugas-tugas dan memenuhi syarat-syarat untuk mencapai gelar Doktor
pada program studi Manajemen Pendidikan. Shalawat dan salam peneliti
sampaikan kepada Nabi Muhammad SAW yang telah menyampaikan risalahnya
kepada umatnya guna membimbing kegiatan yang diridhai Allah SWT.
Dalam penelitian disertasi yang berjudul “Pengaruh Pengawasan,
Kepemimpinan Instruksional, Budaya Organisasi, Dan Motivasi Berprestasi
Terhadap Kinerja Guru SMP Muhammadiyah Di Kota Medan”, peneliti
menyadari bahwa masih banyak kekurangan dan kelemahannya baik redaksi
maupun lainnya. Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat peneliti
harapkan demi perbaikan disertasi ini.
Akhir kata peneliti mengucapkan banyak terima kasih kepada yang
terhormat:
1. Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd. selaku Rektor Universitas Negeri Medan
2. Prof. Dr. Bornok Sinaga, M.Pd. selaku Direktur Program Pascasarjana
Universitas Negeri Medan
3. Prof. Dr. Syaiful Sagala, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Manajemen
Pendidikan Pascasarjana Universitas Negeri Medan, sekaligus penguji dan
narasumber dalam penelitian ini.
4. Prof. Dr. Paningkat Siburian, M.Pd. selaku Sekretaris Program Studi
Manajemen Pendidikan pascasarjana Universitas Negeri Medan dan
sekaligus sebagai co Promotor dalam penelitian disertasi ini.
iii
5. Prof. Dr. H. Zainuddin, M.Pd. selaku promotor dalam penelitian disertasi
ini.
6. Prof. Dr. Abdul Hamid K, M.Pd. selaku wakil Rektor I Universitas Negeri
Medan sekaligus penguji dan narasumber dalam penelitian disertasi ini.
7. Prof. Dr. Rosmala Dewi, M.Pd. selaku narasumber dan penguji dalam
penelitian disertasi ini.
8. Prof. Dr. Sufyarma Marsidin, M.Pd. selaku narasumber dan penguji tamu
dalam penelitian disertasi ini.
9. Terimakasih yang tak terhingga kepada kedua orang tua Nasruddin Nst
dan Nur’aini yang sudah turut mendoakan sehingga saya dapat
menyelesaikan penelitian disertasi ini.
10. Terimakasih kepada Abangda Dr. H. Bahdin Nur Tanjung, SE, MM., yang
menjadi motivator kepada saya sehingga saya dapat menyelesaikan
penelitian ini.
11. Kepada
seluruh
Dosen
Program
Doktor
Manajemen
Pendidikan
Pascasarjana Universitas Negeri Medan yang telah memberikan ilmunya,
seluruh pegawai administrasi yang telah membantu dalam pengurusan
administrasi selama kuliah di Pascasarjana Unimed.
12. Terimakasih kepada Bapak Ketua Majlis Dikdasmen Pimpinan Daerah
Muhammadiyah Kota Medan yang telah memberikan izin dalam
melaksanakan penelitian ini.
13. Terimakasih kepada Bapak dan Ibu Kepala SMP Muhammadiyah se Kota
Medan beserta guru yang sudah bersedia menjadi responden dari
penelitian ini.
iv
14. Teristimewa buat istri Subhidawarni Pasaribu, S.Ag, ananda Mutiara
Akbar Nasution, dan Ananda Elfida Putri Handayani Nasution yang
senantiasa memberikan semangat kepada peneliti sehingga dapat
menyelesaikan penelitian ini.
15. Ucapan terima kasih kepada rekan rekan seperjuangan di program
pascasarjana Universitas Negeri Medan diantaranya, Abangda Ardjoni
Munir, Abangda
Nasrun Joo, Abangda Kafrawi Nasution, adinda
Ardansyah dan Muhammad Nasir yang selalu tetap memberikan masukan
dan motivasi kepada peneliti.
Akhir kata penulis berharap semoga disertasi ini dapat bermanfaat bagi
para pembaca dan semoga Allah SWT senantiasa memberikan rahmat kepada kita.
Aamiin.
Medan, September 2016
Elfrianto
NIM : 0819301019
v
DAFTAR ISI
Hal.
Halama Judul 1 (Judul luar)
Halaman Judul 2 (Judul dalam)
Lembar Persetujuan Panitia Disertasi
Lembar Pengesahan Promotor
Lembar Pernyataan
ABSTRAK ....................................................................................................
ABSTRACT....................................................................................................
KATA PENGANTAR ..................................................................................
DAFTAR ISI.................................................................................................
DAFTAR TABEL.........................................................................................
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................................
BAB I.
PENDAHULUAN.........................................................................
1.1. Latar Belakang Masalah ........................................................
1.2. Identifikasi Masalah ..............................................................
1.3. Batasan Masalah ....................................................................
1.4. Rumusan Masalah .................................................................
1.5. Tujuan Penelitian...................................................................
1.6. Manfaat Penelitian.................................................................
BAB II. KAJIAN TEORETIS, KERANGKA BERPIKIR, DAN
HIPOTESIS PENELITIAN ..........................................................
2.1. Kerangka Teoretis .................................................................
2.1.1. Kinerja Guru ..............................................................
2.1.2. Pengawasan................................................................
2.1.3. Kepemimpinan Instruksional.....................................
2.1.4. Budaya Organisasi .....................................................
2.1.5. Motivasi Berprestasi ..................................................
2.2. Kerangka Berpikir .................................................................
2.2.1. Pengaruh Pengawasan terhadap Motivasi
Berprestasi Guru..............................................................
2.2.2. Pengaruh Kepemimpinan Instruksional terhadap
Motivasi Berprestasi ..................................................
2.2.3. Pengaruh Budaya Organisasi terhadap Motivasi
Berprestasi .................................................................
2.2.4. Pengaruh Pengawasan terhadap Kinerja Guru ..........
2.2.5. Pengaruh Kepemimpinan Instruksional terhadap
Kinerja Guru ..............................................................
vi
i
ii
iii
vi
viii
x
xi
1
1
19
21
21
22
22
24
24
24
44
63
88
98
105
105
107
109
111
113
2.2.6. Pengaruh Budaya Organisasi terhadap Kinerja Guru
2.2.7. Pengaruh Motivasi Berprestasi terhadap Kinerja
Guru ...........................................................................
2.3. Hipotesis Penelitian ...............................................................
116
117
BAB III. METODE PENELITIAN..............................................................
3.1. Jenis Penelitian ......................................................................
3.2. Tempat dan Waktu Penelitian ...............................................
3.3. Populasi dan Sampel..............................................................
3.4. Instrumen Penelitian..............................................................
3.5. Teknik Analisis Data .............................................................
3.6. Hipotesis Statistik..................................................................
119
119
119
120
122
147
154
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...........................
4.1. Deskripsi Data Penelitian ......................................................
4.2. Uji Persyaratan Analisis ........................................................
4.3. Pengujian Hipotesis dan Pembahasan ...................................
4.4. Pengaruh Langsung dan Tidak Langsung .............................
4.5. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................
4.6. Keterbatasan Penelitian .........................................................
156
156
170
173
183
185
199
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN....................................
5.1. Simpulan................................................................................
5.2. Implikasi ................................................................................
5.3. Saran .....................................................................................
201
201
203
207
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
LAMPIRAN
210
vii
114
DAFTAR TABEL
Tabel
Uraian
Hal.
2.1.
2.2.
2.3.
3.1.
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
4.1
4.2
4.3
4.4
Kompetensi Guru Kelas/Guru Mata Pelajaran ...............................
Perbedaan Sifat Pemimpin Berdasarkan Perkembangan Penelitian
Fokus Teori Motivasi .....................................................................
Jumlah Populasi Penelitian .............................................................
Sampel Penelitian............................................................................
Sebaran Sampel Penelitian..............................................................
Kisi-Kisi Instrumen Kinerja Guru ..................................................
Kisi-Kisi Instrumen Pengawasan ....................................................
Kisi-Kisi Instrumen Pengawasan Setelah Uji Coba........................
Kisi-Kisi Instrumen Kepemimpinan Instruksional .........................
Kisi-Kisi Instrumen Kepemimpinan Instruksional Setelah Uji Coba
Kisi-Kisi Instrumen Budaya Organisasi .........................................
Kisi-Kisi Instrumen Budaya Organisasi Setelah Uji Coba .............
Kisi-Kisi Instrumen Motivasi Berprestasi ......................................
Kisi-Kisi Instrumen Motivasi Berprestasi Setelah Uji Coba ..........
Ringkasan Hasil Perhitungan Statistik Deskriptif...........................
Distribusi Frekuensi Data Variabel Pengawasan ............................
Tingkat Kecenderungan Data Pengawasan.....................................
Tingkat Kecenderungan Data Variabel Pengawasan Berdasarkan
Dimensinya .....................................................................................
Distribusi Frekuensi Data Kepemimpinan Instruksional................
Tingkat Kecenderungan Data Kepemimpinan Instruksional..........
Tingkat Kecenderungan Variabel Kepemimpinan Instruksional
Berdasarkan Dimensinya ................................................................
Distribusi Frekuensi Data Budaya Organisasi ................................
Tingkat Kecenderungan Data Budaya Organisasi ..........................
Tingkat Kecenderungan Variabel Budaya Organisasi Berdasarkan
Dimensinya .....................................................................................
Distribusi Frekuensi Skor Data Motivasi Berprestasi.....................
Tingkat Kecenderungan Data Motivasi Berprestasi .......................
Tingkat Kecenderungan Variabel Motivasi Berprestasi Berdasarkan Dimensinya ..............................................................................
Distribusi Frekuensi Skor Data Kinerja Guru.................................
Tingkat Kecenderungan Data Kinerja Guru ...................................
Tingkat Kecenderungan Variabel Kinerja Guru Berdasarkan
Dimensinya .....................................................................................
Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data Variabel Penelitian ..........
Rangkuman Hasil Uji Linieritas dan Uji Keberartian.....................
38
75
99
120
120
122
135
137
138
140
141
143
144
146
146
156
157
158
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
viii
158
159
160
161
162
163
163
164
165
166
167
168
169
171
172
4.19
4.20
4.21
Korelasi Antar Variabel Penelitian ................................................
Rangkuman Hasil Analisis Korelasi dan Analisis Jalur Antara
Variabel Eksogen dengan Variabel Endogenus dan Keberartiannya ..................................................................................................
Nilai Koefisien Jalur Pengaruh Langusng, Tidak Langsung,
Pengaruh Total dan Korelasi...........................................................
ix
173
174
183
DAFTAR GAMBAR
Gambar Uraian
Hal.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
2.10
2.11
2.12
2.13
2.14
3.1
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
28
29
30
31
32
45
52
58
60
100
100
101
102
117
153
157
160
162
165
168
174
4.8
Model Integrasi Perilaku Organisasi...............................................
Model Prestasi Kerja menurut Kreitner dan Kinicki ......................
Diagram Skematis Teori Perilaku dan Kinerja dari Gibson ...........
Komponen Kinerja Individual dari Mathis dan Jackson.................
Model MARS (McShane dan Glinow, 2007)... ..............................
Efek Bantuan Profesional terhadap Kinerja Guru... .......................
Tiga Tujuan Supervisi Akademik... ................................................
Hubungan Pengawasan dengan Fungsi-Fungsi Manajemen...........
Sistem Kerja Pengawas Secara Efektif... ........................................
Proses Motivasi Isi..........................................................................
Proses Motivasi menurut Chung dan Megginson.... .......................
Proses Motivasi Dasar dari Robbins.. .............................................
Hierarki Kebutuhan Maslow... ........................................................
Model Penelitian Yang Diajukan....................................................
Struktur Analisis Jalur.....................................................................
Histogram Skor Variabel Pengawasan............................................
Histogram Skor Variabel Kepemimpinan Instruksional .................
Histogram Skor Variabel Budaya Organisasi... ..............................
Histogram Skor Variabel Motivasi Berprestasi ..............................
Histogram Skor Variabel Kinerja guru ...........................................
Diagram Jalur Penelitian.................................................................
Struktur 1 Pengawasan, Kepemimpinan Instruksional Dan Budaya
Organisasi terhadap Motivasi Berprestasi... ...................................
Struktur II Pengawasan, Kepemimpinan Instruksional, Budaya
Organisasi dan Motivasi Berprestasi terhadap Kinerja Guru... ......
x
176
178
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Uraian
Hal.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
217
264
266
268
270
272
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Instrumen Angket Penelitian .............................................................
Sebaran Data Uji Coba Angket Pengawasan ....................................
Sebaran Data Uji Coba Angket Kepemimpinan Instruksional..........
Sebaran Data Uji Coba Angket Budaya Organisasi..........................
Sebaran Data Uji Coba Angket Motivasi Berprestasi .......................
Perhitungan Validitas dan ReliabilitasAngket Pengawasan..............
Perhitungan Validitas dan Reliabilitas Angket Kepemimpinan
Instruksional ......................................................................................
PerhitunganValiditasdan Reliabilitas Angket Budaya Organisasi .....
PerhitunganValiditas dan ReliabilitasAngket Motivasi
Berprestasi .........................................................................................
Sebaran Data Penelitian ....................................................................
Data Pokok Penelitian .......................................................................
Perhitungan Distribusi Frekuensi ......................................................
Identifikasi Tingkat Kecenderungan .................................................
Pengujian Persyaratan Analisis .........................................................
Perhitungan Korelasi Antar Variabel ................................................
Perhitungan Analisis Jalur.................................................................
Perhitungan Koefisien Jalur ..............................................................
Pengujian Model Jalur ......................................................................
Perhitungan Pengaruh Langsung dan Pengaruh Tidak Langsung ....
xi
278
284
290
296
356
361
370
373
383
393
400
404
405