40 Tabel 1. Cakupan Materi Standar Kompetensi Perbaikan Sistem Kemudi
Lanjutan
Kompetensi Dasar Indikator
Materi Pembelajaran
3. Memperbaiki berbagai sistem
kemudi Memperbaiki
komponen berbagai jenis sistem kemudi
berdasarkan SOP
Standar Operation Procedures,
undang-undang K3 keselamatan
dan kesehatan kerja
undang-undang K3 keselamatan dan
kesehatan kerja,
peraturan perundang-
undangan dan
prosedurkebijakan perusahaan
B. Penelitian yang Relevan
Penelitian relevan yang pernah dilakukan mengenai media pembelajaran berbasis Macromedia Flash antara lain :
1. Penelitian yang dilakukan oleh Wahyu Adi Perdana pada tahun 2012 dengan judul “Pengembangan Media Pembelajaran Continuous Variable
Transmision CVT Sepeda Motor Menggunakan Macromedia Flash untuk Pembelajaran Di SMK Muhammadiyah 1 Bambanglipuro Bantul
”. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa produk pengembangan media
pembelajaran CVT sepeda motor memiliki tingkat kelayakan produk ditinjau dari aspek media sebesar 21 untuk kategori sangat layak dan
79 untuk kategori layak. Sedangkan dari aspek materi sebesar 71 untuk kategori sangat layak da 29 untuk kategori layak. Dan dapat
disimpulkan bahwa produk media tersebut layak digunakan dalam pembelajaran. Dan produk media dapat meningkatkan hasil belajar
sebesar 2,05. 2. Penelitian yang dilakukan oleh Surono pada tahun 2011 dengan judul
“Pengembangan Media Pembelajaran Macromedia Flash Pada Kompetensi Mengelas Dengan Oksi Asitilen di SMK Muhammadiyah
41 Prambanan”. Hasil dari penelitian mununjukkan bahwa kualitas media
pembelajaran gas oksi asitilen sudah baik, baik dari segi materi maupun desain media. Kriteria baik tersebut diperoleh dari hasil penilaian oleh
ahli materi mendapat rerata skor 4,33 dan masuk kriteria sangat baik. Penilaian media pembelajaran oleh ahli media mendapat rerata skor
sebesar 3,78 dan masuk kriteria baik. Sedangkan tanggapan siswa terhadap pengalamannya menggunakan media las gas oksi asitilen
dilihat dari 2 uji coba, yaitu : uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan. Uji coba kelompok kecil mencakup tiga aspek, yaitu : 1 aspek
tampilan memperoleh rerata skor 4,06 dengan kriteria baik, 2 aspek materi memperoleh rerata skor 4,07 dengan kriteria baik, 3 aspek
kemanfaatan memperoleh rerata skor 4,50 dengan kriteria sangat baik. Sedangkan uji coba lapangan juga mencakup tiga aspek, yaitu :1 aspek
tampilan memperoleh rerata skor 3,67 dengan kriteria baik, 2 aspek materi memperoleh rerata skor 3,91 dengan kriteria baik, 3 aspek
kemanfaatan memperoleh rerata skor 4,63 dengan kriteria sangat baik.
C. Kerangka Berpikir
