BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Praktek klinik keperawatan merupakan perwujudan dari penjabaran kurikulum pendidikan keperawatan guna membekali peserta didik dalam mengaplkasikan ilmu di
masyarakat berdasarkan kompetensi yang dimiliki. Penggunaan metode bimbingan yang tepat akan membantu pancapaaian tujuan tersebut.
Berdasarkan hasil penelitian yang terurai pada bab sebelumnya maka dapat disimpulkan bahwa metode konseptual dalam bimbingan klinik keperawatan dapat
meningkatkan pencapaian kompetensi mahasiswa dalam praktek klinik keperawatan yang dapat dilihat dari peningkatan nilai kelulusan praktek klinik keperawatan. Hal ini
ditunjang dengan hasil analisis yang diketahui adanya perbedaan yang signifikan antara kelompok kontrol dengan metode konvensional dan kelompok eksperimen 9
dengan metode konseptual. Hasil perhitungan mennjukan bahwa pemberian metode bimbingan konseptual memebrikan peningkatan hasil uji praktek klinik keperawatan
pada tiap komponen yang dinilai yang meliputi pengkajian, diagnosa keperawatan, perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi.
B. Saran
Berdasarkan dari hasil penelitian tentang dampak penggunaan metode konseptual dalam bimbingan praktek klinik keperawatan terhadap pencapaian
kompetensi praktek klinik keperawatan, peneliti menyampaikan beberapa saran sebagai berikut :
1. Diharapkan kepada pengajar dalam hal ini pembimbing klinik untuk dapat menggunakan metode konseptual dalam bimbingan praktek klinik
keperawatan sehingga dapat meningkatkan pencapaian kompetensi praktek klinik keperawatan.
2. Memberi pemahaman atau pelatihan kepada pembimbing klinik tentang penggunaan metode konseptual dalam bimbingan klinik keperawatan.
3. Perlu adanya penelitian lebih lanjut tentang pengaruh metode konseptual dalam praktek klinik keperawatan.
Daftar Pustaka
Akemat 2003, Peran Pembimbing Klinik Keperawatan Profesional Jiwa, Jakarta :
tidak dipublikasikan Alimul Aziz 2002 , Pengantar Pendidikan Keperawatan, Jakarta: Fajar
Interpratama Azwar, Azrul dan Prihartono, Joedo 1997 , Metodologi Penelitian Kedokteran dan
Kesehatan Masyarakat, Jakarta: Binarupa Angkasa Murti, Bisma 1997 , Prinsip dan Metode Riset Epidemiologi, Yogjakarta: Gadjah
Mada university Press DepKes RI 2000 , Kebijakan Pengembangan Tenaga Kesehatan Tahun 2000 –
2010, Departemen Kesehatan RI DepKes RI 2000 , Kurikulum Program Diploma III Keperawatan, Jakarta;
Departemen Kesehatan RI Elliot, Adrew, J. Dweck, Carol, S. 2005 , Competence and Motivation:
Competence as the Core of Achiefment Motivation, New York: The Gilford Press
Ellis, Gates Kenworthy, 2000 , Interpersonal Communication in Nursing; Theory and Practice Terjemahan , Jakarta: EGC
Kelliat, B. A., 1998 , Komunikasi Efektif dalam Bimbingan Klinik Keperawatan, Jakarta : Jurnal Keperawatan Indonesia
Kelliat, B. A., 2004 , Pengaruh Teknik Komunikasi Pembimbing Terhadap penurunan Tingkat Kecemasan dan Peningkatan Motivasi Mahasiswa dalam
Praktek Klinik Keperawatan Jiwa, FIKUI. Com diakses tanggal 20 Januari King, V. G 7 Gerwik, N. A 19981 , Humanizing Nursing Education: A Confluent
Approach Trough Group Process, Wake Filed, Massachusets: Nursing Resources
Mulyasa, E 2006 , Kurikulum Berbasis Kompetensi, Bandung : PT. Remaja Rosdakarya
Notosoedirjo, Latipun, 2001 , Kesehatan Mental Konsep dan Penerapan, Malang; Penerbitan Universitas Muhammadiyah Malang
Pooter and Perry 1999 , Fundamental of Nursing : Concepts, Process and Practice, St. Louis: Mosby Year Book
Reilly, D. E Obermann, M. H 1999 , Pengajaran Klinis dalam Pendidikan Keperawatan. Jakarta : EGC
Satino, 2002 , Metode Pengajaran Klinik Keperawatan, disampaikan dalam Pelatihan Pembimbing Klinik Keperawatan, Tidak dipublikasikan
Sudjana, Nana 2002 , Dasar – Dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung : Sinar Baru Algesindo
Susito, Hasanbasri dan Sanusi, Rosi 2007 , Pembelajaran Klinik : Studi Kasus di Jurusan Keperawatan Singkawang, Yogjakarta: KMPK UGM : Working
Paper No. 11 Tornay, Rheba de Thomson, M. A, 1989 , Strategies for Theaching Nursing,
Massachussetts ; John of Nursing Education White, R. Ewan, C. 1991 , Clinical Teaching in Nursing, London: Chapman and
Hall -------------, 2001 , Model Pengembangan Pendidikan Ners, PSIK FK UGM,
Yogjakarta Workshop Nasional --------------, 2001 , Metode Bimbingan Klinik Keperawatan, FIK UI, Jakarta :
Tidak dipublikasikan
Lampiran Hasil Uji Validitas
A. Komponen Pengkajian
Kategori