10
Pada tahap ini pengamatan yang dilakukan sama dengan pengamatan yang dilakukan pada observasi siklus I, yaitu pengamatan proses belajar
mengajar siswa dengan menggunakan lembar observasi untuk mengetahui tingkat partisipasi siswa.
d. Refleksi
Analisis dan refleksi pada siklus II digunakan untuk membedakan hasil dari siklus I dan siklus II. Perbandingan antara siklus I dan siklus II
dapat digunakan untuk mengetahui tindakan mana yang sudah efektif dan mana yang belum efektif serta mengetahui kendala yang dihadapi
dan mencari solusi untuk meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa.
3.4 Instrumen Penelitian
1. Lembar observasi
Lembar observasi merupakan lembar pengamatan siswa yang berisikan aspek-aspek partisipasi dalam pelaksanaan pembelajaran dikelas. Lembar pengamatan ini adalah lembar
untuk mengetahui partisipasi siswa dalam proses pembelajaran, sehingga peniliti hanya mengamati hal-hal yang termasuk dalam kategori partisipasi belajar siswa. Pelaksanaan
dilakukan ketika belajar mengajar dimulai sampai pelajaran selesai. Pelaksanaan penelitian dibantu oleh salah satu guru yang bertugas mengamati kegiatan siswa dengan memberi skor 1
untuk siswa yang melakukan setiap aspek partisipasi, dan memberikan skor 0 bagi siswa yang tidak melakukan aspek partisipasi. Sebelum melaksanakan pengamatan, kedua observer
diberi penjelasan tentang kisi-kisi dan cara menilai. Penjelasan itu bertujuan untuk meyamakan pemahaman dan memudahkan kedua observer dalam menilai siswa yang telah
melakukan aspek-aspek partisipasi. Berikut adalah kisi-kisi instrumen untuk kegiatan observasi yang akan dilakukan [15].
Tebel 2. Kisi-kisi Observasi Belajar Siswa.
No Aspek
Indikator Nilai Kendali Observasi
Nilai 1 Nilai 0
1 Memperhatikan
pelajaran Memperhatikan materi
yang disampaikan dan mendengarkan
informasi yang disampaikan oleh guru
Memperhatikan materi yang disampaikan
Siswa asik sendiri dengan kegiatan
diluar materi
2 Bertanya
Siswa mengajukan pertanyaan kepada
guru terkait materi yang disampaikan
a. Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan
materi yang diajarkan. b. Siswa mengajukan
pertanyaan yang masih berkaitan dengan materi
pelajaran yang diajarkan a. Siswa mengajukan
pertanyaan yang tidak berkaitan
dengan materi pelajaran.
b. Siswa cenderung asal dalam bertanya.
3 Menyatakan
pendapat Siswa menyatakan
pendapat sesuai materi yang dibahas
a. Siswa menyatakan pendapat sesuai dengan
materi yang diajarkan b. Siswa menyatakan
pendapat yang masih berkaitan dengan materi
pelajaran yang diajarkan a. Siswa menyatakan
pendapat yang tidak berkaitan dengan
materi pelajaran
b. Siswa tidak menyatakan
pendapat
11 4
Menjawab pertanyaan
Siswa menjawab pertanyaan sesuai
materi pelajaran. a.Siswa menjawab
pertanyaan dengan benar. b.Siswa menjawab
pertanyaan siswa lain yang diajukan kepada
guru. c.Siswa menjawab
pertanyaan dengan jawaban yang kurang
tepat. Siswa menjawab
pertanyaan dengan jawaban- jawaban
yang asal-asalan.
2. Soal tes evaluasi
Instrumen tes yaitu berupa soal pilihan ganda yang digunakan untuk mengukur pemahaman siswa. Jumlah tes soal sebanyak 10 soal pilihan ganda dengan tiga alternatif
jawaban yaitu a, b, c. Pelaksanaan soal tes untuk mengetahui hasil belajar dilakukan diakhir penerapan metode drill dengan waktu 30 menit.
3.5 Prosedur Pengumpulan Data
