Lokasi dan Waktu Penelitian Subjek Penelitian

28 dan dianalisis secara kuantitatif. Teknik analisis data yang digunakan secara berturutan, yaitu: reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Reduksi data dalam penelitian ini meliputi penyeleksian data melalui ringkasan atau uraian singkat dan pengolahan data ke dalam pola yang lebih terarah. Dengan demikian reduksi data merupakan suatu bentuk analisis yang menajamkan, menggolongkan, mengarahkan, membuang yang tidak perlu dan mengorganisasi data dengan cara sedemikian rupa sehingga kesimpulan finalnya dapat ditarik dan diverifikasi. Penyajian data dilakukan dalam rangka mengorganisasikan data yang merupakan penyusunan informasi secara sistimatis dari hasil reduksi data mulai dari perencanaan tindakan, observasi dan refleksi pada masing-masing siklus. Penarikan kesimpulan merupakan upaya pencarian makna data. Data yang terkumpul disajikan secara sistimatis dan perlu diberi makna. Dalam PTK ini juga dilakukan teknis analisis data dengan: membandingkan kesesuaian rencana pembelajaran yang telah didiskusikan antara peneliti dengan kolabolator dengan pelaksanaan di lapangan dengan cara dicatat dalam Lembar Obsevasi Guru LOG. Dampak dari pendekatan pembelajaran lempar cakram menggunakan modifikasi media piring plastik ini terhadap kondisi siswa selama proses belajar mengajar berlangsung, selanjutnya dicatat dalam Lembar Observasi Siswa LOS, menganalisis dokumentasi foto, dan menganalisis hasil pengamatan tentang keterampilan siswa dalam kemampuan lempar cakram. Keempat analisis data ini dilakukan dengan teliti dan cermat agar dapat ditarik kesimpulan dengan benar. Selain itu juga dilakukan analisis dengan cara membandingkan skor angket pretest dan skor posttest . Hal ini dilakukan untuk mengetahui tingkat kemajuan minat siswa dalam 29 mengikuti pembelajaran lempar cakram setelah mengikuti pembelajaran dengan metode pendekatan modifikasi media piring plastik.

F. Instrumen Penelitian

Terdapat dua hal utama yang mempengaruhi kualitas hasil penelitian, yaitu kualitas instrumen penelitian dan kualitas pengumpulan data Sugiyono, 2008: 222. Instrumen dalam penelitian ini adalah pedoman observasi, lembar penilaian, dan angket tanggapan siswa.

1. Proses Pembelajaran Guru

Tabel 4. Lembar Observasi Pengamatan Proses Pembelajaran Guru No INDIKATOR DAN DESKRIPTOR DISKRIPSI 1 Membuka pelajaran, meliputi : a. Memfokuskan perhatian siswa membariskan, menghitung, memimpin doa b. Melakukan apersepsi c. Menyampaikan topik dan tujuan d. Memberikan pemanasan sesuai bahan ajar 2 Menyampaikan menjelaskan materi, meliputi : a. Pemilihan metode sesuai bahan ajar b. Menyampaikan materi secara sistematik dan logis c. Menyajikan penjelasan dengancontoh,ilustrasi,pemberian tekanan d. Menggunakan bahasa yang mudah dipahami komunikatif 3 Interaksi dengan siswa, meliputi : a. Menggunakan teknik bertanya b. Memberikan motivasi c. Menggunakan volume suara yang memadai, intonasi tidak monoton, vokal jelas d. Pemusatan perhatian, kesenyapan, kontak pandang 4 Penguasaan materi, meliputi : a. Menyampaikan materi sesuai konsep b. Memberi contoh mendemonstrasikan dengan luwes c. Menjawab pertanyaan dengan tepat d. Materi sesuai dengan kurikulum yang berlaku 5 Pengelolaan kelas, meliputi : a. Mengorganisasi alat, fasilitas, dan media dengan baik b. Membuat formasi sesuai materi dan tujuan c. Menempatkan diri pada posisi yang strategis d. Menguasai kelas dengan baik 6 Penggunaan waktu, meliputi : a. Menentukan alokasi waktu dengan tepat

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN GERAK DASAR LEMPAR CAKRAM MELALUI MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS V DI SD NEGERI 3 DADAAN KEC. SUMBERREJO KABUPATEN TANGGAMUS T.P 2011/2012

1 7 56

UPAYA MENINGKATKAN EFEKTIVITAS BELAJAR LEMPAR CAKRAM DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA MODIFIKASI PIRING PLASTIK PADA KELAS VIII A MTS. NU. 20 KANGKUNG TH. AJARAN 2011 2012

1 11 110

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LEMPAR CAKRAM DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA MODIFIKASI PADA SISWA KELAS VIII MTS NEGERI 2 MEDAN TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 3 17

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LEMPAR CAKRAM DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA MODIFIKASI PIRING PADA SISWA KELAS X JURUSAN PEMASARAN SMK NEGERI 1 KOTA TEBING TINGGI TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 1 11

Meningkatkan Pembelajaran Gerak Dasar Lempar Cakram dengan Modifikasi Alat Cakram pada siswa kelas VI SD Negeri 6 Arjawinangun Kecamatan Arjawinangun kabupaten Cirebon Oleh rasima.

0 0 49

Ptk Penjaskes Kelas VI

0 1 1

PENINGKATAN EFEKTIFITAS BELAJAR LEMPAR CAKRAM DENGAN PENDEKATAN MEDIA ROTKRAM PADA SISWA KELAS V SD TIRTOMULYO KRETEK KECAMATAN BANTUL DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA.

0 2 128

UPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN GERAK DASAR MERODA MELALUI PENDEKATAN BERMAIN DAN PERAGAAN SISWA KELAS V DI SD NEGERI KLEGUNG 1 KECAMATAN TEMPEL.

0 0 115

UPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN GERAK DASAR LEMPAR MELALUI MODIFIKASI PERMAINAN LEMPAR BOLA PADA SISWA KELAS V TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SD NEGERI 1 MAKAM KECAMATAN REMBANG KABUPATEN PURBALINGGA JAWA TENGAH.

0 0 86

LAPORAN PPL Lokasi : SD Negeri Klegung 1 Lodoyong, Lumbungrejo, Kecamatan Tempel, Kabupaten Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta.

0 0 122