Tugas Mandiri Terstruktur Tugas Mandiri Tidak Terstruktur
kerja dan menurut faktor penyebabnya disertai contoh
Menugaskan siswa untuk mencari cara mengatasi pengangguran sesuai dengan jenis
pengangguran berdasarkan penyebabnya. Siswa mencari cara peningkatan kesadaran
masyarakat dalam tertib lalu lintas yang berdasarkan pada rambu-rambu trafficlight.
menurunnya permintaan agregat dapat menimbulkan pengangguran.
VII. Alatsumberbahanbelajar :
1. Buku :
Sukardi. 2009.
Ekonomi untuk SMA MA Kelas XI.
Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Sri Mulyani. 2009.
Ekonomi 2: Ekonomi dan Kehidupan SMAMA Kelas XI.
Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Dewi Kusumawardani. 2009.
Ekonomi untuk SMA MA Kelas XI.
Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Sukwiaty. 2007.
Ekonomi SMA Kelas XI.
Bandung : Yudhistira. Alam S. 2007.
Ekonomi untuk SMA dan MA Kelas XI.
Jakarta : esis 2.
Alat bahan : Laptop, LCDProyektor,. Mengetahui :
Yogyakarta, 18 Agustus 2015 Guru Pembimbing,
Mahasiswa PPL,
Dra. Siti Rubiyati Latifa Elma Mardelina
NIP. 19580228 198503 2 005 NIM : 12804241019
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP 2
Satuan Pendidikan : SMA N 5 Yogyakarta
Mata Pelajaran : Ekonomi
KelasSemester : XI sebelas 1
Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Standar Kompetensi :
1. Memahami
Kondisi Ketenagakerjaan
dan Dampaknya Terhadap Pembangunan Ekonomi
Kompetensi Dasar :
1.2 Mendeskripsikan tujuan pembangunan ekonomi
Indikator :
1.2.1 Mendeskripsikan pengertian
dan tujuan
pembangunan ekonomi 1.2.2 Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi
pembangunan ekonomi 1.2.3 Mengidentifikasi
keberhasilan dan
kegagalan pembangunan ekonomi
I. Tujuan Pembelajaran :
Melalui studi kepustakaan, diskusi, penjelasan pendidik, siswa dapat mendiskripsikan pengertian pembangunan ekonomi, siswa dapat menilai kondisi
perekonomian Indonesia dan menjelaskan tujuan pembangunan ekonomi, siswa
