3. Menggambarkan vektor-vektor yang ada dalam gerak parabola. 4. Menyelesaikan permasalahan gerak parabola dalam kehidupan sehari-hari.
D. Materi Ajar
Gerak parabola merupakan perpaduan gerak lurus beraturan dalam
bidang horizontal sumbu x dengan gerak lurus berubah beraturan dalam bidang vertikal sumbu y. Gerak parabola juga sering disebut sebagai gerak
peluru karena bentuk lintasannya sama seperti gerak peluru meriam yang ditembakkan. Halliday Resnick 1985 : 78 mengasumsikan bahwa pengaruh
tahanan udara terhadap gerak parabola dapat diabaikan. Halliday, Resnick 1985 : 78 juga menyatakan bahwa gerak parabola adalah gerak dengan
percepatan g dengan arah selalu ke bawah, serta tidak ada komponen
percepatan dalam arah horizontal. Dalam menganalisis gerak parabola sering menggunakan koordinat kartesian dua dimensi.
Benda yang dilemparkan dengan kecepatan awal v
o
dengan kemiringan
α terhadap sumbu x, maka kecepatan benda tersebut dapat diuraikan ke dalam
komponen sumbu x dan komponen sumbu y.
̂ ̂
Berdasarkan persamaan di atas, maka dapat diperoleh persamaan istimewa dari gerak parabola, yakni :
Pada sumbu x berlaku persamaan gerak lurus beraturan :
Jika pada sumbu x, kecepatan awal adalah , kecepatan pada saat
adalah ,
dan posisi adalah x gambar maka persamaannya menjadi :
Pada sumbu y berlaku persamaan umum gerak lurus berubah beraturan, yaitu
Jika pada sumbu y kecepatan awal adalah , kecepatan pada saat
adalah ,
percepatan berarah ke bawah, dan posisi adalah y, maka
persamaannya menjadi :
Kita juga dapat menyatakan kecepatan awal dan
dengan besarnya kelajuan awal dan sudut
terhadap sumbu x positif. Dalam besaran-besaran ini, komponen kecepatan awal
dan dapat diperoleh dari perbandingan
trigonometri cos dan sin
. atau
atau Bagaimana dengan kecepatan benda pada saat
? Misalkan pada saat
sekon, benda berada di P gambar. Kecepatan benda pada saat itu adalah v. Berapakah besar kecepatan v dan arah kecepatan
pada saat itu? Komponen kecepatan v pada sumbu x adalah
dan pada sumbu y adalah
sehingga berlaku : Besar kecepatan
√ Arah kecepatan
= E.
Kegiatan Pembelajaran Rincian Kegiatan
Waktu Pendahuluan
Peserta didik memulai pembelajaran dengan berdoa Peserta didik berkenalan dengan mahasiswa PPL
Peserta didik memperhatikan contoh aplikasi gerak parabola pada
kehidupan nyata seperti tendangan gawang yang dilakukan penjaga gawang dalam pertandingan sepak bola.
Peserta didik menjawab pertanyaan sesudah memperhatikan contoh yang diberikan guru, seperti:
1. Bagaimana gerak bola yang ditendang penjaga gawang? 2. Termasuk gerak apakah itu?
3. Dapatkah ketinggian dan jarak terjauh bola dianalisis? Peserta didik mengetahui materi pembelajaran yang akan
dilaksanakan. 15 menit
Kegiatan Inti
Mengamati Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai pengertian
gerak parabola. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai analisis vektor
pada gerak parabola. Mengasosiasi
70 menit
