45 Sisea Kelas IV SDPN Pajangan 58 Bandung. Hasil penelitian ini adalah
sebagai berikut; 1 program pendidikan kewirausahaan dilaksanakan dengan baik dan berkelanjutan, 2 Nilai-nilai telah dimuat didalam kegiatan-kegiatan
sekolah berupa kegiatan ekstrakurikuler dan kegiatan pembiasaan. Perencanaan pembelajaran IPS yang bermuatan nilai-nilai kewirausahaan
dimuali dari pembuatan silabus dan RPP. Penelitian ini memiliki persamaan pada objek yang diteliti, yaitu peserta didik sekolah dasar.
E. Kerangka Berfikir
Pendidikan kewirausahaan adalah suatu model pendidikan yang sangat penting diterapkan kepada peserta didik di setiap jenjang pendidikan. Tidak
terkecuali pada pendidikan di tingkat dasar. Pendidikan kewirausahaan penting diterapkan sejak pendidikan dasar, karena sebagai peletakan nilai-nilai dasar yang
sangat dibutuhkan peserta didik serta untuk membentuk karakter pesera didik yang kreatif, inovatif serta tangguh menghadapi persoalan hidup. Kegiatan pembelajaran
kewirausahaan dilaksanakan untuk memberikan pembiasaan karakter wirausaha melalui proses kegiatan belajar dikelas serta budaya sekolah. Pembelajaran yang
baik terjadi proses belajar mengajar serta interaksi yang berkesinambungan antara peserta didik dengan guru.
Pelaksanaan pembelajaran kewirausahaan di sekolah dasar dilakukan melalui pembelajaran yang terintegrasi dalam mata pelajaran. Melalui proses
pengintegrasian nilai-nilai kewirausahaan ke dalam mata pelajaran diharapkan tumbuhnya nilai-nilai kewirausahaan dan pembiasaan nilai-nilai kewirausahaan
46 dalam kegiatan pembelajaran. Integrasi pendidikan kewirausahaan di dalam mata
pelajaran dilaksanakan mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pendidikan kewirausahaan yang diberikan sejak Sekolah Dasar akan
memberikan kontribusi positif terhadap terbentuknya karakter kewirausahaan sejak dini yang dapat memberikan bekal keterampilan peserta didik untuk dapat mandiri.
Melalui pembiasaan kegiatan bernuansa kewirausahaan yang dilakukan diharapkan mampu meningkatkan keterampilan dan kemampuan berwirausaha bagi peserta
didik sebagaimana diterapkan di Sekolah Dasar Unggulan Aisiyah Bantul.
F. Pertanyaan Penelitian
Adapun pertanyaan penelitian yang diajukan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Bagaimana perencanaan program untuk pendidikan kewirausahaan di Sekolah Dasar Unggulan Aisiyah Bantul?
2. Bagaimana pelaksanaan program untuk pendidikan kewirausahaan di Sekolah Dasar Unggulan Aisiyah Bantul?
3. Bagaimana evaluasi program untuk pendidikan kewirausahaan di Sekolah Dasar Unggulan Aisiyah Bantul?
47
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
