E. Sumber
http:pelajaranbahasaindonesia.com
F. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik
Penilaian Bentuk
Penilaian Instrumen
Mampu menentukan pokok-pokok
pengalaman yang mengesankan
Mampu menceritakan pengalaman yang
mengesankan Tes
praktikkin erja
Uji petik kerja
Tulislah pokok-pokok pengalaman yang
mengesankan
Ceritakanlah pengalaman yang mengesankan dengan
menggunakan kata dan kalimat yang efektif
No Butir Soal
Skor maksimal 1
2
3 Tulislah
minimal 3
pokok-pokok pengalaman
yang mengesankan
Kembangkanlah pokok-pokok pengalaman yang mengesankan menjadi cerita yang utuh
Ceritakanlah
pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kata dan kalimat yang efektif
3
3
4 Jumlah
10 Kriteria Penilaian
Soal Nomor 1 :
7. Apabil Peserta didik menjawab satu dari tiga pokok diberi nilai 1 8. Apabila hanya dua yang benar diberi nilai 2
9. Apabila Peserta didik menjawab lengkap dan benar diberi nilai 3
Soal Nomor 2 : 7. Apabila Peserta didik mengembangkan pokok dengan benar diberi nilai 3
8. Apabila Peserta didik mengembangkan pokok tetapi kurang sempurna nilai 2 9. Apabila Peserta didik salah nilai 1
Soal Nomor 3 : 1 Apabila Peserta didik dapat menceritakan dengan benar benilai 4
6. Apabila Peserta didik dapat menceritakan tetapi kurang sempurna nilai 3 7. Apabila Peserta didik salah diberi nilai 2
Penghitungan nilaian Akhir : Perolehan skor x 100 Skor Maksimum
Yogyakarta, 20 Juli 2016 Mengetahui
Guru Mapel Bhs Indonesia
Kepala Sekolah,
Murdiwiyono, M. Pd.
Tesa Rizki Aulia
NIP: 19610102 198412 1 001
NIM. 13201241059
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP N 2 Depok
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSemester : VII1
Standar Kompetensi : 2. Berbicara Mengungkapkan pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita dan menyampaikan pengumuman.
Kopetensi dasar : 2.2. Menyampaikan penggumuman dengan intonasi yang tepat
serta menggunakan kalimat-kalimat yang lugas.
Alokasi waktu : 6x 40 menit 3 x Pertemuan
A.Tujuan Pembelajaran
1.Peserta didik dapat menentukan pokok-pokok penggumuman 2.Peserta didik dapat merangkai pokok-pokok penggumuman menjadi sebuah
pengumuman. 3.Peserta didik dapat menggumumkan dengan intonasi yang tepat serta menggunakan
kalimat yang lugas dan sederhana.
B.Materi Pembelajaran
Penyampaian penggumuman
C.Metode Pembelajaran
Diskusi ,Tanya jawab
D.Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan
Pertama: 2 X 40’ Kegiatan Awal
e. Siswa dan guru bertanya jawab tentang pengumuman yang pernah didengarkaan di kehidupan sehari-hari.
f. Siswa dan guru bertanya jawab tentang unsur-unsur yang ada di dalam pengumuman. g. Siswa dan guru bertanya jawab tentang cara menggumumkan dengan intonasi yang
tepat serta menggunakan kalimat yang lugas dan sederhana h. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang KD yang akan dicapai
Kegiatan Inti
Eksplorasi
6. Siswa mencermati contoh teks pengumuman yang dibagikan guru 7. Siswa secara berkelompok berdiskusi tentang pokok-pokok yang harus
ada di dalam teks pengumuman. 8. Siswa secara berkelompok mencermati pokok-pokok teks pengumuman
yang dibagaikan guru untuk latihan mengerjakan. 9. Siswa berdiskusi untuk mengembangkan pokok-pokok teks pengumuman
menjadi teks yang utuh. Elaborasi
1. Siswa mengembangkan pokok-pokok teks pengumuman menjadi teks utuh.
2. Siswa menuliskan teks pengumuman dengan bahasa yang benar. Konfirmasi
3. Siswa mempresentasikan hasil kerjanya dengan maju di depan kelas membacakan pengumuman dengan
intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat yang lugas dan sederhana
. 4. Siswa lain memperhatikan dan memberi tanggapankomentar.
5. Guru memberikan komentar terhadap presentasi siswa.
Kegiatan Penutup