Kegiatan Penutup Kegiatan Pembelajaran

E. Sumber

http:pelajaranbahasaindonesia.com

F. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen  Mampu menentukan pokok-pokok pengalaman yang mengesankan  Mampu menceritakan pengalaman yang mengesankan Tes praktikkin erja Uji petik kerja  Tulislah pokok-pokok pengalaman yang mengesankan  Ceritakanlah pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kata dan kalimat yang efektif No Butir Soal Skor maksimal 1 2 3 Tulislah minimal 3 pokok-pokok pengalaman yang mengesankan Kembangkanlah pokok-pokok pengalaman yang mengesankan menjadi cerita yang utuh Ceritakanlah pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kata dan kalimat yang efektif 3 3 4 Jumlah 10 Kriteria Penilaian Soal Nomor 1 : 7. Apabil Peserta didik menjawab satu dari tiga pokok diberi nilai 1 8. Apabila hanya dua yang benar diberi nilai 2 9. Apabila Peserta didik menjawab lengkap dan benar diberi nilai 3 Soal Nomor 2 : 7. Apabila Peserta didik mengembangkan pokok dengan benar diberi nilai 3 8. Apabila Peserta didik mengembangkan pokok tetapi kurang sempurna nilai 2 9. Apabila Peserta didik salah nilai 1 Soal Nomor 3 : 1 Apabila Peserta didik dapat menceritakan dengan benar benilai 4 6. Apabila Peserta didik dapat menceritakan tetapi kurang sempurna nilai 3 7. Apabila Peserta didik salah diberi nilai 2 Penghitungan nilaian Akhir : Perolehan skor x 100 Skor Maksimum Yogyakarta, 20 Juli 2016 Mengetahui Guru Mapel Bhs Indonesia Kepala Sekolah, Murdiwiyono, M. Pd. Tesa Rizki Aulia NIP: 19610102 198412 1 001 NIM. 13201241059 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMP N 2 Depok Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KelasSemester : VII1 Standar Kompetensi : 2. Berbicara Mengungkapkan pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita dan menyampaikan pengumuman. Kopetensi dasar : 2.2. Menyampaikan penggumuman dengan intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat-kalimat yang lugas. Alokasi waktu : 6x 40 menit 3 x Pertemuan

A.Tujuan Pembelajaran

1.Peserta didik dapat menentukan pokok-pokok penggumuman 2.Peserta didik dapat merangkai pokok-pokok penggumuman menjadi sebuah pengumuman. 3.Peserta didik dapat menggumumkan dengan intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat yang lugas dan sederhana. B.Materi Pembelajaran Penyampaian penggumuman

C.Metode Pembelajaran

Diskusi ,Tanya jawab D.Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama: 2 X 40’ Kegiatan Awal e. Siswa dan guru bertanya jawab tentang pengumuman yang pernah didengarkaan di kehidupan sehari-hari. f. Siswa dan guru bertanya jawab tentang unsur-unsur yang ada di dalam pengumuman. g. Siswa dan guru bertanya jawab tentang cara menggumumkan dengan intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat yang lugas dan sederhana h. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang KD yang akan dicapai Kegiatan Inti Eksplorasi 6. Siswa mencermati contoh teks pengumuman yang dibagikan guru 7. Siswa secara berkelompok berdiskusi tentang pokok-pokok yang harus ada di dalam teks pengumuman. 8. Siswa secara berkelompok mencermati pokok-pokok teks pengumuman yang dibagaikan guru untuk latihan mengerjakan. 9. Siswa berdiskusi untuk mengembangkan pokok-pokok teks pengumuman menjadi teks yang utuh. Elaborasi 1. Siswa mengembangkan pokok-pokok teks pengumuman menjadi teks utuh. 2. Siswa menuliskan teks pengumuman dengan bahasa yang benar. Konfirmasi 3. Siswa mempresentasikan hasil kerjanya dengan maju di depan kelas membacakan pengumuman dengan intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat yang lugas dan sederhana . 4. Siswa lain memperhatikan dan memberi tanggapankomentar. 5. Guru memberikan komentar terhadap presentasi siswa. Kegiatan Penutup