Melyanti, 2016 PENGARUH MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN BAHASA PADA ANAK USIA
PRASEKOLAH DI PAUD AN-NISA BAROS WARUNGGUNUNG Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
bahasa Pengembanga
n kata 7,12,16,17,19,25.26
Observasi
Pengucapan 21,23,24, 27
Observasi Penyusunan
kalimat 6.9,10,15
Observasi
1. Teknik Pengumpulan Data
Adapun teknik dalam mengumpulkan data pada proses penelitian ini adalah melalui observasi, dan wawancara . Pertama, Observasi atau
pengamatan merupakan penilaian yang dilakukan dengan mengamati perilaku dan aktivitas anak dalam suatu waktu atau kegiatan. Pengamatan dilakukan
dengan dilengkapi alat rekam data Yus, 2011, hlm. 120. Instrument ini di gunakan karena penelitian ini berkenaan dengan prilaku manusia, proses kerja
gejala- gejala alam, dan bila responden yang diamati tidak terlalu besar‖
sugiyono 2010, hlm. 203. Alat yang digunakan untuk mengobservasi anak yakni dengan lembar observasi. Kegiatan observasi ini dilakukan untuk
membantu memberikan suatu informasi dan data mengenai subjek yang mengalami perkembangan terutama yang berkenaan dengan perkembangan
bahasanya.
Tabel 3.3 PEDOMAN OBSERVASI KEMAMPUAN BERBAHASA
ANAK USIA DINI MEMALUI MEDIA GAMBAR
No Pertanyaan perkembangan bahasa anak
Kemampuan anak BT
MT ST
T 1
merujuk kata ganti diri sendiri
Melyanti, 2016 PENGARUH MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN BAHASA PADA ANAK USIA
PRASEKOLAH DI PAUD AN-NISA BAROS WARUNGGUNUNG Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2 mengikuti 1-2 perintah
3 mengatakan kebutuhannya
4 mengatakan nama sebagai identitasnya
5 mengatakan jenis kelamin anak
6 bicara lancar dengan kalimat sedetrhana dan
mengandung makna 7
menunjukan dan menyebutkan bagian badan 8
mengenal kata yang menunjukan posisi 9
menyanyikan beberapa lagu anak 10
mengucapkan kata dengan 6 kata 11
menunjukan dan memperagakan gerakan duduk berlari menangis
12 bercerita tentang kejadian di sekitarnya
13 menjawab pertanyaan tentang cerita pendek
yang telah diceritakan guru 14
memberikan informasi tentang keluarga 15 mengurutkan dan menceritakan isi gambar
16 menyebutkan nama benda binatang dan
tanaman 17
menyebutkan empat warna 18 bercerita tentang gambar yang di buatnya
sendiri 19
menyebutkan nama-nama hari dalam satu minggu dan membedakan siang malam
20 menggunakan dan menjawab 5 W 1 H 21
membuat kata awal yang disediakan dalam bentuk lisan misalnya ma
—malu 22
mengenal kebalikan siang-malam 23 mengucapkan vocal dan konsonan dengan
benar
Melyanti, 2016 PENGARUH MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN BAHASA PADA ANAK USIA
PRASEKOLAH DI PAUD AN-NISA BAROS WARUNGGUNUNG Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
24 berdialog dengan lawan bicara secara jelas 25
menyebutkan minimal 3 kaata sifat 26 mengucapkan angka dengan berhitung 1-5
27 menggunakan intonasi yang tepat dalam berbicara
Yang kedua wawancara, Wawancara digunakan sebagai teknik pengumpulan data apalbila peneliti ingin melakukan studi pendahuluan
untuk menemukan permasalahan yang harus diteliti dan juga apabila peneliti ingin mengetahui hal-hal dari responden yang lebih mendalam dan jumlah
respondennya sedikit, sugiyono, 2010, hlm. 194
Tabel 3.4 PEDOMAN WAWANCARA DENGAN GURU KELOMPOK
A PAUD AN-NISA No.
Pertanyaan Jawaban
1. Bagaimana pendapat ibu tentang
kemampuan berbahasa
anak kelompok A saat ini di PAUD An-
Nisa ? 2.
Dalam pembelajaran
bahasa terutama pengembangan bahasa
anak, program serta metode apa saja yang pernah dilakukan?
3. Media apa saja yang sering
digunakan untuk meningkatkan kemampuan
berbahasa anak
PAUD An -Nisa?
Melyanti, 2016 PENGARUH MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN BAHASA PADA ANAK USIA
PRASEKOLAH DI PAUD AN-NISA BAROS WARUNGGUNUNG Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
4. Menurut pendapat ibu kegiatan
seperti apa
yang mampu
meningkatkan kemampuan
bebahasa anak di kelompok a PAUD AN-NISA?
5. Hambatan apa saja yang sering
dihadapi dalam
meningkatkan kemampuan berbahasa anak?
2. Teknik Penilaian
