Heri yanto, 2016 PERBED AAN HASIL BELAJAR IP D AN KEBUGARAN JASMANI MAHASISWA FPOK PROGRAM STUD I
PJKR D AN PGSD PEND IDIKAN JASMANI JALUR MASUK SNMPTN UND ANGAN, SBMPTN D AN SM-UPI TAHUN 2014
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3. Apakah terdapat perbedaan hasil belajar dan kebugaran jasmani mahasiswa
FPOK yang melalui jalur masuk SBMPTN dan jalur SM-UPI?
C. Rumusan Masalah Penelitian
Sesuai dengan latar belakang masalah yang telah dipaparkan di atas,
maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Apakah terdapat perbedaan hasil belajar IP semester satu mahasiswa FPOK
Prodi PJKR dan PGSD Penjas yang diterima melalui jalur SNMPTN Undangan, SBMPTN dan SM-UPI tahun 2014?
2. Apakah terdapat perbedaan kebugaran jasmani mahasiswa FPOK Prodi PJKR
dan PGSD Penjas yang diterima melalui jalur SNMPTN Undangan, SBMPTN dan SM-UPI tahun 2014?
3. Manakah yang lebih tinggi nilai hasil belajar IP semester satu mahasiswa
FPOK Prodi PJKR dan PGSD Penjas yang diterima melalui jalur SNMPTN Undangan, SBMPTN dan SM-UPI tahun 2014?
4. Manakah yang lebih tinggi nilai kebugaran jasmani mahasiswa FPOK Prodi
PJKR dan PGSD Penjas yang diterima melalui jalur SNMPTN Undangan, SBMPTN dan SM-UPI tahun 2014?
D. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan judul dan masalah pemikiran penelitian yang penulis tetapkan, maka penelitian ini bertujuan:
1. Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IP semester satu mahasiswa
FPOK Prodi PJKR dan PGSD Penjas yang diterima melalui jalur SNMPTN Undangan, SBMPTN dan SM-UPI tahun 2014.
2. Untuk mengetahui perbedaan kebugaran jasmani mahasiswa FPOK Prodi
PJKR dan PGSD Penjas yang diterima melalui jalur SNMPTN Undangan, SBMPTN dan SM-UPI tahun 2014.
Heri yanto, 2016 PERBED AAN HASIL BELAJAR IP D AN KEBUGARAN JASMANI MAHASISWA FPOK PROGRAM STUD I
PJKR D AN PGSD PEND IDIKAN JASMANI JALUR MASUK SNMPTN UND ANGAN, SBMPTN D AN SM-UPI TAHUN 2014
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3. Untuk mengetahui manakah yang lebih tinggi nilai hasil belajar IP semester
satu mahasiswa FPOK Prodi PJKR dan PGSD Penjas yang diterima melalui jalur SNMPTN Undangan, SBMPTN dan SM-UPI tahun 2014.
4. Untuk mengetahui manakah yang lebih tinggi nilai kebugaran jasmani
mahasiswa FPOK Prodi PJKR dan PGSD Penjas yang diterima melalui jalur SNMPTN Undangan, SBMPTN dan SM-UPI tahun 2014.
E. Manfaat Penelitian
Berdasarkan latar belakang dan tujuan penelitian, maka yang diharapkan penulis melalui penelitian ini adalah manfaat secara teoritis dan secara praktis,
yang dipaparkan sebagai berikut:
1. Manfaat dari segi teoritis
Untuk memperoleh data dan pemahaman secara teoritis mengenai perbedaan hasil belajar dan kebugaran jasmani mahasiswa FPOK Prodi PJKR dan PGSD
Penjas yang diterima melalui jalur SNMPTN Undangan, SBMPTN dan SM- UPI tahun 2014.
2. Manfaat dari segi praktik
Untuk memberikan informasi kepada mahasiswa dan pengajar, terdapat atau tidak perbedaan hasil belajar dan kebugaran jasmani mahasiswa FPOK Prodi
PJKR dan PGSD Penjas yang diterima melalui jalur SNMPTN Undangan, SBMPTN dan SM-UPI tahun 2014.
3. Manfaat dari segi kebijakan
Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan, pedoman dan memberikan gambaran untuk pembaca khususnya mahasiswa agar hasil belajar dan
kebugaran jasmani mereka dapat meningkat. 4.
Manfaat dari segi isu serta aksi sosial Penelitian ini diharapkan dapat memberi pengalaman dan menambah
pengetahuan untuk meningkatkan hasil belajar dan kebugaran jasmani
Heri yanto, 2016 PERBED AAN HASIL BELAJAR IP D AN KEBUGARAN JASMANI MAHASISWA FPOK PROGRAM STUD I
PJKR D AN PGSD PEND IDIKAN JASMANI JALUR MASUK SNMPTN UND ANGAN, SBMPTN D AN SM-UPI TAHUN 2014
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
mahasiswa baik yang mempunyai
motor educability
tinggi ataupun yang mempunyai
motor educability
rendah.
F. Batasan Penelitian
