Evaluasi : Membuat tulisan mengenai jenis, fungsi, jenis dan nilai estetis sebuah
338 Buku Guru Kelas X SMA MA SMK MAK
Interaksi dengan Orang Tua Interaksi dengan orang tua dapat dilakukan melalui buku penghubung
maupun media lain berbasis telekomunikasi seperti yang saat sekarang ini berkembang. Interaksi pada hakikatnya menjalin komunikasi antara pihak
sekolah dengan orang tua terhadap kemajuan dan perkembangan baik intelektual, sikap, maupun keterampilan yang telah dikuasai oleh anaknya.
1. Penilaian Pribadi Nama
: …………………………………. Kelas
: …………………………………. Semester
: …………………………………. Waktu penilaian : ………………………………….
No Pernyataan
1 Saya berusaha belajar pagelaran ragam gerak tari dengan sungguh-
sungguh.
☐
Ya
☐
Tidak
2 Saya berusaha belajar unsur pendukung pagelaran ragam gerak tari dengan
sungguh-sungguh.
☐
Ya
☐
Tidak
3 Saya mengikuti pembelajaran pagelaran ragam gerak tari dengan tanggung
jawab.
☐
Ya
☐
Tidak
Seni Budaya 339
No Pernyataan
4 Saya mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu
☐
Ya
☐
Tidak
5 Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami
☐
Ya
☐
Tidak
6 Saya berperan aktif dalam kelompok
☐
Ya
☐
Tidak
7 Saya menyerahkan tugas tepat waktu
☐
Ya
☐
Tidak
8 Saya menghargai nilai estetis dalam kritik tari yang terkandung di dalam
pagelaran ragam gerak tari.
☐
Ya
☐
Tidak
9 Saya menghormati dan menghargai orang tua
☐
Ya
☐
Tidak
10 Saya menghormati dan menghargai teman dan guru
☐
Ya
☐
Tidak 2. Penilaian Antarteman
Nama teman yang dinilai : ………………………………….. Nama penilai
: ………………………………….. Kelas
: …………………………………..
Semester : …………………………………..
Waktu penilaian : …………………………………..
No Pernyataan
1 Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh
☐
Ya
☐
Tidak
2 Mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian
☐
Ya
☐
Tidak
3 Mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu
☐
Ya
☐
Tidak
4 Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami
☐
Ya
☐
Tidak
5 Berperan aktif dalam kelompok
☐
Ya
☐
Tidak
340 Buku Guru Kelas X SMA MA SMK MAK
No Pernyataan
6 Menyerahkan tugas tepat waktu
☐
Ya
☐
Tidak
7 Menghargai nilai estetis yang terkandung didalam pagelaran gerak tari
☐
Ya
☐
Tidak
8 Menguasai dan dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik
☐
Ya
☐
Tidak
9 Menghormati dan menghargai teman
☐
Ya
☐
Tidak
10 Menghormati dan menghargai guru
☐
Ya
☐
Tidak Evaluasi dan Penilaian Pembelajaran
Guru dapat melakukan evaluasi dengan berbagai macam cara seperti praktik maupun tes. Pada praktik tari sebaiknya guru menggunakan evaluasi
penampilan tari baik secara individu, berpasangan maupun kelompok disesuaikan dengan tari yang dipelajarinya. Evaluasi dalam bentuk membuat
kritik tari pada tari idealnya memiliki komposisi 100 dalam bentuk pengetahuan. Rubrik penilaian terhadap hasil karya siswa berupa artikel atau
tulisan tentang kritik tari perlu dibuat sebagai acuan dalam menilai. Guru dapat menentukan indikator apa saja yang dinilai berdasarkan tulisan yang
dibuat oleh siswa dengan skala penilaiannya.
Format Diskusi Hasil Pengamatan Nama
Siswa :
NIS : HariTanggal Pengamatan
:
No. Aspek yang diamati
Uraian Pengamatan 1
Gerak
2 Properti tari
3 Properti panggung
4 Lighting cahaya
5 Iringan musik
6 Pakaian
Seni Budaya 341
semester 2
BAB 15
Merancang Pementasan Teater
Kompetensi Inti: KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesiik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar: 1.1 : Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga
terhadap seni musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan.