Materi Ajar Metode Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 Orientasi Apersepsi Motivasi Pemberian Acuan

E. Materi Ajar

1 Fakta  Pengertian hokum qolqolah 2 Konsep  Cara membaca hukum qolqolaah 3 Prosedur  Menganalisis, membaca dan menjelaskan ciri-ciri hukum qolqolah فرح مقر ظافأللا ق 1 ت َلفف م ف ِيتتِيفأللا اممأ ف فف ْهق ل ف رلف 2 خ د ل ق ف ألف ْنق ل لفف ن ت س ف ح ل أف ِيف ت ن ف اس ف نللا اف ق ل تف م م ِيوت 3 ش م ألابت ممس ت قلأم َلفف ق ت ف ف ط 1 ف نط ل س ف وفف اععملجف هتبت ف 2 ألف ن ف اس ف نللا ن م إت َلكف َىغفط ل ِيف 3 م م ل ْهتئتارفوف ن ل مت هملمألاوف ط ط ِيحتم ب 1 أ ص ف بلف ةطعفش ت اخ ف اه ف رما 2 ب ل ه ف ذلا َىغفط ف همنمإت نفولعفرلفت َىألفإت 3 اذفإت ق م س ت اغ ف ررشف ن ل متوف ب ف قفوف ج 1 م ل ألفأ ف ل ل عفجلِيف ل م ِيلتض ل تف ِيف ت م ل ه م د ف ِيلك ف 2 َىلفع ف همنمإت ج ل رف رطدتاقفألف هتعت 3 أللا ت ت اذف ءتام ف س م ألاوف جتورمبم د 1 امفوف د ل ِيم َىك م زمِيف هملمعفألف ك ف ِيرت 2 م م ثم دلدفرف ن ف ِيلتف ت اس ف ل ف ف ف س ل أ ف همانف 3 ْنك ف ألف هتبررفألت نفاس ف نللا ن م إت دطوم

F. Metode Pembelajaran

1 Pendekatan : Scientific 2 Model : PBL dan direct instruction

G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahulua n

A. Orientasi

Guru mengucapkan salam, mengabsen siswa dan mengkondisikan kelas.

B. Apersepsi

Guru memberikan pernyataan dan pertanyaan seputar materi yang akan dipelajari

C. Motivasi

Siswa diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari materi hukum tajwid qolqolah yang akan dipelajari

D. Pemberian Acuan

1 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2 Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok 3 Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran 10 menit 62 Inti Mengamati 1 Peserta didik mengamati hukum tajwid qolqolah dengan membaca ayat pada surat al-Bayyinah, al-Kaafiruun dan surat pendek pilihan. 2 Guru memberikan contoh bacaan qolqolah. 3 Peserta didik mengikuti contoh pelafalan hukum qolqolah yang dicontohkan guru Mempertanyakan 4 Peserta didik bertanya jawab tentang pengertian hukum qolqolah. 5 Peserta didik bertanya jawab tentang ciri-ciri hukum qolqolah. Mengeksplorasi 6 Guru meminta peserta didik untuk mencari jawaban dari pertanyaan-pertanyaan tersebut di “bukalah wawasanmu” 7 Peserta didik diberi waktu membaca dan menelaah “bukalah wawasanmu” Mengasosiasikan 8 Guru meminta peserta didik untuk mencatat jawaban-jawaban berdasarkan “bukalah wawasanmu” 9 Jika ada pertanyaan yang tidak ada jawabannya, guru memberikan penjelasan singkat atau memberikan sumber- sumber bacaan yang bisa peserta didik dapatkan. 10 Peserta didik menyimpulkan hukum qolqolah 11 Peserta didik menyimpulkan ciri-ciri hukum qolqolah. 12 Peserta didik berlatih membaca hukum qolqolah yang terdapat pada ayat surat al-Bayyinah, al-Kaafiruun dan surat-surat pendek pilihan. Mengkomunikasikan 13 Peserta didik membaca hukum qolqolah yang terdapat pada ayat surat al-Bayyinah, al-Kaafiruun dan surat-surat pendek pilihan. 14 Peserta didik menjelaskan hukum dan ciri-ciri qolqolah yang terdapat pada ayat surat al-Bayyinah, al-Kaafiruun dan surat- surat pendek pilihan. 60 menit Penutup a. Guru membuat simpulan tentang materi ajar. b. Guru mengadakan evaluasi. c. Peserta didik melakukan refleksi hasil pembelajaran d. Guru menugaskan peserta didik mencari materi tambahan tentang hukum qolqolah dari berbagai sumber buku, majalah, internet, narasumber sebagai refleksi. e. Bersama-sama menutup pembelajaran dengan do’a dan salam. 10 menit 63 Pertemuan ke-2 Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahulua n

A. Orientasi