penerapannya pada masalah nyata meliputi tentang macam-macam las, pengertian las
secara umum dan pengertian pengelasan asetelin secara khusus, penggunaan las dan keuntungan
pengelasan, alat gambar, alat ukur, alat pembentuk dalam pengelasan
5. Membentuk
Jejaring
1. Siswa mendapatkan kesimpulan tentang macam- macam las, pengertian las secara umum dan
pengertian pengelasan asetelin secara khusus, penggunaan las dan keuntungan pengelasan, alat
gambar, alat ukur, alat pembentuk dalam pengelasan
15 menit
Penutup 15 Menit
1. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran.
2. Siswa mendapatkan tugas pekerjaan rumah 3. Siswa mendapatkan informasi pembelajaran
berikutnya dari guru 4. Siswa mengakhiri kegiatan belajar dengan
mendapatkan pesan untuk tetap belajar dari guru.
5. Siswa berdoa untuk menutup pelajaran 15 menit
H. AlatMediaSumber Pembelajaran
1. Modul melakukan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan
2. Papan tuliswhiteboard 3. LCD Proyektor
4. Program komputer microsoft office powerpoint
I. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik penilaian pengamatan dan lisan 2. Bentuk instrumen lembar pengamatan dan soal pertanyaan
3. Instrumen
No Aspek yang dinilai
Teknik Penilaian
Waktu Penilaian
1. Sikap
a. Terlibat aktif dalam pembelajaran
pelaksanaan prosedur pengelasan
b. Bekerjasama dalam
kegiatan kelompok. c. Toleran terhadap
proses pemecahan masalah yang berbeda
dan kreatif. Pengamatan
Selama pembelajaran dan saat diskusi
2. Pengetahuan
a. Menjelaskan pengertian las asetelin
Tes Penyelesaian tugas
individu kelompok atau setiap akhir
pembelajaran
3. Keterampilan
a. Terampil melakukan pengelasan
asetelinlas listrik. Pengamatan
Penyelesaian tugas baik individu
maupun kelompok dalam observasi
limbah di sekolah dan saat diskusi
a. Soal Jelakan pengertian pengelasan asetelin?
b. Jawaban Mengelas dengan proses las oksigen asetilin atau disebut juga oksi asetilin
adalah menyambung dua logam dengan cara memanaskan ujung2 logam menggunakan reaksi pembakaran antara gas asetilin dan oksigen sampai
membentuk kubah, mencair dan akhirnya bersatu membentuk sambungan. c. Rubrik penilaian
Kriteria Jawaban
Skor 1
Menjawab benar dan lengkap dengan menyertakan reaksi pembakaran oksigen asetelin
100
2 Menjawab kurang tepat, tidak ada enyertakan reaksi
pembakaran oksigen asetelin 50
3 Jawaban salah
5
�� �� =
jumlah skor yang diperoleh skor maksimum
x100
Bantul, Juli 2014 Guru Pembimbing
Mahasiswa PPL
Sigit Purnawan, S.Pd. Feris Hanafi
NBM. 1045533 NIM. 11504244003
