F.
ModelMetode Pembelajaran 1. Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik scientific.
2. Strategi Pembelajaran koperatif cooperative learning menggunakan kelompok diskusi yang berbasis masalah problem-based learning.
G. KKM = 7,6
H. Kegiatan Pembelajaran :
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Guru Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan
berdoa untuk memulai pembelajaran 2. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar semangat
belajar 3. Guru memberikan apresepsi pelajaran sebelumnya
4. Guru Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai
15 menit
Inti
1. Guru mempersilahkan siswa untuk mendiskusikan materi yang telah dipelajari diruamh
2. Siswa melakukan diskusi terhadap materi yang telah dipalajari
3. Siswa mengemukan pendapat hasil diskusi 4. Siswa mengomentari pendapat yang dikemukakan
5. Guru memberikan jawaban terhadap pertanyaan yang 170 menit
Sambungan Knotted Tap
Sambungan Lilit
Sambungan Western Union
Sambungan Wrapped Tap
Sambungan Double Cross Tap
Sambungan Plain Joint
didiskusikan dan memberikan kesmipulannya. 6. Guru Memprsentasikan materi membuat sambungan kabel
7. Guru menjelaskan peralatan yang digunakan untuk membuat sambungan kabel
8. Guru menjelaskan fungsi sambungan kabel 9. Guru menyebutkan macam-macam sambungan kabel
10. Guru memberikan siswa kesempatan untuk menyebutkan
macam-macam sambungan kabel 11. Guru memberikan nilai tambahan terhadap siswa yang
memberikan pendapat 12. Guru memberikan contoh cara membuat sambungan kabel
13. Guru menjelaskan cara merawat peralatan yang digunakan untuk membuat sambungan kabel
14. Siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi Peralatan mesin yang diketahui
15. Siswa lain diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan teman yang lain atau memberikan tanggapan atas
pertanyaan atau tanggapan teman yang lain 16. Guru memberikan salah satu contoh menyambung kabel
17. Guru Membentuk Kelompok Siswa untuk melakukan penyambungan kabel
18. Setiap kelompok Menulis peminjaman Perlatan yang akan digunakan
19. Setiap kelompok siswa melakukan pembuatan sambungan kabel dengan peralatan yang telah dipinam
20. Setiap siswa
melakukan tukar
pendapat hasil
penyambungan yang telah dilaksanakan 21. Siswa memberikan masukan hasil sambungan kabel
22. Siswa melakukan konsultasi hasil pekerjaan tersebut Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap:
disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu,
peduli lingkungan
Penutup
1. Siswa diminta mengambil kesimpuln tentang peralatan tangan
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.
15 menit
I. AlatMediaSumber Pembelajaran
1. Presentasi Power point 2. Modul Menyambung dan Mencabang Kabel F.20.05, Depdiknas 2003
3. Tang kombinasi, tang potong, tang kupas, tang lancip, kabel NYA 1,5 mm
J. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik Penilaian : Pengamatan, tes tertulis 2. Prosedur Penilaian
