1. Home
  2. Lainnya

Metode Penelitian Subyek dan Tempat Penelitian 1. Populasi

Irene Novidya, 2013 Penggunaan Media Cerita Berseri Dalam Pembelajaran Dokkai Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Metode Penelitian

Penelitian terbagi menjadi dua yaitu penelitian deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Deskriptif kuantitatif yaitu mendeskripsikan hasil penelitian dalam bentuk presentase, sedangkan deskriptif kualitatif yaitu mendeskripsikan hasil penelitian dalam bentuk kata-kata atau kalimat. Penelitian deskriptif yaitu penelitian yang dilakukan untuk menggambarkan, menjabarkan suatu fenomena yang terjadi saat ini dengan menggunakan prosedur ilmiah untuk menjawab masalah secara aktual Dedi Sutedi, 2011: 58. Dalam penelitian ini digunakan metode deskriptif karena ingin mengetahui bagaimana pengaruh atau sebab-akibat yang ditimbulkan dari penggunaan cerita berseri terhadap pembelajaran dokkai pada sebagian besar mahasiswa tingkat II.

3.2 Subyek dan Tempat Penelitian 1. Populasi

Menurut Riduwan 2008: 54-55 populasi merupakan objek atau subjek yang berada pada suatu wilayah dan memenuhi syarat-syarat tertentu berkaitan dengan masalah penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah semua Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jepang FPBS UPI Tingkat II Univeristas Pendidikan Indonesia. 2. Sampel Sampel adalah bagian dari populasi yang dianggap mewakili untuk dijadikan sumber data Dedi Sutedi, 2011: 179. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas A dan Kelas B mahasiswa tingkat II semester Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang FPBS UPI yang berjumlah 60 orang mahasiswa. Tempat penelitian ini di Univerista Pendidikan Indonesia Tabel 3. 1 Daftar Responden NO Responden NO Responden 1 1200320 31 1200064 2 1200359 32 1200169 Irene Novidya, 2013 Penggunaan Media Cerita Berseri Dalam Pembelajaran Dokkai Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3 1200401 33 1200191 4 1200420 34 1200236 5 1200426 35 1200267 6 1200435 36 1200286 7 1200518 37 1200318 8 1200833 38 1200780 9 1202325 39 1201836 10 1202331 40 1201852 11 1202352 41 1201870 12 1202409 42 1201882 13 1202421 43 1201885 14 1202436 44 1201946 15 1202457 45 1201948 16 1202501 46 1201954 17 1202564 47 1201988 18 1202593 48 1202005 19 1202578 49 1202253 20 1202608 50 1202265 21 1202995 51 1202321 22 1203007 52 1203010 23 1202995 53 1204340 24 1203009 54 1204366 25 1204611 55 1204898 26 1204894 56 1205155 27 1204930 57 1205592 28 1205328 58 1206361 29 1206355 59 1206425 30 1206465 60 1206505

3.3. Rancangan Penelitian

Dokumen yang terkait

FREKUENSI PENGGUNAAN BAHASA JEPANG MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN BAHASA JEPANG UNNES

0 16 57

ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN KEIGO PADA PEMBELAJAR BAHASA JEPANG : Studi Deskriptif pada Mahasiswa Tingkat III Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Pendidikan Indonesia Tahun Ajaran 2012/2013).

14 19 51

MEDIA PEMBELAJARAN ONOMATOPE BAHASA JEPANG : Studi Kasus Pemaparan Media terhadap Mahasiswa Tingkat IV Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang UPI Tahun Ajaran 2012/2013.

1 4 32

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERSERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA NARATIF PADA PESERTA DIDIK Penggunaan Media Gambar Berseri Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Naratif Pada Peserta Didik Kelas 1 SD Muhammadiyah Simo Boyolali Tahun Pe

0 4 12

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERSERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA NARATIF PADA PESERTA DIDIK Penggunaan Media Gambar Berseri Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Naratif Pada Peserta Didik Kelas 1 SD Muhammadiyah Simo Boyolali Tahun Pe

0 5 15

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERSERI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATERI UHRZEIT.

0 1 36

ANALISIS KEMAMPUAN PEMBELAJAR BAHASA JEPANG DALAM PENGGUNAAN KAKUJOSHI “NO” : Studi Deskriptif Terhadap Mahasiswa Tingkat III Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang UPI Tahun Ajaran 2012/2013.

0 2 53

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN FILM BISU TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS (SAKUBUN) MAHASISWA TINGKAT II JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JEPANG UPI.

3 9 29

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN GAMBAR BERSERI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARATIF MAHASISWA SEMESTER III PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS JURUSAN BAHASA DAN SASTRA ASING FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNNES.

0 3 56

(ABSTRAK) EFEKTIFITAS PENGGUNAAN GAMBAR BERSERI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARATIF MAHASISWA SEMESTER III PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS JURUSAN BAHASA DAN SASTRA ASING FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNNES.

0 0 2