1. Home
  2. Lainnya

Lokasi dan Waktu Penelitian Subjek Penelitian Variabel Penelitian

D. Lokasi dan Waktu Penelitian

Lokasi penelitian dilaksanakan di SPLB-CYPLB Cipaganti Kota Bandung. Jangka waktu penelitian adalah lima bulan mulai Januari 2010 s.d. Mei 2010. Jadwal pertemuan tercantum dalam tabel di bawah ini. Tabel 3.4 Waktu Pelaksanaan Penelitian Sesi Sesi Tanggal Materi 1. A1 02032010 - Diri sendiri - Lingkungan rumah - Lingkungan sekolah - Lingkungan sekitar 2. 04032010 3. 09032010 4. 11032010 5. B 06042010 - Diri sendiri - Lingkungan rumah - Lingkungan sekolah - Lingkungan sekitar 6. 08042010 7. 13042010 8. 15042010 9. 20042010 10. 22042010 11. 27042010 12. 29042010 13. A2 07052010 - Diri sendiri - Lingkungan rumah - Lingkungan sekolah - Lingkungan sekitar 14. 11052010 15. 14052010 16. 18052010

E. Subjek Penelitian

Subjek penelitian ini berjumlah sembilan orang yang berasal dari kelas IV SPLB-C YPLB Cipaganti Kota Bandung. Kesembilan subjek penelitian ini merupakan siswa tunagrahita ringan berdasarkan hasil pemeriksaan psikologi, yakni berada pada tingkat kecerdasan antara 50- 70 Skala Standford-Binnet. Untuk lebih jelasnya subjek penelitian ini dapat dilihat pada tabel di bawah ini Tabel 3.5 Subjek Penelitian No. Daftar Subjek Umur Jenis Kelamin Tingkat Kecerdasan Klasifikasi 1. Subjek 1 12 tahun P IQ= 52 Skala Standford-Binnet Mild mental Retardation 2. Subjek 2 12 tahun P IQ = 70 Border line 3. Subjek 3 12 tahun P IQ= 67 Skala Standford-Binnet Mild Mental Retardation 4. Subjek 4 11 tahun P IQ = 52 Skala Standford-Binnet Mild mental Retardation 5. Subjek 5 10 tahun L IQ= 64 Skala Standford-Binnet Mild Mental Retardation 6. Subjek 6 11 tahun L IQ= 64 Skala Standford-Binnet Mild Mental Retardation 7. Subjek 7 12 tahun P IQ = 50 Skala Standford-Binnet Mild Mental Retardation 8. Subjek 8 11 tahun P IQ = 64 Skala Standford-Binnet Mild Mental Retardation 9. Subjek 9 12 tahun L IQ= 52 Skala Standford-Binnet Mild Mental Retardation

F. Variabel Penelitian

Variabel penelitian ini mencakup variabel bebas dan variabel terikat. Variabel bebasnya adalah penerapan model permainan bahasa yang diterapkan di SPLB-C YPLB Cipaganti Kota Bandung. Variabel terikatnya adalah hasil belajar yang berupa peningkatan keterampilan berbicara, khususnya dalam hal: 1 cara pengucapan 2 pengembangan kosakata, dan 3 penggunaan kalimat.

G. Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

ENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BESTEK-KREATIF TIPE ERUPT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA DALAM KEGIATAN DISKUSI PADA SISWA KELAS XI IPA 5 SMA NEGERI ARJASA

2 11 146

PENGGUNAAN PERMAINAN BAHASA (KATARSIS) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV A SD NEGERI 4 METRO PUSAT

5 38 66

PEMBELAJARAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR LUWES SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI

5 37 57

MANAJEMEN IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS TUGAS (TASK BASED LANGUAGE TEACHING) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MAHASISWA

0 1 6

View of MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INDONESIA MELALUI PEMBELAJARAN “BERGANTI PERAN”

0 0 6

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TSTS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA

1 3 11

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN PENDEKATAN PENEMUAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA

0 0 7

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS STRUKTUR KATA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK GAME BERBASIS BIMBINGAN BAGI SISWA TUNAGRAHITA RINGAN KELAS IV SDLB PURWOSARI KUDUS TAHUN PELAJARAN 20112012

0 0 17

PENERAPAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 8 SURAKARTA

0 1 111

PENERAPAN TIPE COOPERATIVE SCRIPT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

0 1 11