Kompetensi Inti KI Kompetensi Dasar dan Indikator

5 Negarakertagama, Sutasoma, dan Arjunawiwaha.

E. Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik Model Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab.

F. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu Pendahuluan  Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses pembelajaran kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan  Salah satu peserta didik ditunjuk untuk memimpin doa sebelum memulai pelajaran  Guru memberikan apersepsi kepada peserta didik  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 15 menit Kegiatan Inti Mengamati  Peserta didik diperlihatkan ditunjukan gambar mengenai candi bercorak Hindu-Budha di Indonesia. Menanya  Peserta didik menganalisa gambar yang telah ditampilkan kemudian menanya untuk mendapatkan klarifikasi dan pendalaman tentang materi terkait kerajaan Hindu-Budha di Indonesia Mengeksplorasikan  Melalui model pembelajaran Group Investigaion guru membagi peserta didik menjadi 6 kelompok sebagai berikut: b. Kelompok 1 membahas tentang kerajaan Medang c. Kelompok 2 membahas tentang kerajaan Kediri d. Kelompok 3 membahas tentang kerajaan Singasari e. Kelompok 4 membahas tentang kerajaan Bali f. Kelompok 5 membahas tentang kerajaan Padjajaran g. Kelompok 6 membahas tentang kerajaan Majapahit  Tiap kelompok mengumpulkan data terkait dengan materi diskusinya melalui bacaan dan sumber-sumber lain yang mendukung seperti buku paket, internet dan handout tentang kerajaan Hindu Budha di Indonesia Mengasosiasikan 150 menit 6  Menganalisis informasi yang didapat melalui bacaan dan sumber- sumber lainnya tentang kerajaan Hindu Budha di Indonesia Mengkomunikasikan  Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas sesuai dengan kelompoknya. Penutup  Peserta didik diminta menyimpulkan materi pembelajaran  Guru merefleksi kesimpulan yang disampaikan oleh peserta didik  Guru memberikan evaluasi kepada peserta didik berupa tes tertulis  Guru memberi tugas di rumah kepada peserta didik untuk membuat kliping tentanghasil peninggalan masa kerajaan Medang, Kediri, Singasari, Bali, Padjajaran, Majapahit di Indonesia.  Guru menyampaikan kepada peserta didik mengenai materi yang akan datang tentang kerajaan Islam di Sumatra dan Jawa  Guru bersama peserta didik berdoa dan salam 15 menit

G. Penilaian

1. Teknik : Tes dan Non Tes 2. Instrumen : Soal dan jawaban terlampir

H. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media : Power Point tentang Kerajaan Medang kamulan, Kediri, Singasari, Bali, Pajajaran dan Majapahit, Gambar, ATLAS Sejarah. 2. Alat dan Bahan : LCD proyektor, white board, spidol 3. Sumber Pembelajaran : Badrika, I Wayan. 2006.Sejarah Untuk SMA Klas XI. Jakarta : Airlangga Hapsari, Ratna, dkk. 2013. Sejarah Kelompok Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial: untuk SMA MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga. Herimanto dan Eko Targiyatmi. 2014. Sejarah 2: Pembelajaran Sejarah Interaktif untuk kelas XI SMA dan MA kelompok peminatan ilmu-ilmu sosial. Solo: PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Indah Sawitri, dkk. 2014. Sejarah Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial untuk SMA MA Kelas XI. Surakarta: CV. Mediatama.