54 2.
Modelling of Text MOT 3.
Joint Construction of Text JCOT 4.
Independent Construction of Text ICOT
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a Guru memberi salam, mengawali proses belajar dengan berdoa.
b Guru memeriksa kehadiran siswa.
c Guru memotivasi siswa untuk ikut aktif dalam proses pembelajaran dengan
melakukan apresiasi, memberikan pancingan materi yang akan diberikan.
2. Kegiatan Inti
Building Knowledge of Text BKOF
a Guru menayangkan gambar terkait topik untuk menggali
pengetahuan siswa. b
Guru mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
c Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang akan dicapai
dan langkah-langkah yang akan dilalui.
Modelling of Text MOT
a Guru memberikan contoh teks invitation.
b Guru menjelaskan susunan dan tujuan dari teks invitation.
c
Siswa mengidentifikasi informasi penting yang terdapat dalam teks Invitation dengan tepat dengan cara menjawab pertanyaan secara
kelompok dan bekerjasama. Lampiran 1
d Guru menjelaskan ungkapan-ungkapan dan unsur-unsur kebahasaan
yang digunakan dalam teks invitation berupa bentuk kata kerjatenses, the use of capital letters, ordinal numbers, preposition in
on at, dan waktu.
e Secara berkelompok siswa menyunting dan membenarkan teks
invitation dengan pola kalimat, ejaan, penulisan huruf tanda baca yang benar.Lampiran 1
Joint Construction of Text JCOT a
Secara berkelompok dan bekerjasama,siswa membuat teks fungsional pendek berbentuk Invitation berdasarkan situasi yang diberikan
guru.lampiran 2
b Secara berkelompok dan bekerjasama, siswa menilai, mengkoreksi dan
memberi komentar secara tertulis pada hasil kerja kelompok lain.
Independent Construction of Text ICOT a
Secara individual dan mandiri, siswa menulis teks fungsional pendek berbentuk
Invitationberdasarkan pemikiran
dan hasil
kerja
sendiriHomework Konfirmasi
a Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.
b Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi komentar tentang
hal-hal yang telah dipahami maupun hal-hal yang dipelajari baik yang menyenangkan atau tidak menyenangkan.
c Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk
lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
3. Kegiatan Penutup
a Membuat
rangkuman secara
bersama-sama tentangteksfungsionalpendekberbentukInvitation
yang sesuaidengankontekskehidupansehari-hari.
b Guru menyampaikan informasi tentang rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya. c
Mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan salam.
H. Media
Kategori