RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama sekolah : ...........................
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelassemester : XII 1
Standar Kompetensi : 2. Memahami lembaga sosial Kompetensi Dasar : 2. 1. menjelaskan hakikat lembaga sosial
2. 2. Mengklasifikasikan tipe-tipe lembaga sosial.
2. 3. Mendeskripsikan peran dan fungsi lembaga sosial. Indikator Pencapaian Kompetensi
: Mendeskripsikan konsep lembaga social
Menjelaskan proses pembentukan lembaga sosial Menganalisis pengaruh perubahan terhadap pembentukan lembaga
sosial Mengidentifikasi karakteristik lembaga sosial di masyarakat
Mendeskripsikan tipe dan hubungan antar lembaga sosial di masyarakat Menganalisis efisiensi dan efektifitas dari adanya hubungan antar
lembaga sosial di masyarakat. Mendeskripsikan berbagai peran dan fungsi lembaga
sosial berdasarkan studi literatur dan studi lapangan Menguraikan adanya penyesuaian kembali terhadap peran dan fungsi
lembaga sosial di masyarakat Mendeskripsikan berbagai kegiatan lembaga sosial dalam mewujudkan
peran dan fungsinya di masyarakat Menganalisis eksistensi lembaga sosial dalam menghadapi berbagai
perubahan lokal, nasional dan global Alokasi Waktu
: 6 x 45 menit 4 X Pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
memberi pengertian mengenai lembaga sosial
memahami proses pertumbuhan pranata sosial
mengerti fungsi, karakteristik, dan tipe lembaga sosial
mengetahui macam-macam lembaga sosial.
Karakter siswa yang diharapkan :
Toleransi, Disiplin , Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan,
Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.
Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
41
Kepemimpinan, Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Jujur, Ulet.
B. Materi Pembelajaran
Lembaga Sosial
C. Metode Pembelajaran
informasi
kerja mandiri
tanya-jawab
eksplorasi
diskusi
ceramah
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur
Mandiri
menjelaskan
hakikat lembaga sosial
Mengklasifikasikan tipe-tipe lembaga sosial.
Mendeskripsikan
peran dan fungsi lembaga sosial.
Secara individu
menggali informasi melalui data
kepustakaan atau media elektronik
tentang lembaga sosial.
Secara
berkelompok mendiskusikan hasil
temuan tentang pembentukan
lembaga sosial.
Secara
berkelompok merumuskan tentang
proses-proses pembentukan
lembaga sosial
Secara individu
menggali informasi melalui literatur
tentang karakteristik lembaga sosial
Secara
berkelompok mengunjungi
Siswa dapat
Mendeskripsikan konsep lembaga social
Siswa dapat
Menjelaskan proses pembentukan lembaga
sosial
Siswa dapat
Menganalisis pengaruh perubahan terhadap
pembentukan lembaga sosial
Siswa dapat
Mengidentifikasi karakteristik lembaga
sosial di masyarakat
Siswa dapat
Mendeskripsikan tipe dan hubungan antar lembaga
sosial di masyarakat
Siswa dapat
Menganalisis efisiensi dan efektifitas dari
adanya hubungan antar lembaga sosial di
masyarakat.
Siswa dapat
42
Tatap Muka Terstruktur
Mandiri
lembaga sosial, seperti lembaga:
DPR, PENGADILAN,
KADIN, Institut ekologi Dayak,untuk
mengidentifikasi karakteristik dari
setiap lembaga sosial yang ada di
masyarakat
Secara
kelompok merumuskan
hubungan antara lembaga sosial yang
terdapat di masyarakat
Secara klasikal
mendiskusikan tipe dan hubungan
lembaga sosial yang terdapat di
maasyarakat
Secara
kelompok menggali informasi melalui
studi lapangan tentang berbagai
peran dan fungsi lembaga sosial di
masyarakat
Secara
kelompok mengungkapkan
peran dan fungsi lembaga politik dan
ekonomi, budaya dari hasil studi
lapangan
• Secara
kelompok mendiskusikan
Mendeskripsikan berbagai peran dan fungsi
lembaga
Siswa dapat sosial
berdasarkan studi literatur dan studi lapangan
Siswa dapat
Menguraikan adanya penyesuaian kembali
terhadap peran dan fungsi lembaga sosial di
masyarakat
Siswa dapat
Mendeskripsikan berbagai kegiatan
lembaga sosial dalam mewujudkan peran dan
fungsinya di masyarakat
Siswa dapat
Menganalisis eksistensi lembaga sosial dalam
menghadapi berbagai perubahan lokal, nasional
dan global
43
Tatap Muka Terstruktur
Mandiri
eksistensi lembaga sosial dalam
menyikapi berbagai tuntutan perubahan
baik lokal, nasional dan global.
D. Langkah-Langkah Pembelajaran