Hakikat Belajar Hasil Belajar Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar

9

BAB 2 LANDASAN TEORI

2.1. Hakikat Belajar dan Hasil Belajar

Tinjauan tentang hakikat belajar dan hasil belajar meliputi pengertian hakikat belajar, pengertian hasil belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar.

2.1.1. Hakikat Belajar

Pakar psikologi telah banyak mendefinisikan konsep tentang belajar. Gagne dan Berliner dalam Anni, 2004 berpendapat bahwa belajar merupakan proses dimana suatu organisme mengubah perilakunya karena hasil dari pengalaman. Belajar dapat diartikan juga sebagai perubahan yang terjadi pada diri seseorang yang bersifat mantap akibat adanya interaksi dengan lingkungan untuk mencapai tujuan tertentu yaitu peningkatan disposisi dan kemampuan. Morgan et.al dalam Anni, 2004 juga berpendapat bahwa belajar merupakan perubahan relatif permanen yang terjadi karena hasil dari praktik atau pengalaman.

2.1.2. Hasil Belajar

Dimyati dan Mudjiono 2002 berpendapat bahwa hasil belajar merupakan hasil kegiatan belajar siswa yang menggambarkan keterampilan atau penguasaan terhadap bahan ajar. Hasil belajar biasanya dinyatakan dengan nilai tes atau angka yang diberikan oleh guru. 10 Hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki oleh siswa setelah siswa menjalani proses belajar. Benyamin Bloom dalam Anni, 2004 membagi hasil belajar menjadi tiga ranah, yaitu: 1 Ranah kognitif, berkenaan dengan hasil belajar intelektual yang terdiri dari pengetahuan atau ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis dan evaluasi. 2 Ranah afektif, berkenaan dengan sikap yang terdiri dari penerimaan, jawaban atau refleksi, dan penilaian. 3 Ranah psikomotor, berkenaan dengan hasil belajar keterampilan dan kemampuan bertindak.

2.1.3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar

Menurut Anni 2004, faktor-faktor yang mempengaruhi belajar yaitu: 1 Faktor internal, mencakup kondisi fisik kesehatan organ tubuh, kondisi psikis IQ dan EQ, kondisi sosial kemampuan bersosialisasi dengan lingkungan. 2 Faktor eksternal, mencakup variasi dan derajat kesulitan materi yang dipelajari, tempat belajar, iklim, suasana lingkungan, dan budaya masyarakat.

2.2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP