PPPPTK PENJAS DAN BK 5
Kompetensi Lulusan Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
d. Peraturan
MenteriPendidikan dan
Kebudayaan RepublikIndonesiaNomor 64Tahun 2013 Tentang Standar Isi Pada
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. e.
Peraturan MenteriPendidikan
dan Kebudayaan
RepublikIndonesiaNomor 65Tahun 2013 Tentang Standar Proses Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
f. Peraturan
MenteriPendidikan dan
Kebudayaan RepublikIndonesiaNomor 66Tahun 2013 Tentang Standar Penilaian
Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. g.
Peraturan MenteriPendidikan
dan Kebudayaan
RepublikIndonesiaNomor 57Tahun 2014TentangKurikulum 2013 Sekolah DasarMadrasah Ibtidaiyah.
h. Peraturan
MenteriPendidikan dan
Kebudayaan RepublikIndonesiaNomor 103 Tahun 2014TentangPembelajaran
Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. i.
Peraturan MenteriPendidikan
dan Kebudayaan
RepublikIndonesiaNomor 104Tahun 2014Tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah.
2. Konsep Dasar Penyusunan RPP
Menurut Permendikbud No. 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP adalah rencana kegiatan
pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran
peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar. Selanjutnya menurut Permendikbud Nomor 81A Tahun 2013 Lampiran IV
tentang Implementasi Kurikulum Pedoman Umum Pembelajaran Kemdikbud, 2013: 37 tahapan pertama dalam pembelajaran menurut
Standar Proses adalah perencanaan pembelajaran yang diwujudkan dengan kegiatan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP.
PPPPTK PENJAS DAN BK 6
MODUL GURU PEMBELAJAR PJOK SD
RPP adalah rencana pembelajaran yang dikembangkan secara rinci dari suatu materi pokok atau tema tertentu yang mengacu pada silabus.
Sementara itu menurut Panduan Teknis Penyusunan RPP di SD Kemdikbud, 2013: 9 RPP adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap
muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan secara rinci dari suatu materi pokok atau tema tertentu yang mengacu pada silabus
untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar KD.
Selanjutnya berdasarkan Permendikbud Nomor 103 tahun 2014 Tentang Pembelajaran Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
menjelaskan bahwa
RPPmerupakanrencana pembelajaranyangdikembangkan
secararincimengacupadasilabus, bukutekspelajaran,dan buku panduan guru.RPP mencakup: 1identitas
sekolahmadrasah, mata
pelajaran,dan kelassemester;
2 alokasiwaktu;3KI,KD,
indikatorpencapaiankompetensi;4 materi
pembelajaran;5 kegiatan pembelajaran; 6 penilaian; dan 7 mediaalat, bahan, dan sumber belajar.
Setiap guru di setiap satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPPuntuk kelas di managuru tersebut mengajar guru kelas di SDMIdan
untuk guru matapelajaranyang diampunya untuk guru SMPMTs, SMAMA,danSMKMAK. Pengembangan RPP dilakukansebelum awal
semester atau
awal tahun
pelajarandimulai, namun
perludiperbaharuisebelum pembelajaran dilaksanakan. Pengembangan RPPdapat dilakukan oleh guru secara mandiri danatau
berkelompokdi sekolahmadrasah
dikoordinasi, difasilitasi,
dan disupervisi oleh kepala sekolahmadrasah.
Pengembangan RPPdapat jugadilakukan oleh guru secara berkelompok antarsekolah atau antarwilayah dikoordinasi, difasilitasi,dan disupervisi
oleh dinaspendidikanatau kantor kementerian agama setempat.
