Fungsi Metode Bertanya Umpan Balik dan Tindak Lanjut
PPPPTK PENJAS DAN BK 32
MODUL GURU PEMBELAJAR PJOK SD
dalam proses pembelajaran. Komponen yang penting dalam bertanya antara lain harus jelas dan ringkas.
Menstruktur pertanyaan perlu juga diperhatikan. Pertanyaan yang disajikan guru diarahkan dan ditujukan pada pelajaran yang memiliki
informasi yang relevan dengan materi pelajaran, untuk membantu peserta didik mencapai tujuan pelajaran yang telah ditetapkan.
Pemberian waktu pausing untuk berpikir setelah guru bertanya merupakan faktor penting. Pemberian waktu ini akan menghasilkan
beberapa keuntungan di antaranya peserta didik merespon bertambah, banyak pikiran muncul, peserta didik mulai berinteraksi
antara satu dengan yang lainnya, banyak peserta didik bertanya bertambah, atau guru cenderung meningkatkan variasi bertanya.
Bila guru bertanya, dan peserta didik tidak dapat menjawab, kemudian pertanyaan tersebut diarahkan kepada peserta didik lain, maka guru
tersebut telah melakukan pindah gilir dalam bertanya. Pindah gilir dalam bertanya merupakan pertanyaan yang sama yang diarahkan
kepada beberapa peserta didik secara berurutan dengan komentar yang sangat minimal atau tanpa komentar sama sekali. Maksud pindah
gilir ini antara lain mengurangi campur tangan guru, mengurangi pembicaraan guru yang tidak perlu, dan meningkatkan kemungkinan
respon peserta didik secara lansung terhadap yang lain. Anggapan belajar adalah berhubungan dengan kesempatan yang
diberikan kepada peserta didik untuk berpartisipai secara aktif dalam percakapan di kelas, maka cara mendistribusikan perhatian ataupun
pertanyaan adalah hal yang penting.