DAFTAR PUSTAKA Metode Flashcard Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Taman Kanak-Kanak.
DAFTAR PUSTAKA
Akhadiah, S. (1993). Bahasa Indonesia 1. Jakarta: Depdiknas.
Akiriningsih, T., & Sari, J. A. (2013, 03 04). Manfaat Fash Card Bagi Anak Usia
Dini Dalam Penguasaan
Bahasa
Inggris. Retrieved from
stpsahidsolo.ac.id: www.stpsahidsolo.ac.id/index.php?id=artikel&kode=22
Asrodin. (2012). Pengaruh metode pembelajaran fun card sort dalam
meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak usia dini.
Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Bjorklund, D. F. (2005). Children's Thinking, Cognitive Development and
Individual deferences. Belmont: Thomson Learning.
BPS-RI. (2013). Persentase Penduduk Buta Huruf menurut Kelompok Umur
Tahun
2003-2013.
Retrieved
from
bps.go.id:
http://www.bps.go.id/linkTabelStatis/view/id/1526
Chatib, M. (2011). Gurunya Manusia : Menjadikan Semua Anak Spesial dan
Semua Anak Juara. Bandung: PT. Mizan Pustaka.
Churchill, S. L., & Stoneman, Z. (2004). Correlates of Family Routines in Head
Start Families. Early Childhood Research & Practice, 6(1). Retrieved May
20, 2015, from http://ecrp.uiuc.edu/v6n1/churchill.html
Creswell, J. W. (2010). Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan
Mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Djiwatampu, M. (2008). Membaca Untuk Belajar (2nd ed.). Jakarta: PT Balai
Pustaka.
Doman, G. (2005). How To Teach Your Baby to Read. Jakarta: PT. Tigaraksa.
Efendi, N. F. (2008). Pendidikan dalam Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika.
Ghabanchi, Z., & Rastegar, R. (2014). The Correlatioin of IQ and Emotional
Intelligence with Reading. Reading Matrix: An International Online
Journal, 135-144.
Gunarsa, S. D. (2004). Dari Anak Sampai Usia Lanjut : Bunga rampai Psikologi
anak. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
43
44
Hernowo. (2003). Quantum Reading: Cara Cepat nan Bermanfaat untuk
Merangsang Munculnya Potensi Membaca. Bandung: Mizan Learning
Center.
Janawati, D. P., Sudiana, I. N., & Dantes, N. (2013). Pengaruh Implementasi
Pembelajaran Kartu Kata dalam Permainan Domino Terhadap Peningkatan
Kemampuan Membaca Menulis. e-Journal Program Pascasarjana
Universitas Pendidikan Ganesa, 3.
Johnson, D., & Sulzby, E. (1999). Critical Issue : Addressing the Literacy Needs
of Emergent and Early Readers. Retrieved May 28, 2015, from
http://www.ncrel.org/sdrs/areas/issues/content/cntareas/reading/li100.htm
Kamus Besar Bahasa Indonesia . (2015, 03 5). Retrieved from kemdikbud.go.id:
http://badanbahasa.kemdikbud.go.id/kbbi/index.php
Kemendiknas. (2010). Pengembangan Pendidikan dan Karakter Budaya Bangsa.
Jakarta.
Khoiriyah, N. (2006). Panduan Lengkap Belajar Membaca (4-6 tahun). Jakarta:
Kawan Pustaka.
Kornell, N. (2009). Optimising Learning Using Flashcards: Spacing Is More
Effective Than Cramming. Applied Cognitive Psychology, 23, 1297-1317.
doi:10.1002/acp.1537
Kupzyk, S., Daly, E. J., III, & Andersen, M. N. (2011). A comparison of two
flash-card methods for improving sight-word reading. journal of applied
behavior analysis, 781-792.
Lankshear, C., & Knobel, M. (2003). New technologies in early childhood literacy
research : A Review of research. Journal of Early Childhood Literacy, 5982.
Levy, B. A., Gong, Z., Hessels, S., Evans, M. A., & Jared, D. (2005).
Understanding print : Early Reading development and the contribution of
home literacy experiences. Experimental Child Psychology, 63-93.
Mc Gahee, T. W., & Tingen, M. S. (2009). The Use of The Solomon Four-Group
Design In Nursing Research. Southern Online Journal oF Nursing
Research.
Morris, D. (1998). Assesing Printed Word Knowledge in Beginning Reading :
The Early Reading Screening Instrument (ERSI). Illinois Reading Council
Journal, 26, 30-39.
45
Moses, A. M. (2008). Impact of television viewing on young children's literacy
development in the USA: A review of the literature. Journal of Early
Childhood Literacy, 67-102. doi:10.11177/1468798407087162
Musfiroh, T. (2009). Menumbuhkembangkan Baca-Tulis Anak Usia Dini. Jakarta:
Grasindo.
Novita, W. (2007). Serba-serbi Anak yang perlu diketahui seputar anak dari
dalam kandungan hingga masa sekolah(tinjauan psikologis dan
kedokteran). Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Nugiantoro, B. (2010). Penilaian Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: BPFE.
Papalia, D. E., Olds, S. W., & Feldman, R. D. (2009). Human Development :
Perkembangan Manusia . Jakarta: Salemba Humanika.
Putra, M. S. (2008). Minat Membaca Sejak Dini. Jakarta: PT. Indeks.
Ruhaena, L. (2013). Proses Pencapaian Kemampuan Literasi Dasar Anak
Prasekolah dan Dukungan Faktor-faktor Dalam Keluarga. Surakarta.
Santrock, J. W. (2009). Psikologi Pendidikan, Edisi 3. Jakarta: Salemba
Humanika.
Serpell, R., Sonnenschein, S., Baker, L., & Ganapathy, H. (2002). Intimate
Culture of Families in the Early Socialization of Literacy. Journal of
Family Psychology, 16(4), 391-405. doi:10.1037//0893-3200.16.4.391
Shuttleworth, M. (2015, Maret 4). Solomon Four Group Design. Retrieved from
Eksplorable.com: https://explorable.com/solomon-four-group-design
Siantayani, Y. (2011). Siap Baca Tulis 2. Yogyakarta: Kriztea Publisher.
Slavin, R. (2008). Psikologi Pendidikan (8th ed.). Jakarta: PT. Indeks.
Somadayo, S. (2011). Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca. Yogyakarta:
Graha Ilmu.
Suara Merdeka. (2010, 07 19). Suara Merdeka Cetak. Retrieved from
suaramerdeka.com:
http://suaramerdeka.com/v1/index.php/read/cetak/2010/07/19/117298/Ber
bahaya-Pilih-PAUD-yang-Ajarkan-Calistung-
46
Sugiarto. (2002). Perbedaan hasil Belajar membaca Antara Siswa Laki-laki dan
Perempuan yang Diajar Membaca dengan Teknik Skimming. Jurnal
Pendidikan dan Kebudayaan, 8(37).
Sujiono, Y. N., & Sujiono, B. (2010). Bermain Kreatif Berbasis Kecerdasan
Jamak. Jakarta: Indeks.
Suparno, P. (2005). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget (5th ed.).
Yogyakarta: Kanisius.
Surana, T. (2008, May 14). FlashCard. Retrieved from balitacerdas.com:
http://balitacerdas.com/new/flash-card/
Suwarsi. (2014). Efektivitas Metode Fonetik Dalam Meningkatkan Kemampuan
Membaca Permulaan Pada Anak Usia Dini. Surakarta: Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Syafaruddin. (2012). Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat. Medan:
Perdana Publishing.
Widyana, R. (2006). Faktor-faktor Kognitif yang Mempengaruhi Kemampuan.
Yogyakarta: Universitas Gadjah Mada.
Akhadiah, S. (1993). Bahasa Indonesia 1. Jakarta: Depdiknas.
Akiriningsih, T., & Sari, J. A. (2013, 03 04). Manfaat Fash Card Bagi Anak Usia
Dini Dalam Penguasaan
Bahasa
Inggris. Retrieved from
stpsahidsolo.ac.id: www.stpsahidsolo.ac.id/index.php?id=artikel&kode=22
Asrodin. (2012). Pengaruh metode pembelajaran fun card sort dalam
meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak usia dini.
Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Bjorklund, D. F. (2005). Children's Thinking, Cognitive Development and
Individual deferences. Belmont: Thomson Learning.
BPS-RI. (2013). Persentase Penduduk Buta Huruf menurut Kelompok Umur
Tahun
2003-2013.
Retrieved
from
bps.go.id:
http://www.bps.go.id/linkTabelStatis/view/id/1526
Chatib, M. (2011). Gurunya Manusia : Menjadikan Semua Anak Spesial dan
Semua Anak Juara. Bandung: PT. Mizan Pustaka.
Churchill, S. L., & Stoneman, Z. (2004). Correlates of Family Routines in Head
Start Families. Early Childhood Research & Practice, 6(1). Retrieved May
20, 2015, from http://ecrp.uiuc.edu/v6n1/churchill.html
Creswell, J. W. (2010). Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan
Mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Djiwatampu, M. (2008). Membaca Untuk Belajar (2nd ed.). Jakarta: PT Balai
Pustaka.
Doman, G. (2005). How To Teach Your Baby to Read. Jakarta: PT. Tigaraksa.
Efendi, N. F. (2008). Pendidikan dalam Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika.
Ghabanchi, Z., & Rastegar, R. (2014). The Correlatioin of IQ and Emotional
Intelligence with Reading. Reading Matrix: An International Online
Journal, 135-144.
Gunarsa, S. D. (2004). Dari Anak Sampai Usia Lanjut : Bunga rampai Psikologi
anak. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
43
44
Hernowo. (2003). Quantum Reading: Cara Cepat nan Bermanfaat untuk
Merangsang Munculnya Potensi Membaca. Bandung: Mizan Learning
Center.
Janawati, D. P., Sudiana, I. N., & Dantes, N. (2013). Pengaruh Implementasi
Pembelajaran Kartu Kata dalam Permainan Domino Terhadap Peningkatan
Kemampuan Membaca Menulis. e-Journal Program Pascasarjana
Universitas Pendidikan Ganesa, 3.
Johnson, D., & Sulzby, E. (1999). Critical Issue : Addressing the Literacy Needs
of Emergent and Early Readers. Retrieved May 28, 2015, from
http://www.ncrel.org/sdrs/areas/issues/content/cntareas/reading/li100.htm
Kamus Besar Bahasa Indonesia . (2015, 03 5). Retrieved from kemdikbud.go.id:
http://badanbahasa.kemdikbud.go.id/kbbi/index.php
Kemendiknas. (2010). Pengembangan Pendidikan dan Karakter Budaya Bangsa.
Jakarta.
Khoiriyah, N. (2006). Panduan Lengkap Belajar Membaca (4-6 tahun). Jakarta:
Kawan Pustaka.
Kornell, N. (2009). Optimising Learning Using Flashcards: Spacing Is More
Effective Than Cramming. Applied Cognitive Psychology, 23, 1297-1317.
doi:10.1002/acp.1537
Kupzyk, S., Daly, E. J., III, & Andersen, M. N. (2011). A comparison of two
flash-card methods for improving sight-word reading. journal of applied
behavior analysis, 781-792.
Lankshear, C., & Knobel, M. (2003). New technologies in early childhood literacy
research : A Review of research. Journal of Early Childhood Literacy, 5982.
Levy, B. A., Gong, Z., Hessels, S., Evans, M. A., & Jared, D. (2005).
Understanding print : Early Reading development and the contribution of
home literacy experiences. Experimental Child Psychology, 63-93.
Mc Gahee, T. W., & Tingen, M. S. (2009). The Use of The Solomon Four-Group
Design In Nursing Research. Southern Online Journal oF Nursing
Research.
Morris, D. (1998). Assesing Printed Word Knowledge in Beginning Reading :
The Early Reading Screening Instrument (ERSI). Illinois Reading Council
Journal, 26, 30-39.
45
Moses, A. M. (2008). Impact of television viewing on young children's literacy
development in the USA: A review of the literature. Journal of Early
Childhood Literacy, 67-102. doi:10.11177/1468798407087162
Musfiroh, T. (2009). Menumbuhkembangkan Baca-Tulis Anak Usia Dini. Jakarta:
Grasindo.
Novita, W. (2007). Serba-serbi Anak yang perlu diketahui seputar anak dari
dalam kandungan hingga masa sekolah(tinjauan psikologis dan
kedokteran). Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Nugiantoro, B. (2010). Penilaian Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: BPFE.
Papalia, D. E., Olds, S. W., & Feldman, R. D. (2009). Human Development :
Perkembangan Manusia . Jakarta: Salemba Humanika.
Putra, M. S. (2008). Minat Membaca Sejak Dini. Jakarta: PT. Indeks.
Ruhaena, L. (2013). Proses Pencapaian Kemampuan Literasi Dasar Anak
Prasekolah dan Dukungan Faktor-faktor Dalam Keluarga. Surakarta.
Santrock, J. W. (2009). Psikologi Pendidikan, Edisi 3. Jakarta: Salemba
Humanika.
Serpell, R., Sonnenschein, S., Baker, L., & Ganapathy, H. (2002). Intimate
Culture of Families in the Early Socialization of Literacy. Journal of
Family Psychology, 16(4), 391-405. doi:10.1037//0893-3200.16.4.391
Shuttleworth, M. (2015, Maret 4). Solomon Four Group Design. Retrieved from
Eksplorable.com: https://explorable.com/solomon-four-group-design
Siantayani, Y. (2011). Siap Baca Tulis 2. Yogyakarta: Kriztea Publisher.
Slavin, R. (2008). Psikologi Pendidikan (8th ed.). Jakarta: PT. Indeks.
Somadayo, S. (2011). Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca. Yogyakarta:
Graha Ilmu.
Suara Merdeka. (2010, 07 19). Suara Merdeka Cetak. Retrieved from
suaramerdeka.com:
http://suaramerdeka.com/v1/index.php/read/cetak/2010/07/19/117298/Ber
bahaya-Pilih-PAUD-yang-Ajarkan-Calistung-
46
Sugiarto. (2002). Perbedaan hasil Belajar membaca Antara Siswa Laki-laki dan
Perempuan yang Diajar Membaca dengan Teknik Skimming. Jurnal
Pendidikan dan Kebudayaan, 8(37).
Sujiono, Y. N., & Sujiono, B. (2010). Bermain Kreatif Berbasis Kecerdasan
Jamak. Jakarta: Indeks.
Suparno, P. (2005). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget (5th ed.).
Yogyakarta: Kanisius.
Surana, T. (2008, May 14). FlashCard. Retrieved from balitacerdas.com:
http://balitacerdas.com/new/flash-card/
Suwarsi. (2014). Efektivitas Metode Fonetik Dalam Meningkatkan Kemampuan
Membaca Permulaan Pada Anak Usia Dini. Surakarta: Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Syafaruddin. (2012). Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat. Medan:
Perdana Publishing.
Widyana, R. (2006). Faktor-faktor Kognitif yang Mempengaruhi Kemampuan.
Yogyakarta: Universitas Gadjah Mada.