PENGARUH MOTIVASI TUA TERHADAP KESIAPAN KERJA MAHASISWA PRODI TATA NIAGA UNIMED DALAM MENGHADAPI ASEAN ECONOMIC COMMUNITY ( AEC ) 2015.

PENGARUH MOTIVASI

TUA TERHADAP KESIAPAN KERJA M TATA NIAGA UNIMED DALAM ASEAN ECONOMIC COMMUNITY

Sebagian

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

OTIVASI BERPRESTASI DAN PERHATIAN ORANG TERHADAP KESIAPAN KERJA MAHASISWA PRODI TATA NIAGA UNIMED DALAM MENGHADAPI

ASEAN ECONOMIC COMMUNITY ( AEC ) 2015

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan

OLEH :

MUHAMMAD MUCHLIS NIM 7113141071

FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2015

TIAN ORANG ERJA MAHASISWA PRODI

ABSTRAK

Muhammad Muchlis, NIM 7113141071, Pengaruh Motivasi Berprestasi dan Perhatian Orang Tua Terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa Prodi Tata Niaga UNIMED Dalam Menghadapi Asean Economic Community ( AEC ) 2015. Skripsi, Jurusan Pendidikan Ekonomi, Program Studi Pendidikan Tata Niaga, Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan 2015.

Penelitian ini membahas tentang apakah ada pengaruh motivasi berprestasi dan perhatian orang tua terhadap kesiapan kerja mahasiswa prodi tata niaga UNIMED stambuk 2011. Hal ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh motivasi berprestasi dan perhatian orang tua terhadap kesiapan kerja mahasiswa prodi tata niaga UNIMED.

Penelitian ini dilakukan di program studi pendidikan tata niaga, jurusan pendidikan ekonomi, universitas negeri medan dengan jumlah sampel 69 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan penyebaran angket. Uji validitas dan reliabilitas menggunakan program SPSS versi 22.0.

Teknik analisis data dilakukan dengan program SPSS versi 22.0 diperoleh persamaan garis linear Y = 15,601 + 0,259 X1 + 0,524 X2. Untuk mengetahui apakah hipotesis nomor 1 dan 2 diterima atau ditolak digunakan uji t dengan taraf signifikan 95 % dan alpha 5 %. Dari hasil tersebut diperoleh untuk variabel motivasi berprestasi ( X1 ) dengan kesiapan kerja ( Y) diperoleh t hitung > t tabel (2.22 > 1.99 ), hal ini berarti Ho1 ditolak dan Ha1 diterima dan untuk variabel perhatian orang tua ( X2 ) dengan kesiapan kerja diperoleh t hitung > t tabel (4.73 > 1.99), hal ini berarti Ho1 ditolak dan Ha1 diterima. Untuk hipotesis nomor 3 ditolak atau diterima digunakan uji F simultan, hasilnya diperoleh F hitung > F tabel (18.02> 3.14), hal ini berarti Ha3 diterima. Dapat disimpulkan bahwa motivasi berprestasi dan perhatian orang tua berpengaruh terhadap kesiapan kerja mahasiswa prodi tata niaga UNIMED dalam menghadapi Asean Economic Community ( AEC ) 2015.

Kata kunci : Motivasi Berprestasi, Perhatian Orang Tua, Kesiapan Kerja dan AEC

Muhammad Muchlis, NIM 7113141071, Influence Achievement Motivation and Attention Parents Against Work Readiness Of Student trade system concentrate UNIMED In Facing Asean Economic Community (AEC) by 2015. Thesis, Department of Economic Education, Education Program Administration Commerce, Faculty of Economics, University of Medan in 2015.

This study discusses whether there is influence of achievement motivation and parental supervision of t work readiness of student trade system concentrate UNIMED Stambuk 2011. It aims to determine whether there is influence of achievement motivation and parental supervision of student work readiness in UNIMED trade system concentrate.

This research was conducted in the education courses business administration, majoring in economics education, state universities of Medan with a sample of 69 people. Data collection techniques used were observation, interview and questionnaire. Validity and reliability using SPSS version 22.0.

Data analysis techniques performed with SPSS version 22.0 of regretion analiysist linear equation Y = 15.601 + 0.259 X1 + 0.524 X2. To determine whether the hypothesis number 1 and 2 are accepted or rejected use of t test with significance level of 95% and 5% alpha. From the results obtained for achievement motivation (X1) with job readiness (Y) obtained t count> t table (2.22> 1.99), this means Ho1 rejected and accepted Ha1 and parental concern for variables (X2) with job readiness obtained t count> t table (4.73> 1.99), this means Ho3 rejected and Ha3accepted. For hypothesis number 3 rejected or accepted simultaneous F test, the results obtained F count> F table (18.02> 3.14), this means HA3 accepted. It can be concluded that the achievement motivation and attention of parents affect the readiness of student work study program UNIMED trade system concentrate in the face of the Asean Economic Community (AEC) in 2015.

Keywords: Achievement Motivation, Attention Parents, Job Readiness and AEC

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kepada ALLAH SWT atas rahmat, hidayah dan kasih sayangNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik dan tepat pada waktunya. Adapun judul skripsi ini adalah “ Pengaruh Motivasi Berprestasi dan Perhatian Orang Tua Terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa Prodi Tata Niaga UNIMED Dalam Menghadapi Asean Economic Community ( AEC ) 2015 ”.

Skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dari berbagai pihak, sehingga pada kesempatan ini penulis dengan segala kerendahan hati dan penuh rasa hormat mengucapkan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :

1. Bapak Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd selaku Rektor Universitas Negeri Medan.

2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, ME, selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.

3. Bapak Drs. H. Thamrin, M.Si selaku Pembantu Dekan I Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.

4. Bapak Dr. Arwansyah, M,Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi. 5. Bapak Dr. M. Fitri Ramadhana, SE.,M.Si selaku Ketua Program Studi

Pendidikan Tata Niaga.

6. Ibu Noni Rozaini,S.Pi M.Si selaku dosen pembimbing skripsi yang telah mem bimbing dengan sangat luar biasa dalam penyusunan skripsi ini.

Program Studi Tata niaga dan Pendidikan Ekonomi atas segala ilmu dan bantuan yang telah diberikan kepada penulis.

9. Terima kasih buat kak Sanra Hanalide Damanik, S.Pd, M.Pd yang telah mengurus berbagai administrasi dalam penyelesaian skripsi ini.

10. Bapak dosen penguji yang telah memberikan kritik dan saran yang sangat berguna dalam penyusunan skripsi ini.

11. Teristimewa kepada Ibunda Syafrida dan Ayahanda Muslim Erwinsyah, yang telah memberikan dukungan dalam untaian do’a yang tidak pernah habis-habisnya maupun materi selama penulis menuntut ilmu sampai penyusunan skripsi ini sehingga menyelesaikan studi.

12. Terkasih buat adik Muhammad Fadly dan Siti Syafira yang selalu memberikan dukungan dan do’anya.

13. Terimakasih juga kepada sohib-sohib yang pinter-pinter dan teman-teman semua yang tidak bisa penulis sebutkan namanya satu persatu, terimakasih banyak buat bantuan dan kebersamaannya.

14. Kepada teman-teman seperjuangan Kelas A Reguler Tata Niaga , terimakasih atas kebersamaan dan kekompakannya selama ini.

Medan, Juni 2015 Penulis

Muhammad Muchlis Nim. 7113141071

DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN

KATA PENGANTAR... i

ABSTRAK ... iii

DAFTAR ISI ... v

DAFTAR TABEL ... viii

DAFTAR GAMBAR ... ix

DAFTAR LAMPIRAN ... x

BAB I PENDAHULUAN ... 1

1.1 Latar Belakang Masalah... 1

1.2 Identifikasi Masalah... 5

1.3 Batasan Masalah ... 6

1.4 Rumusan Masalah... 6

1.5 Tujuan Penelitian ... 7

1.6 Manfaat Penelitian ... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 8

2.1 Kerangka Teoritis ... 8

2.1.1 Motivasi Berprestasi ... 8

2.1.2 Perhatian Orang Tua... 13

2.1.3 Kesiapan Kerja ... 19

2.2 Penelitian Yang Relevan... 24

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 29

3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian ... 29

3.2 Populasi dan Sampel... 29

3.2.1 Populasi ... 29

3.2.2 Sampel ... 30

3.3 Variabel Penelitian ... 30

3.3.1 Variabel Independen (X) ... 30

3.3.2 Variabel Dependen (Y)... 30

3.4 Defenisi Operasional ... 30

3.5 Teknik Pengumpulan Data...… 31

3.5.1 Obervasi ... 31

3.5.2 Wawancara... 31

3.5.3 Kuesioner ( Angket ) ... 31

3.6 Uji Instrumen Angket Penelitian... 33

3.6.1. Uji validitas ... 33

3.6.2. Uji Reliabilitas Angket ... 33

3.7 Teknik Analisa Data ... 35

3.7.1 Analsisis Regresi Berganda ... 35

3.7.2 Uji Hipotesis ... 35

3.7.3 Uji Koefisien Korelasi dan Determinasi... 36

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 37

4.1 Hasil Penelitian ... 37

4.1.2 Deskripsi variabel Motivasi Berprestasi ... 38

4.1.3 Deskripsi variabel Perhatian Orang Tua ... 40

4.1.4 Deskripsi variabel Kesiapan Kerja ... 43

4.1.5 Perhitungan Uji Hipotesis ... 45

4.2 Pembahasan Hasil Penelitian... 49

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 53

5.1 Kesimpulan ... 53

5.2 Saran... 54 DAFTAR PUSTAKA

DAFTAR RIWAYAT HIDUP LAMPIRAN

Tabel 1 Populasi penelitian ... 29

Tabel 2 Pilihan Jawaban Serta Bobot Pertanyaan ... 32

Tabel 3 Layout Angket ... 32

Tabel 4 Distribusi Frekuensi Variabel Motivasi Berprestasi ... 40

Tabel 5 Distribusi Frekuensi Variabel Perhatian Orang Tua ... 43

Tabel 6 Distribusi Frekuensi Variabel Kesiapan Kerja ... 45

Tabel 7 Hasil Perhitungan Regresi Linear Berganda... 46

Tabel 8 Hasil Perhitungan Uji F ... 49

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Skema Kerangka Berpikir... 27

Gambar 2 Diagram Motivasi Berprestasi... 40

Gambar 3 Diagram Perhatian Orang Tua ... 42

1. Kuesioner Penelitian

2. Hasil Uji Validitas Motivasi Berprestasi 3. Hasil Uji Validitas Perhatian Orang Tua 4. Hasil Uji Validitas Kesiapan Kerja 5. Hasil Output Reliabilitas

6. Tabulasi Angket Motivasi Berprestasi 7. Tabulasi Angket Perhatian Orang Tua 8. Tabulasi Angket Kesiapan Kerja 9. Hasil Output Uji Regresi Berganda 10. Hasil Output Uji F

11. Hasil Output Koefisien Determinasi 12. Tabel uji r

13. Tabel uji t 14. Tabel uji F

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Pendidikan merupakan indikator kemajuan suatu bangsa yang sangat penting dalam membentuk fondasi kompetensi bangsa tersebut. Berbicara tentang pendidikan tidak dapat dipisahkan dengan upaya untuk menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas. Menurut laporan Education for all (EFA ) Global Monitoring Report yang dirilis oleh UNESCO 2012, mutu pendidikan Indonesia berada pada peringkat ke -64 dari 120 negara. Mutu pendidikan berkaitan erat mengenai kompetensi lulusan peserta didik dalam dunia kerja.

Keberhasilan pendidikan tidak hanya tergantung pada pendidik melainkan peran aktif peserta didik dalam proses belajar yang harus diperhatikan. Salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan peserta didik yaitu adanya motivasi berprestasi. Motivasi berprestasi adalah suatu dorongan yang terdapat di dalam diri seseorang untuk meraih prestasi. Seseorang yang memiliki motivasi berprestasi yang kuat cenderung akan melakukan berbagai upaya agar tujuannya tercapai, sehingga peran motivasi berprestasi menjadi penting bagi peserta didik.

Dalam pelaksanaan proses belajar di fakultas ekonomi khususnya pada mahasiswa prodi tata niaga UNIMED angkatan 2011, sering sekali mahasiswa kurang memiliki semangat yaitu tidak adanya motivasi berprestasi yang kuat ,

hal ini dapat kita lihat dari keaktifan mahasiswa saat belajar baik mereka yang sering memberikan pendapat, bertanya, menyelesaikan tugas,sering terlambat dan sebagainya, ternyata keaktifan mahasiswa masih rendah atau hanya 37 % mahasiswa yang aktif dalam pembelajaran.

Selanjutnya hal ini dapat kita lihat dari prestasi yang pernah diraih oleh para mahasiswa, khususnya dalam bidang kewirausahaan atau pendidikan ternyata mayoritas mahasiswa memiliki prestasi yang rendah dan hal ini sangat menyedihkan. Jika motivasi berprestasi rendah maka hal ini berdampak pada kesiapan kerja mahasiswa yaitu tidak adanya kegiatan bermanfaat yang dapat dilakukan oleh para mahasiswa untuk memenuhi kebutuhan dunia kerja mereka nantinya. Selain dari itu, perhatian orang tua juga mempunyai peran yang sangat besar dalam meningkatkan kompetensi peserta didik.

Perhatian orang tua adalah suatu aktivitas yang tertuju pada suatu hal dalam hal ini adalah kesiapan kerja mahasiswa. Orang tua bisa berarti ayah, ibu atau wali dalam keluarga yang bertanggung jawab atas pendidikan anaknya. Perhatian, orang tua terhadap anaknya dapat berbentuk materi atau non materi. Arahan dan bimbingan dari orang tua tentang pentingnya persiapan kerja akan menimbulkan semangat untuk meningkatkan kesiapan kerja mahasiswa dalam persaingan dunia kerja yang sangat sulit.

Komunikasi orang tua dengan anak memegang peranan penting dalam membina hubungan keduanya. Orang tua yang kurang bisa berkomunikasi dengan anaknya akan menimbulkan kerenggangan hubungan dan sebaliknya. Dari observasi awal yang dilakukan ternyata perhatian orang tua terhadap kesiapan

3

kerja mahasiswa masih rendah. Hal ini ditandai oleh minimnya komunikasi orang tua dengan anaknya karena perbedaan jarak tempat tinggal, yang mana mayoritas mahasiswa menyewa tempat tinggal atau kos, sehingga orang tua sulit untuk melakukan pengawasan terhadap kegiatan apa saja yang dilakukan oleh para mahasiswa seperti jadwal belajar, bermain dengan teman, waktu istirahat, gaya hidup dan sebagainya, apakah semua kegiatan tersebut dapat berjalan sesuai dengan harapan orang tua.

kemudian orang tua yang mempunyai peran besar untuk mempersiapkan anaknya dalam menghadapi kompetisi dunia kerja, ternyata didapatkan bahwa 90 % orang tua mahasiswa masih belum mengetahui informasi mengenai Asean Economic Community (AEC ). Yang mana pada akhir tahun 2015 nanti, Indonesia dan negara lainnya yang tergabung dalam ASEAN memasuki era pelaksanaan dari sebuah kesepakatan yang dikenal dengan istilah “ AEC ( Asean Economic Community)-2015”.

Kesepatakan tersebut memberikan gambaran seperti hadirnya pasar tunggal persaingan ekonomi dan terjadinya kebebasan arus barang, jasa, modal, tenaga kerja, investasi di antara anggota negara- negara ASEAN guna peningkatan kinerja ekonomi yang optimal. Adanya AEC ini bertujuan untuk meningkatkan daya saing negara-negara ASEAN dalam kancah internasional demi terwujudnya ekonomi yang terintegrasi lebih nyata.

Dengan adanya AEC, maka akan terjadi kompetisi yang ketat dalam mencari kerja karena akan terjadi kebebasan tenaga kerja untuk dapat bekerja di

dalam negeri atau luar negeri sehingga hanya tenaga kerja yang terampil dapat merebut tempat suatu posisi pekerjaan. Dilihat dari sisi pendidikan dan produktivitas Indonesia masih kalah bersaing dengan tenaga kerja yang berasal dari Malaysia, Singapura, dan Thailand serta fondasi industri yang bagi Indonesia sendiri membuat Indonesia berada pada peringkat keempat di ASEAN.

Indonesia sebagai negara terbesar di antara negara- negara anggota ASEAN ternyata memiliki masalah rumit yaitu masalah pengangguran. Pengangguran adalah istilah untuk orang yang tidak bekerja. Berdasarkan data SAKERNAS ( Survei Angkatan Kerja Nasional ) menunjukkan bahwa dari tahun 2012 sampai 2014, jumlah pengangguran mulai dari diploma I, II, III dan universitas lebih besar dibandingkan dengan orang yang tidak bersekolah. Hal ini menunjukkan bahwa tingginya tingkat pendidikan bukanlah menjadi jaminan untuk mendapat pekerjaan dengan mudah.

Kesiapan kerja mahasiswa prodi tata niaga UNIMED baik mereka yang ingin bekerja dalam ruang lingkup pendidikan ataupun tidak, ternyata masih kurang untuk dapat bersaing dalam kancah Asean Economic Community 2015. Hal ini disebabkan oleh kemampuan berbahasa asing, seperti bahasa inggris yang rendah dan dapat dilihat dari hasil tes kemampuan bahasa inggris seperti toefl, hanya 16 % dari 60 sampel yaitu 10 orang saja yang pernah mencoba tes tersebut.

Selanjutnya keahlian dalam bidang teknologi juga masih rendah yaitu sebagian besar mahasiswa masih belum bisa menguasai secara maksimal kemampuan pengolahan data selain dari pengolahan data dasar dan juga tidak

5

adanya nilai tambah lainnya seperti mengambil pelatihan atau kursus komputer yang dapat menjadi modal bagi mahasiswa dalam konpetisi dunia kerja nantinya.

Berdasarkan latar belakang tersebut, maka peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian tentang “ Pengaruh Motivasi Berprestasi dan Perhatian Orang Tua Terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa Prodi Tata Niaga UNIMED Dalam Menghadapi Asean Economic Community ( AEC ) 2015”.

1.2 Identifikasi Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang masalah diatas, maka diidentifikasi permasalahan sebagai berikut:

1. Bagaimana pengaruh motivasi mahasiswa prodi tata niaga UNIMED terhadap kesiapan kerja mereka dalam menghadapi Asean Economic Community ( AEC ) 2015 ?

2. Bagaimana perhatian orang tua mahasiswa prodi tata niaga UNIMED terhadap kesiapan kerja anaknya dalam menghadapi Asean Economic Community ( AEC ) 2015 ?

3. Apakah ada pengaruh motivasi dan perhatian orang tua terhadap kesiapan kerja mahasiswa prodi tata niaga UNIMED dalam menghadapi Asean Economic Community ( AEC ) 2015?

1.3 Batasan Masalah

Untuk menghindari semakin luasnya penelitian ini, maka peneliti membatasi permasalahan yang akan di teliti. Adapun batasan masalah dalam penelitian ini adalah

1. Subjek Penelitian

Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Prodi tata niaga UNIMED angkatan 2011 .

2. Objek Penelitian

Objek penelitian ini adalah motivasi (X1), perhatian orang tua (X2) dan kesiapan kerja (Y) pada mahasiswa Prodi tata niaga UNIMED angkatan 2011.

1.4 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah diatas, maka yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah

1. Apakah ada pengaruh motivasi berprestasi terhadap kesiapan kerja mahasiswa prodi tata niaga UNIMED dalam menghadapi Asean Economic Community(AEC ) 2015 ?

2. Apakah ada pengaruh perhatian orang tua terhadap kesiapan kerja mahasiswa prodi tata niaga UNIMED dalam menghadapi Asean Economic Community ( AEC )2015 ?

3. Apakah ada pengaruh motivasi berprestasi dan perhatian orang tua terhadap kesiapan kerja mahasiswa prodi tata niaga UNIMED dalam menghadapi Asean Economic Community ( AEC )2015 ?

7

1.5 Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah diatas, maka penelitian ini bertujuan:

1. Untuk mengetahui pengaruh motivasi berprestasi terhadap kesiapan kerja mahasiswa prodi tata niaga UNIMED dalam menghadapi Asean Economic Community( AEC )2015.

2. Untuk mengetahui pengaruh perhatian orang tua terhadap kesiapan kerja mahasiswa prodi tata niaga UNIMED dalam menghadapi Asean Economic Community( AEC )2015.

3. Untuk mengetahui pengaruh motivasi berprestasi dan perhatian orang tua terhadap kesiapan kerja mahasiswa prodi tata niaga UNIMED dalam menghadapi Asean Economic Community( AEC )2015.

1.6 Manfaat penelitian

Adapun yang menjadi manfaat dalam penelitian ini antara lain:

1. Untuk menambah wawasan penulis mengenai bagaimana pengaruh motivasi berprestasi dan perhatian orang tua terhadap kesiapan kerja mahasiswa prodi tata niaga UNIMED .

2. Sebagai bahan masukan bagi mahasiswa UNIMED khususnya mahasiswa fakultas ekonomi prodi tata niaga angkatan 2011 untuk dapat meningkatkan kesiapan kerja dalam menghadapi Asean Economic Community( AEC ) 2015.

3. Sebagai bahan referensi dan bahan perbandingan bagi penulis lain dalam melakukan penelitian yang sejenis di masa yang akan datang.

KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut :

1. Hasil persamaan regresi linear berganda yaitu Y = 15,601 + 0,259X1 + 0,524 X2. Hal ini berarti jika variabel motivasi berprestasi dan perhatian orang tua konstan ( tetap ) maka kesiapan kerja mahasiswa sebesar 15,601. Jika motivasi berprestasi ditingkatkan sebesar 1 (satu ) persen sementara perhatian orang tua dianggap tetap, maka akan meningkatkan kesiapan kerja sebesar 25,9 %. Jika perhatian orang tua ditingkatkan sebesar 1 (satu) persen sementara motivasi berprestasi dianggap tetap, maka akan meningkatkan kesiapan kerja sebesar 52,4%.

2. Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara motivasi berprestasi terhadap kesiapan kerja mahasiswa prodi tata niaga UNIMED. Dan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara perhatian orang tua terhadap kesiapan kerja mahasiswa prodi tata niaga UNIMED. Sementara itu, secara simultan motivasi berprestasi dan perhatian orang tua berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja mahasiswa prodi tata niaga UNIMED .

54

3. Nilai koefisien determinasi yang diperoleh sebesar 0,35. Hal ini menunjukkan bahwa motivasi berprestasi dan perhatian orang tua berpengaruh terhadap kesiapan kerja mahasiswa, yaitu sebesar 35 % dan sisanya 65 % dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dikaji dalam penelitian ini.

5.2 Saran

Adapun saran dari peneliti sebagai berikut :

1. Bagi pihak universitas, khususnya fakultas ekonomi agar meningkatkan kemampuan mahasiswa untuk dapat bersaing dalam dunia kerja nantinya dengan memberikan pelatihan atau keterampilan yang dapat menunjang kemampuan mahasiswa agar lebih kompetitif lagi.

2. Diharapkan kepada orang tua mahasiswa sebagai pembimbing utama anaknya untuk dapat memberikan pengarahan dan lebih memperhatikan tentang kesiapan kerja mahasiswa agar dapat bersaing dalam kompetisi dunia kerja yang ketat nantinya.

3. Diharapkan kepada mahasiswa prodi tata niaga UNIMED untuk memiliki motivasi berprestasi yang kuat dan mempersiapkan kemampuan yang masih kurang seperti bahasa inggris, kemampuan komputer dan lainya agar dapat bersaing dalam menghadapi Asean Economic Community sehingga mendapat perkerjaan sesuai harapan.

4. Bagi peneliti selanjutnya diharapkan mampu untuk meneliti faktor- faktor lain seperti manajemen waktu, kemandirian belajar dan lain sebagainya.

Ahmadi, Abu dkk. 2003. Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Adi Mahasatya.

Baharuddin. 2007. Psikologi Belajar . Jakarta : Gramedia Pustaka.

B. Renita. 2006. Bimbingan dan Konseling . Jakarta : Erlangga.

B uno, Hamzah. 2007.Teori Motivasi dan Pengukuran.Jakarta : Bumi aksara.

Chalpin J.P. 2006. Kamus Lengkap Psikologi.Jakarta : PT Raja Grafindo Persada

Dalyono .2005. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta.

Depdiknas . 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka.

Dwi, Prabawati. 2011. Pengaruh Pelaksanaan Praktek Kerja Industry (PRAKERIN ) Terhadap Kesiapan Kerja Siswa kelas II SMA Negeri

Tempel. Yogyakarta : Skripsi Universitas Negeri Yogyakarta.

Handayani, Purnama. 2014. Pengaruh Motivasi Dan Perhatian Orang Tua

TerhadapPrestasi Belajar Siswa SMA N 2 Semarang. Semarang : Skripsi

FKIP- Universitas Negeri Semarang.

Hakim. 2009. Peningkatan Motivasi Belajar Anak. Jakarta : Bumi Aksara.

Hamalik, Oemar. 2013. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara

Harian Rakyat Merdeka. 2013 .“ Saat AEC, Tenaga Asing ASEAN Serbu Indonesia”. http://m.rmrol.co/news.php?id=131789. ( diakses tanggal 6-5-2015 )

Herminanto Sofyan. 2011. Kesiapan Kerja STM se – Jawa untuk memasuki

Lapangan Kerja. Yogyakarta : Lembaga Penelitian IKIP Yogyakarta.

Khaki, chaos.2014.http://mailchaozkhakycostikcomunity.blogspot.com/2014/10/pe ngertian-pasar-bebas-ekonomi-asean.html( diakses tanggal 6-5-2015 )

Mindiharto, Sestiono. 2014. Hubungan Lingkungan Belajar, Dukungan Orang Tua Dan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa Di SMA AL

ISLAM 1 Surakarta. Vol.1/ no.2 /2014/ ISSN 2338-6800. Karanganyar :

AKPER.

Nashir, Ahmad . 2011.Pengaruh Motivasi Berprestasi Dan Fasilitas Belajar

Terhadap Prestasi Belajar KKPI Siswa SMK N 1 Surakarta. Vol.1/ no.2/

2011/ ISSN 1858-2539. Surakarta : FKIP- Universitas Sebelas Maret. Poerwodarminto. 2002. Bimbingan Konseling . Jakarta : Bumi Aksara.

Sardiman. 2014. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers. Setyaningsih, Ira.2015. Kompetensi Untuk Menakar Kesiapan Mahasiswa

Menghadapi Persaingan Asean Economic Community. ISSN 2337-4349.

Yogyakarta : UIN Sunan Kalijaga.

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sugihartono .1991. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta : UNY Press.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung.: Alfabeta.

Supendi, Firman. 2014. Hubungan Perhatian Orang Tua Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Bidang Studi PKn Di SMP N 13 Bekasi ( studi korelasi di SMP

N 13 MEDAN). Vol.2/ no.3 /2014/ ISSN 2337-5205. Yogyakarta :

Universitas Negeri Jogyakarta.

Suryabrata, sumadi. 2002. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara

Wahyudi. 2012. Pengaruh perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa.

Semarang : Skripsi Universitas Negeri Semarang

Warsito, Gunawan. 2013. http://asean.gunklaten.com/2013/06/Pengertian-Komunitas-ASEAN-2015.html. (diakses tanggal 6-5-2015)yang berpengaruh dalam kesiapan kerja.

Zachim Alfan, Muhammad .2014. Pengaruh Bimbingan Karir Dan Lingkungan Sekolah Melalui Motivasi Kerja Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XII

Kompetensi Keahlian Akutansi SMK Negeri 2 Magelang. vol.3/ no.1

1.3 Batasan Masalah

Untuk menghindari semakin luasnya penelitian ini, maka peneliti membatasi permasalahan yang akan di teliti. Adapun batasan masalah dalam penelitian ini adalah

1. Subjek Penelitian

Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Prodi tata niaga UNIMED angkatan 2011 .

2. Objek Penelitian

Objek penelitian ini adalah motivasi (X1), perhatian orang tua (X2) dan kesiapan kerja (Y) pada mahasiswa Prodi tata niaga UNIMED angkatan 2011.

1.4 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah diatas, maka yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah

1. Apakah ada pengaruh motivasi berprestasi terhadap kesiapan kerja mahasiswa prodi tata niaga UNIMED dalam menghadapi Asean Economic Community(AEC ) 2015 ?

2. Apakah ada pengaruh perhatian orang tua terhadap kesiapan kerja mahasiswa prodi tata niaga UNIMED dalam menghadapi Asean Economic Community ( AEC )2015 ?

3. Apakah ada pengaruh motivasi berprestasi dan perhatian orang tua terhadap kesiapan kerja mahasiswa prodi tata niaga UNIMED dalam menghadapi Asean Economic Community ( AEC )2015 ?

7

1.5 Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah diatas, maka penelitian ini bertujuan:

1. Untuk mengetahui pengaruh motivasi berprestasi terhadap kesiapan kerja mahasiswa prodi tata niaga UNIMED dalam menghadapi Asean Economic Community( AEC )2015.

2. Untuk mengetahui pengaruh perhatian orang tua terhadap kesiapan kerja mahasiswa prodi tata niaga UNIMED dalam menghadapi Asean Economic Community( AEC )2015.

3. Untuk mengetahui pengaruh motivasi berprestasi dan perhatian orang tua terhadap kesiapan kerja mahasiswa prodi tata niaga UNIMED dalam menghadapi Asean Economic Community( AEC )2015.

1.6 Manfaat penelitian

Adapun yang menjadi manfaat dalam penelitian ini antara lain:

1. Untuk menambah wawasan penulis mengenai bagaimana pengaruh motivasi berprestasi dan perhatian orang tua terhadap kesiapan kerja mahasiswa prodi tata niaga UNIMED .

2. Sebagai bahan masukan bagi mahasiswa UNIMED khususnya mahasiswa fakultas ekonomi prodi tata niaga angkatan 2011 untuk dapat meningkatkan kesiapan kerja dalam menghadapi Asean Economic Community( AEC ) 2015.

3. Sebagai bahan referensi dan bahan perbandingan bagi penulis lain dalam melakukan penelitian yang sejenis di masa yang akan datang.

53 5.1 Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut :

1. Hasil persamaan regresi linear berganda yaitu Y = 15,601 + 0,259X1 + 0,524 X2. Hal ini berarti jika variabel motivasi berprestasi dan perhatian orang tua konstan ( tetap ) maka kesiapan kerja mahasiswa sebesar 15,601. Jika motivasi berprestasi ditingkatkan sebesar 1 (satu ) persen sementara perhatian orang tua dianggap tetap, maka akan meningkatkan kesiapan kerja sebesar 25,9 %. Jika perhatian orang tua ditingkatkan sebesar 1 (satu) persen sementara motivasi berprestasi dianggap tetap, maka akan meningkatkan kesiapan kerja sebesar 52,4%.

2. Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara motivasi berprestasi terhadap kesiapan kerja mahasiswa prodi tata niaga UNIMED. Dan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara perhatian orang tua terhadap kesiapan kerja mahasiswa prodi tata niaga UNIMED. Sementara itu, secara simultan motivasi berprestasi dan perhatian orang tua berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja mahasiswa prodi tata niaga UNIMED .

54

3. Nilai koefisien determinasi yang diperoleh sebesar 0,35. Hal ini menunjukkan bahwa motivasi berprestasi dan perhatian orang tua berpengaruh terhadap kesiapan kerja mahasiswa, yaitu sebesar 35 % dan sisanya 65 % dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dikaji dalam penelitian ini.

5.2 Saran

Adapun saran dari peneliti sebagai berikut :

1. Bagi pihak universitas, khususnya fakultas ekonomi agar meningkatkan kemampuan mahasiswa untuk dapat bersaing dalam dunia kerja nantinya dengan memberikan pelatihan atau keterampilan yang dapat menunjang kemampuan mahasiswa agar lebih kompetitif lagi.

2. Diharapkan kepada orang tua mahasiswa sebagai pembimbing utama anaknya untuk dapat memberikan pengarahan dan lebih memperhatikan tentang kesiapan kerja mahasiswa agar dapat bersaing dalam kompetisi dunia kerja yang ketat nantinya.

3. Diharapkan kepada mahasiswa prodi tata niaga UNIMED untuk memiliki motivasi berprestasi yang kuat dan mempersiapkan kemampuan yang masih kurang seperti bahasa inggris, kemampuan komputer dan lainya agar dapat bersaing dalam menghadapi Asean Economic Community sehingga mendapat perkerjaan sesuai harapan.

4. Bagi peneliti selanjutnya diharapkan mampu untuk meneliti faktor- faktor lain seperti manajemen waktu, kemandirian belajar dan lain sebagainya.

Ahmadi, Abu dkk. 2003. Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Adi Mahasatya.

Baharuddin. 2007. Psikologi Belajar . Jakarta : Gramedia Pustaka.

B. Renita. 2006. Bimbingan dan Konseling . Jakarta : Erlangga.

B uno, Hamzah. 2007.Teori Motivasi dan Pengukuran.Jakarta : Bumi aksara.

Chalpin J.P. 2006. Kamus Lengkap Psikologi.Jakarta : PT Raja Grafindo Persada

Dalyono .2005. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta.

Depdiknas . 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka.

Dwi, Prabawati. 2011. Pengaruh Pelaksanaan Praktek Kerja Industry

(PRAKERIN ) Terhadap Kesiapan Kerja Siswa kelas II SMA Negeri Tempel. Yogyakarta : Skripsi Universitas Negeri Yogyakarta.

Handayani, Purnama. 2014. Pengaruh Motivasi Dan Perhatian Orang Tua

TerhadapPrestasi Belajar Siswa SMA N 2 Semarang. Semarang : Skripsi FKIP- Universitas Negeri Semarang.

Hakim. 2009. Peningkatan Motivasi Belajar Anak. Jakarta : Bumi Aksara.

Hamalik, Oemar. 2013. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara

Harian Rakyat Merdeka. 2013 .“ Saat AEC, Tenaga Asing ASEAN Serbu

Indonesia”. http://m.rmrol.co/news.php?id=131789. ( diakses tanggal

6-5-2015 )

Herminanto Sofyan. 2011. Kesiapan Kerja STM se – Jawa untuk memasuki

Lapangan Kerja. Yogyakarta : Lembaga Penelitian IKIP Yogyakarta.

Khaki, chaos.2014.http://mailchaozkhakycostikcomunity.blogspot.com/2014/10/pe

Mindiharto, Sestiono. 2014. Hubungan Lingkungan Belajar, Dukungan Orang Tua Dan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa Di SMA AL ISLAM 1 Surakarta. Vol.1/ no.2 /2014/ ISSN 2338-6800. Karanganyar : AKPER.

Nashir, Ahmad . 2011.Pengaruh Motivasi Berprestasi Dan Fasilitas Belajar

Terhadap Prestasi Belajar KKPI Siswa SMK N 1 Surakarta. Vol.1/ no.2/ 2011/ ISSN 1858-2539. Surakarta : FKIP- Universitas Sebelas Maret.

Poerwodarminto. 2002. Bimbingan Konseling . Jakarta : Bumi Aksara.

Sardiman. 2014. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Setyaningsih, Ira.2015. Kompetensi Untuk Menakar Kesiapan Mahasiswa

Menghadapi Persaingan Asean Economic Community. ISSN 2337-4349. Yogyakarta : UIN Sunan Kalijaga.

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:

Rineka Cipta.

Sugihartono .1991. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta : UNY Press.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung.: Alfabeta.

Supendi, Firman. 2014. Hubungan Perhatian Orang Tua Dengan Hasil Belajar

Siswa Pada Bidang Studi PKn Di SMP N 13 Bekasi ( studi korelasi di SMP N 13 MEDAN). Vol.2/ no.3 /2014/ ISSN 2337-5205. Yogyakarta : Universitas Negeri Jogyakarta.

Suryabrata, sumadi. 2002. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara

Wahyudi. 2012. Pengaruh perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa.

Semarang : Skripsi Universitas Negeri Semarang

Warsito, Gunawan. 2013.

http://asean.gunklaten.com/2013/06/Pengertian-Komunitas-ASEAN-2015.html. (diakses tanggal 6-5-2015)yang berpengaruh dalam kesiapan kerja.

Zachim Alfan, Muhammad .2014. Pengaruh Bimbingan Karir Dan Lingkungan

Sekolah Melalui Motivasi Kerja Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XII Kompetensi Keahlian Akutansi SMK Negeri 2 Magelang. vol.3/ no.1 /mei/2014/ ISSN 2252-6544. Semarang : Universitas Negeri Semarang