STRATEGI MENGATASI PROBLEM BELAJAR (LEARNING PROBLEM) PADA SISWA YANG BERPRESTASI RENDAH)
STRATEGI MENGATASI PROBLEM BELAJAR (LEARNING PROBLEM)
PADA SISWA YANG BERPRESTASI RENDAH)
Oleh: NOVIE ANGGRIANI ( 00810025 )
Psychology
Dibuat: 2006-04-12 , dengan 3 file(s).
Keywords: Problem Belajar, Siswa Berprestasi rendah
Pendidikan merupakan sesuatu yang sangat penting dalam kehidupan manusia. Melalui
pendidikan banyak hal yang akan dicapai oleh seseorang karena melalui pendidikanlah manusia
dapat menggali dan mengembangkan potensi-potensi yang telah dianugerahkan Tuhan dalam diri
tiap insan. Banyak cara yang dapat ditempuh untuk memperoleh pendidikan salah satunya
melalui pendidikan formal atau sekolah. Dalam lingkup sekolah siswa merupakan salah satu
barometer keberhasilan dari suatu sistem pendidikan. Karenanya peningkatan kualitas siswa
menjadi sangat penting dalam proses belajar mengajar di sekolah. Salah satu upaya peningkatan
mutu siswa adalah dengan diadakannya penyaringan atau seleksi penerimaan siswa baru.
Meskipun demikian seiring berjalannya waktu tidak seluruh siswa yang lolos seleksi tersebut
benar-benar menjadi siswa unggulan seperti yang diharapkan.
Salah satu sebab utama rendahnya prestasi belajar siswa adalah lemahnya strategi belajar siswa
tersebut. Kebanyakan siswa yang prestasi belajarnya rendah tidak mengetahui bagaimana belajar
yang baik yang sesuai dengan kemampuan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk membantu
siswa yang prestasi belajarnya berada di bawah rata-rata teman sekelasnya untuk meningkatkan
kembali prestasinya tersebut melalui diskusi kelompok terfokus. Penelitian ini mengikutsertakan
11 subyek dari kelas VII MtsN Kediri 2 yang diambil berdasarkan nilai rapor semester gasal
2004/2005. Siswa yang menjadi subyek penelitian ini adalah yang nilai rata-ratanya pada
semester itu di bawah 6,0. Metode penelitian yang digunakan adalah Diskusi Kelompok
Terfokus yang dilakukan sebanyak 4 sesi selama 2 minggu.
Diskusi Kelompok terfokus dalam penelitian ini cukup efektif untuk membantu siswa yang
mengalami permasalahan dalam belajar menemukan metode belajar yang sesuai dengan
permasalahan yang dihadapi. Penelitian ini memperoleh simpulan tentang strategi belajar yang
efektif sebagai berikut: belajar secara kelompok, strategi menghapal: memahami arti atau makna
dari materi yang dihapalkan, membuat singkatan dari huruf awal atau suku kata materi yang
dihapalakan, strategi mambaca: menggaris bawahi intisari dari satu paragraf., membuat
ringkasan dari intisari bacaan, strategi membuat catatan: membuat rangkuman.
Abstract
Education is something very important in human life. Through education many things that will be
achieved by someone because through pendidikanlah humans can explore and develop the potentials
that have been given by God in every human being. There are many ways that can be taken to acquire
an education one of them through formal education or school. Within the scope of school students is
one barometer of success of an education system. Therefore improving the quality of students become
very important in teaching and learning in schools. One effort to improve the quality of students is with
the holding of screening or selection of new admissions. Yet over time, not all students who pass the
selection is truly excellent students as expected.
One of the main causes of low student achievement is the weakness of these students' learning
strategies. Most of the low academic achievement of students who do not know how good learning
appropriate to their abilities. This research aims to help students learning achievement is below average
classmates to improve his performance back through focus group discussions. This study included 11
subjects from class VII MtsN Kediri 2 which was taken based on the report card odd semester 2004/2005.
Students who become the subject of this research is that the average value in the first half was below
6.0. The research method used was focus group discussion conducted in 4 sessions over 2 weeks.
Group Discussions focused in this study is quite effective to help students who experience learning
problems in finding an appropriate learning method to the problems faced. This research is to obtain
conclusions about effective learning strategies as follows: group learning, memorizing strategies:
understanding the meaning or significance of memorize the material, making the acronym of the first
letter or syllable dihapalakan material, read something about strategy: underlines the essence of a
paragraph. , makes a summary of the essence of reading, a strategy to make a note: make a summary.
PADA SISWA YANG BERPRESTASI RENDAH)
Oleh: NOVIE ANGGRIANI ( 00810025 )
Psychology
Dibuat: 2006-04-12 , dengan 3 file(s).
Keywords: Problem Belajar, Siswa Berprestasi rendah
Pendidikan merupakan sesuatu yang sangat penting dalam kehidupan manusia. Melalui
pendidikan banyak hal yang akan dicapai oleh seseorang karena melalui pendidikanlah manusia
dapat menggali dan mengembangkan potensi-potensi yang telah dianugerahkan Tuhan dalam diri
tiap insan. Banyak cara yang dapat ditempuh untuk memperoleh pendidikan salah satunya
melalui pendidikan formal atau sekolah. Dalam lingkup sekolah siswa merupakan salah satu
barometer keberhasilan dari suatu sistem pendidikan. Karenanya peningkatan kualitas siswa
menjadi sangat penting dalam proses belajar mengajar di sekolah. Salah satu upaya peningkatan
mutu siswa adalah dengan diadakannya penyaringan atau seleksi penerimaan siswa baru.
Meskipun demikian seiring berjalannya waktu tidak seluruh siswa yang lolos seleksi tersebut
benar-benar menjadi siswa unggulan seperti yang diharapkan.
Salah satu sebab utama rendahnya prestasi belajar siswa adalah lemahnya strategi belajar siswa
tersebut. Kebanyakan siswa yang prestasi belajarnya rendah tidak mengetahui bagaimana belajar
yang baik yang sesuai dengan kemampuan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk membantu
siswa yang prestasi belajarnya berada di bawah rata-rata teman sekelasnya untuk meningkatkan
kembali prestasinya tersebut melalui diskusi kelompok terfokus. Penelitian ini mengikutsertakan
11 subyek dari kelas VII MtsN Kediri 2 yang diambil berdasarkan nilai rapor semester gasal
2004/2005. Siswa yang menjadi subyek penelitian ini adalah yang nilai rata-ratanya pada
semester itu di bawah 6,0. Metode penelitian yang digunakan adalah Diskusi Kelompok
Terfokus yang dilakukan sebanyak 4 sesi selama 2 minggu.
Diskusi Kelompok terfokus dalam penelitian ini cukup efektif untuk membantu siswa yang
mengalami permasalahan dalam belajar menemukan metode belajar yang sesuai dengan
permasalahan yang dihadapi. Penelitian ini memperoleh simpulan tentang strategi belajar yang
efektif sebagai berikut: belajar secara kelompok, strategi menghapal: memahami arti atau makna
dari materi yang dihapalkan, membuat singkatan dari huruf awal atau suku kata materi yang
dihapalakan, strategi mambaca: menggaris bawahi intisari dari satu paragraf., membuat
ringkasan dari intisari bacaan, strategi membuat catatan: membuat rangkuman.
Abstract
Education is something very important in human life. Through education many things that will be
achieved by someone because through pendidikanlah humans can explore and develop the potentials
that have been given by God in every human being. There are many ways that can be taken to acquire
an education one of them through formal education or school. Within the scope of school students is
one barometer of success of an education system. Therefore improving the quality of students become
very important in teaching and learning in schools. One effort to improve the quality of students is with
the holding of screening or selection of new admissions. Yet over time, not all students who pass the
selection is truly excellent students as expected.
One of the main causes of low student achievement is the weakness of these students' learning
strategies. Most of the low academic achievement of students who do not know how good learning
appropriate to their abilities. This research aims to help students learning achievement is below average
classmates to improve his performance back through focus group discussions. This study included 11
subjects from class VII MtsN Kediri 2 which was taken based on the report card odd semester 2004/2005.
Students who become the subject of this research is that the average value in the first half was below
6.0. The research method used was focus group discussion conducted in 4 sessions over 2 weeks.
Group Discussions focused in this study is quite effective to help students who experience learning
problems in finding an appropriate learning method to the problems faced. This research is to obtain
conclusions about effective learning strategies as follows: group learning, memorizing strategies:
understanding the meaning or significance of memorize the material, making the acronym of the first
letter or syllable dihapalakan material, read something about strategy: underlines the essence of a
paragraph. , makes a summary of the essence of reading, a strategy to make a note: make a summary.