Silabus pengajaran bahasa komunikatif
SILABUS PEN GAJARAN BAHASA KO MUNIKATIF
Muhammad Farkhan
rffi
r,wEI@
!D
rcrr
"dr.rirn
nann",
IF
SITABUS PENGAJARAN BAHASA KOMUN IKATI F
Penulis
Muhammad Farkhan
Editor
Saefudin
Desain Cover
Hilal(titikoma)
Tata Letak
Cella
penerbit
Pustaka Anak Negeri
Wisma Sakina, Pisangan - Ciputat - Tangerang
Phone. (021) 9858 5544
anaknegeri_08@yahoo.co.id
wwwpustakaa naknegeri.com
E-mai I :
Percetakaan
Vasco Djaya Printing
Cetakan I : Mei,2009
Perpustakaan Nasional: Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Farkhan, Muhammad
Silabus Pengajaran Bahasa Komunikatif, Cet. 1
Jakarta: Penerbit Pustaka Anak Negeri, 2009
vi + 116 hlm.; 14 x 21 cm
ISBN: 978-979-18035-4-9
l
I
KATA PENGANTAR
Di dalam melakukan suatu pekerjaan, ada banyak hal
yang perlu diperhatikan agar pekerjaan tersebut membuahkan
hasil atau sesuai dengan harapan. Begitu juga di dalam
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran bahasa asing.
Keberhasilan kegiatan pembelajaran bahasa asing ditentukan
oleh banyak faktor, salah satunya adalah silabus
yang
digunakan.
Ada beberapa macam silabus yang dapat digunakan
sesuai dengan pendekatan pembelajaran yang diyakini atau
dipedomani, seperti silabus struktural dan silabus komunikatif.
Silabus komunikatif merupakan silabus yang diilhami oleh
pendekatan komunikatif dalam pengajaran bahasa asing.
Silabus tersebut lebih menekankan pemebelajaran bahasa
asing sebagai alat komunikasi daripada penguasaan kaedahkaedah bahasa.
Pemahaman dan pengembangan silabus komunikatif
akan lebih berarti bila didahului oleh pemahaman secara
komprehensif mengenai metode komunikatif yang mencakup
tiga aspek yang saling terkait, yaitu pendekatan, desain, dan
prosedur. Di samping itu, pengembangan silabus komunikatif
yang baik turut pula dipengaruhi oleh pengertian, model, jenis
silabus komunikatif, dan langkah-langkah dalam
pengembangan silabus.komunikatif. Hal penting lain yang
harus diperhatikan dalam pengembangan silabus komunikatif
adalah lingkungan kebahasaan yang merupakan latar dimana
bahasa asing itu dipelajari. ldentifikasi jenis lingkungan
kebahasaan yang tersedia akan menjadikan pengembangan
silabus komunikatif dapat diimplementasikan dalam bentuk
kegiatan pembelajaran yang lebih bermakna bagisiswa.
Apa dan bagaimana pengembangan silabus bahasa
komunikatif dilakukan dapat dijumpai pada buku ini. Oleh
karena itu, rekan-rekan guru bahasa, khususnya bahasa asing,
mahasiswa, dan penyelenggara kursus-kursus bahasa asing
dapat menjadikan buku ini sebagai bahan kajian reflektif dan
acuan dalam pengembangan silabus bahasa komunikatif.
Jakarta, May 2009
M. F.
F
DAFTAR
ISI
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
1. PENDAHULUAN
1
2. PEMBELAJARAN BAHASA
A. Pengertian Pembelajaran
B. Pembelajaran Bahasa Asing
10
3. PENGAJARAN BAHASA KOMUNIKATIF
A. Pengertian Pendekatan, Disain,
dan Prosedur
B. Hakikat Pengajaran Bahasa
Komunikatif
20
4. PENGEMBANGAN SIISBUS KOMUNIKATI F
A. Pengertian Silabus Komunikatif
B. Pendekatan dalam Pengembangan
Silabus Komunikatif
C. Model-model Silabus Komunikatif
D. Bentuk Silabus
E. Langkah-langkah dalam
Pengembangan Silabus
58
58
11
16
21
27
64
70
81
89
5. LINGKUNGAN KEBAHASAAN
A. Pengertian Lingkungan Kebahasaan
B. Jenis-jenis Lingkungan Kebahasaan
C. Pemberdayaan Lingkungan Kebahasaan
DAFTAR
PUSTAKA
112
lv
101
102
106
108
t-'
I
Muhammad Farkhan
rffi
r,wEI@
!D
rcrr
"dr.rirn
nann",
IF
SITABUS PENGAJARAN BAHASA KOMUN IKATI F
Penulis
Muhammad Farkhan
Editor
Saefudin
Desain Cover
Hilal(titikoma)
Tata Letak
Cella
penerbit
Pustaka Anak Negeri
Wisma Sakina, Pisangan - Ciputat - Tangerang
Phone. (021) 9858 5544
anaknegeri_08@yahoo.co.id
wwwpustakaa naknegeri.com
E-mai I :
Percetakaan
Vasco Djaya Printing
Cetakan I : Mei,2009
Perpustakaan Nasional: Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Farkhan, Muhammad
Silabus Pengajaran Bahasa Komunikatif, Cet. 1
Jakarta: Penerbit Pustaka Anak Negeri, 2009
vi + 116 hlm.; 14 x 21 cm
ISBN: 978-979-18035-4-9
l
I
KATA PENGANTAR
Di dalam melakukan suatu pekerjaan, ada banyak hal
yang perlu diperhatikan agar pekerjaan tersebut membuahkan
hasil atau sesuai dengan harapan. Begitu juga di dalam
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran bahasa asing.
Keberhasilan kegiatan pembelajaran bahasa asing ditentukan
oleh banyak faktor, salah satunya adalah silabus
yang
digunakan.
Ada beberapa macam silabus yang dapat digunakan
sesuai dengan pendekatan pembelajaran yang diyakini atau
dipedomani, seperti silabus struktural dan silabus komunikatif.
Silabus komunikatif merupakan silabus yang diilhami oleh
pendekatan komunikatif dalam pengajaran bahasa asing.
Silabus tersebut lebih menekankan pemebelajaran bahasa
asing sebagai alat komunikasi daripada penguasaan kaedahkaedah bahasa.
Pemahaman dan pengembangan silabus komunikatif
akan lebih berarti bila didahului oleh pemahaman secara
komprehensif mengenai metode komunikatif yang mencakup
tiga aspek yang saling terkait, yaitu pendekatan, desain, dan
prosedur. Di samping itu, pengembangan silabus komunikatif
yang baik turut pula dipengaruhi oleh pengertian, model, jenis
silabus komunikatif, dan langkah-langkah dalam
pengembangan silabus.komunikatif. Hal penting lain yang
harus diperhatikan dalam pengembangan silabus komunikatif
adalah lingkungan kebahasaan yang merupakan latar dimana
bahasa asing itu dipelajari. ldentifikasi jenis lingkungan
kebahasaan yang tersedia akan menjadikan pengembangan
silabus komunikatif dapat diimplementasikan dalam bentuk
kegiatan pembelajaran yang lebih bermakna bagisiswa.
Apa dan bagaimana pengembangan silabus bahasa
komunikatif dilakukan dapat dijumpai pada buku ini. Oleh
karena itu, rekan-rekan guru bahasa, khususnya bahasa asing,
mahasiswa, dan penyelenggara kursus-kursus bahasa asing
dapat menjadikan buku ini sebagai bahan kajian reflektif dan
acuan dalam pengembangan silabus bahasa komunikatif.
Jakarta, May 2009
M. F.
F
DAFTAR
ISI
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
1. PENDAHULUAN
1
2. PEMBELAJARAN BAHASA
A. Pengertian Pembelajaran
B. Pembelajaran Bahasa Asing
10
3. PENGAJARAN BAHASA KOMUNIKATIF
A. Pengertian Pendekatan, Disain,
dan Prosedur
B. Hakikat Pengajaran Bahasa
Komunikatif
20
4. PENGEMBANGAN SIISBUS KOMUNIKATI F
A. Pengertian Silabus Komunikatif
B. Pendekatan dalam Pengembangan
Silabus Komunikatif
C. Model-model Silabus Komunikatif
D. Bentuk Silabus
E. Langkah-langkah dalam
Pengembangan Silabus
58
58
11
16
21
27
64
70
81
89
5. LINGKUNGAN KEBAHASAAN
A. Pengertian Lingkungan Kebahasaan
B. Jenis-jenis Lingkungan Kebahasaan
C. Pemberdayaan Lingkungan Kebahasaan
DAFTAR
PUSTAKA
112
lv
101
102
106
108
t-'
I