Metode pendidikan dalam hadis (telaah kitab Riyad al-Salihin)
METODE PENDIDIKAN DALAM HADIS
(Telaalt Kitab Riyad al-Saliltfn)
Skripsi
Diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan Islarri (S.Pd.l)
11111 111111 1111 -
Ulll
Unlversllas Islam Negerl
SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA
Disusun oleh:
ABDUL KAMAL
NIM. 1 0 5 0 I I 0 0 ＹＬｾＮｦ［Ｑ＠
dari
Tg!.
.
•
' 'il\T'...... ＰＧＩＢＺｾ＠,..
: ｾ＠
.No. fm!uk :
Dosen Pemb1mb1!ttgrn;kasi :
(QC (ＮｆｪＢ］ｾＺｑｦｉｊＧ＠
...............
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .0
Dr. H. Abdul Majid Khou, M.Ag
NIP. 19580707 198703 1 005
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH & KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)
SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
.........
...f.!1.f.}.!
•••••••••
METODE PENDIDIKAN DALAM HAD IS
(Telaalt Kitab Riyutl al-Sulif11n)
"Skripsi"
Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Oleh:
Abdul Kamal
NIM. 105011000127
DR. H. Abd 1 Ma"id Khon M.A
NIP. 1958 707 198703 1 005
JURUSAN PENDIDlKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH & KEGURUAN
UNIVERSIT AS ISLAM NEGERI (UIN)
SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
II
DEPARTEMEN AGAMA
UIN JAKARTA
FITK
JI
fr_
FORM (FR)
H. Juanda No 95 C1putat 15412 Indonesia
No. Dokumen
Tgl. Terbit
No. Revisi:
Hal
FITK-FR-AKD-098
5 Januari 2009
00
1/1
SURAT PERNYATAAN KARYA SENDIRI
·----- --
---
---···
Ｍｾ
-
--------
a yang bertanda tangan di bawah ini,
na
Abdul Kamal
ipat I Tgl. Lahir
Jakarta, 15 Oktober 1986
105011000127
1san I Prodi
Pendidikan Agama Islam
JI Skripsi
Metocle Penclidikan dalarn Hadis (Telaah Kitab Riyadh al-Shalihin)
en Pernbimbing
Dr. H. Abdul Majid Khon, M.Ag
gan ini rnenyatakan bahwa skripsi yang saya buat benar-benar basil karya sendiri clan saya
anggung jawab secara _akademis atas apa yang saya tulis.
Jakarta, 2 9 Felm:tari-7ttt+Jc.__
Abdul Karn
NIM. 1050 1000127
ABSTRAK
Abdul Kamal
Nll\1.105011000127
l\1etode Pendidikan dalam Hadis (Telaalt Kitab Riyad al-Siililtin)
Metode sebagai salah satu komponen yang menentukan keberhasilan dalam
kegiatan belajar-mengajar, maka metode merupakan komponen terpenting yang
harus dipelajari, dipahami dan dipraktekkan dengan benar sehingga metode tetap
berada pada posisinya yang urgen dalam mep.entukan keberhasilan kegiatan
pembelajaran. Bahkan, keharusan mengajar atau mendidik dengan menggunakan
metode itu bisa disebut wajib hukumnya, mengingat ada kaidah fiqhiyyah yang
menyatakan bahwa segala alat yang dipergunakan untuk mencapai sesuatu yang
wajib, maka hukumnya wajib pula. Mendidik adalah suatu kewajiban orang
dewasa agar anak-anak tumbuh dengan sempurna, maka penggunaan suatu
metode yang sesuai adalah wajib pula hukumnya guna menciptakan hasil
pembelajaran yang sempurna.
Sebagai umat Islam, Nabi Muhammad saw adalah teladan dalam segala aspek
kehidupan. Karenanya, mengikuti jejak langkahnya -termasuk dalam ha!
pendidikan- adalah suatu kewajiban bagi Umat Islam. Mengikuti Nabi
Muhammad saw meniscayakan adanya kajian terhadap kitab-kitab Hadis yang
'merekam' perilaku hidup berikut kisi-kisi kehidupan Nabi saw. Kitab Riyad al$dlihfn, adalah kitab kumpulan Hadis yang mencakup seluruh pedoman Umat
Islam dalam berakhlak kepada Allah swt dan kepada sesama manusia. Kitab yang
disusun oleh Imam Nawawi ra ini cukup komprehensif dalam ha! pendidikan
alchlak dari Nabi saw dalam berbagai aspek, sehingga dapat diasumsikan bahwa
kitab ini mengandung metode pendidikan Nabi saw. Dengan demikian, kitab ini
menjadi layak untuk dikaji.
Dalam mengkaji Hadis-hadis yang berkaitan dengan metode pendidikan dalam
kitab ini, penulis menggunakan salah satu metode takhrij Hadis, yakni dengan
menggunakan keyword (kata kunci) yang terdapat dalam Hadis dengan
menggunakan CD Program Maktabah Syilmilah. Keyword yang dijadikan
pedoman adalah kata-kata yang menunjuldcan makna pendidikan dan metode
pendidikan baik secara eksplisit maupun implisit. Setelal1 terkumpul, Hadis-hadis
tersebut dikaji dengan menguraikan ilmu pendidikan yang terkandung dalam
Hadis-hadis itu. Hadis-hadis yang penulis peroleh, mengandung ilmu tentang
metode pendidikan Nabi saw. Ada enam metode pendidikan yang berhasil
didapatkan dari Hadis-hadis yang ada, yaitu metode ceramah, metode sosiodrama,
metode tanya-j awab, metode drill, metode graduasi, metode asistensi, dan metode
demonstrasi. Selain variasi metode pendidikan, ｳｾｲｩｰ＠
ini juga membahas prinsipprinsip dan efektivitas metode pendidikan yang digunakan oleh Nabi saw. Prinsipprinsip metode pendidikan Nabi adalah prinsip aktivitas, prinsip motivasi, prinsip
peragaan dan prinsip apersepsi. Penulis menyimpulkan semua metode pendidikan
..
.
-
ﾷｾ＠
L
l
(] r
ｾ＠
l
\
:.
' ';,
ｾＭｲ｛Ｇｴ｜Ｌ｟ｔ
ｾﾷＬ＠
Ｍｾﾷ＠
t
q \,__ · .
ｾ＠ r- .f-· fﾷｾ＠
.r
l
ｾﾷ＠
ｾ＠
ｾ＠
f
',:
ri ｾ＠
1= 't:
ｾＮ＠ ｾ＠
-
f. . '1 f. ,r:· ﾷｾ＠
t
c..
1
"='"
］ｾ＠
: ..
t·
ＬｬＮｯｾ｜ｌ＠
r
1.....'
..
('
..'..
'h- -:
ｾ＠
1
C.·
r.
l-
1: , ._
ｾ＠ ＬｾＧ＠ r' • L..'
r- c- c,.
t; C·
ﾷｾ＠
t;= c ·s. ' t" rｾ＠
(;, !:= ,r:· r.. ti\ V\
-
;.,
>-
L..
"'
ｲｴｾ＠
ｾ＠
·
r
ｾﾷ＠
,1...
L_
.1:·
"
b
q
.
!: ｾ＠ ﾷｾ＠
fl
£:. ｾ＠-.c
r
ｾＧ＠
.
·t.
r
\,__
-
fl
\
,L
ｾﾷ＠
"
y
ｾ＠
-
ｾ＠
.L
·-
')>
r
'L
.
r·
..
l-
C.·
t;·
'"'
r
-
f.
ｴＺＭｾｋＮ＠
.,y.,
t::
·t::
't:..
5_
C.,
ﾷｾ＠
\;''
C.·
,.,
1--
f<
'."\
'
.
ｾ＠
,-:-
....
't'
>.
ｾ＠
1
c.;,
-
ｾ｣＠
ｾＬ＠
c. (;__
'{:
"·'¥1-·
..
.t
i_
l'
r-
C.,
ﾷｾ＠
-
ｾ＠ tr'
'Es
ﾷｾ＠
-
0'
ｾ＠
c,.
L..
ｾ＠
""=
0 -
·r:
＠ｾ
o•
c..
f;.
1-
-
\;;'
ｾ＠
ｾﾷ＠
C.·
c;-
,,..
.;:_-
0
r"
l,
ｾ＠L'
r;
'-
ｾ＠
h
·
..
ｾ＠
"L-
ﾷｾ＠
ｾﾷ＠
..
'f
c.
';tr.",
o
c..
;.._,
ｾ＠
Ｇｲｾ＠
"-·
-
Q
d
de dengan garis coret di bagian atas
.b
l
te dengan koma di bawah
.b
f;
zet dengan garis bawah
t
t
'
koma terbalik di atas hadap kanan
g
ge dengan titik di atas
J
f
ef
J
q
ki
.!l
k
ka
J
I
el
I
m
em
11
en
)
w
we
...
h
ha
apostrof
"'
'
;
"
'
'
cf
y
ye
B.
Vokal
Untuk vokal tunggal, ketentuan aksaranya adalah sebagai berikut:
Tanda Vokal Arab
Tanda Vokal Latin
Keterangan
,
a
Fath.ah
I
Kasrah
u
aammah
,
-'
Adapun untuk vokal rangkap, keterangan alih aksaranya adalah sebagai
berikut:
Tanda Vokal Arab
i.f
Tanda Vokal Latin
Keterangan
ai
a dan i
au
a dan u
-
)
-
Ketentuan ahh aksara vokal panjang (madd), yang dalarn bahasa Arab
dilarnbangkan dengan !J.arakdt dan huruf, yaitu sebagai berikut:
Tanda Vokal Arab
Tanda Vokal Latin
\.
a
Keterangan
a dengan topi di atas
(Telaalt Kitab Riyad al-Saliltfn)
Skripsi
Diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan Islarri (S.Pd.l)
11111 111111 1111 -
Ulll
Unlversllas Islam Negerl
SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA
Disusun oleh:
ABDUL KAMAL
NIM. 1 0 5 0 I I 0 0 ＹＬｾＮｦ［Ｑ＠
dari
Tg!.
.
•
' 'il\T'...... ＰＧＩＢＺｾ＠,..
: ｾ＠
.No. fm!uk :
Dosen Pemb1mb1!ttgrn;kasi :
(QC (ＮｆｪＢ］ｾＺｑｦｉｊＧ＠
...............
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .0
Dr. H. Abdul Majid Khou, M.Ag
NIP. 19580707 198703 1 005
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH & KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)
SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
.........
...f.!1.f.}.!
•••••••••
METODE PENDIDIKAN DALAM HAD IS
(Telaalt Kitab Riyutl al-Sulif11n)
"Skripsi"
Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Oleh:
Abdul Kamal
NIM. 105011000127
DR. H. Abd 1 Ma"id Khon M.A
NIP. 1958 707 198703 1 005
JURUSAN PENDIDlKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH & KEGURUAN
UNIVERSIT AS ISLAM NEGERI (UIN)
SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
II
DEPARTEMEN AGAMA
UIN JAKARTA
FITK
JI
fr_
FORM (FR)
H. Juanda No 95 C1putat 15412 Indonesia
No. Dokumen
Tgl. Terbit
No. Revisi:
Hal
FITK-FR-AKD-098
5 Januari 2009
00
1/1
SURAT PERNYATAAN KARYA SENDIRI
·----- --
---
---···
Ｍｾ
-
--------
a yang bertanda tangan di bawah ini,
na
Abdul Kamal
ipat I Tgl. Lahir
Jakarta, 15 Oktober 1986
105011000127
1san I Prodi
Pendidikan Agama Islam
JI Skripsi
Metocle Penclidikan dalarn Hadis (Telaah Kitab Riyadh al-Shalihin)
en Pernbimbing
Dr. H. Abdul Majid Khon, M.Ag
gan ini rnenyatakan bahwa skripsi yang saya buat benar-benar basil karya sendiri clan saya
anggung jawab secara _akademis atas apa yang saya tulis.
Jakarta, 2 9 Felm:tari-7ttt+Jc.__
Abdul Karn
NIM. 1050 1000127
ABSTRAK
Abdul Kamal
Nll\1.105011000127
l\1etode Pendidikan dalam Hadis (Telaalt Kitab Riyad al-Siililtin)
Metode sebagai salah satu komponen yang menentukan keberhasilan dalam
kegiatan belajar-mengajar, maka metode merupakan komponen terpenting yang
harus dipelajari, dipahami dan dipraktekkan dengan benar sehingga metode tetap
berada pada posisinya yang urgen dalam mep.entukan keberhasilan kegiatan
pembelajaran. Bahkan, keharusan mengajar atau mendidik dengan menggunakan
metode itu bisa disebut wajib hukumnya, mengingat ada kaidah fiqhiyyah yang
menyatakan bahwa segala alat yang dipergunakan untuk mencapai sesuatu yang
wajib, maka hukumnya wajib pula. Mendidik adalah suatu kewajiban orang
dewasa agar anak-anak tumbuh dengan sempurna, maka penggunaan suatu
metode yang sesuai adalah wajib pula hukumnya guna menciptakan hasil
pembelajaran yang sempurna.
Sebagai umat Islam, Nabi Muhammad saw adalah teladan dalam segala aspek
kehidupan. Karenanya, mengikuti jejak langkahnya -termasuk dalam ha!
pendidikan- adalah suatu kewajiban bagi Umat Islam. Mengikuti Nabi
Muhammad saw meniscayakan adanya kajian terhadap kitab-kitab Hadis yang
'merekam' perilaku hidup berikut kisi-kisi kehidupan Nabi saw. Kitab Riyad al$dlihfn, adalah kitab kumpulan Hadis yang mencakup seluruh pedoman Umat
Islam dalam berakhlak kepada Allah swt dan kepada sesama manusia. Kitab yang
disusun oleh Imam Nawawi ra ini cukup komprehensif dalam ha! pendidikan
alchlak dari Nabi saw dalam berbagai aspek, sehingga dapat diasumsikan bahwa
kitab ini mengandung metode pendidikan Nabi saw. Dengan demikian, kitab ini
menjadi layak untuk dikaji.
Dalam mengkaji Hadis-hadis yang berkaitan dengan metode pendidikan dalam
kitab ini, penulis menggunakan salah satu metode takhrij Hadis, yakni dengan
menggunakan keyword (kata kunci) yang terdapat dalam Hadis dengan
menggunakan CD Program Maktabah Syilmilah. Keyword yang dijadikan
pedoman adalah kata-kata yang menunjuldcan makna pendidikan dan metode
pendidikan baik secara eksplisit maupun implisit. Setelal1 terkumpul, Hadis-hadis
tersebut dikaji dengan menguraikan ilmu pendidikan yang terkandung dalam
Hadis-hadis itu. Hadis-hadis yang penulis peroleh, mengandung ilmu tentang
metode pendidikan Nabi saw. Ada enam metode pendidikan yang berhasil
didapatkan dari Hadis-hadis yang ada, yaitu metode ceramah, metode sosiodrama,
metode tanya-j awab, metode drill, metode graduasi, metode asistensi, dan metode
demonstrasi. Selain variasi metode pendidikan, ｳｾｲｩｰ＠
ini juga membahas prinsipprinsip dan efektivitas metode pendidikan yang digunakan oleh Nabi saw. Prinsipprinsip metode pendidikan Nabi adalah prinsip aktivitas, prinsip motivasi, prinsip
peragaan dan prinsip apersepsi. Penulis menyimpulkan semua metode pendidikan
..
.
-
ﾷｾ＠
L
l
(] r
ｾ＠
l
\
:.
' ';,
ｾＭｲ｛Ｇｴ｜Ｌ｟ｔ
ｾﾷＬ＠
Ｍｾﾷ＠
t
q \,__ · .
ｾ＠ r- .f-· fﾷｾ＠
.r
l
ｾﾷ＠
ｾ＠
ｾ＠
f
',:
ri ｾ＠
1= 't:
ｾＮ＠ ｾ＠
-
f. . '1 f. ,r:· ﾷｾ＠
t
c..
1
"='"
］ｾ＠
: ..
t·
ＬｬＮｯｾ｜ｌ＠
r
1.....'
..
('
..'..
'h- -:
ｾ＠
1
C.·
r.
l-
1: , ._
ｾ＠ ＬｾＧ＠ r' • L..'
r- c- c,.
t; C·
ﾷｾ＠
t;= c ·s. ' t" rｾ＠
(;, !:= ,r:· r.. ti\ V\
-
;.,
>-
L..
"'
ｲｴｾ＠
ｾ＠
·
r
ｾﾷ＠
,1...
L_
.1:·
"
b
q
.
!: ｾ＠ ﾷｾ＠
fl
£:. ｾ＠-.c
r
ｾＧ＠
.
·t.
r
\,__
-
fl
\
,L
ｾﾷ＠
"
y
ｾ＠
-
ｾ＠
.L
·-
')>
r
'L
.
r·
..
l-
C.·
t;·
'"'
r
-
f.
ｴＺＭｾｋＮ＠
.,y.,
t::
·t::
't:..
5_
C.,
ﾷｾ＠
\;''
C.·
,.,
1--
f<
'."\
'
.
ｾ＠
,-:-
....
't'
>.
ｾ＠
1
c.;,
-
ｾ｣＠
ｾＬ＠
c. (;__
'{:
"·'¥1-·
..
.t
i_
l'
r-
C.,
ﾷｾ＠
-
ｾ＠ tr'
'Es
ﾷｾ＠
-
0'
ｾ＠
c,.
L..
ｾ＠
""=
0 -
·r:
＠ｾ
o•
c..
f;.
1-
-
\;;'
ｾ＠
ｾﾷ＠
C.·
c;-
,,..
.;:_-
0
r"
l,
ｾ＠L'
r;
'-
ｾ＠
h
·
..
ｾ＠
"L-
ﾷｾ＠
ｾﾷ＠
..
'f
c.
';tr.",
o
c..
;.._,
ｾ＠
Ｇｲｾ＠
"-·
-
Q
d
de dengan garis coret di bagian atas
.b
l
te dengan koma di bawah
.b
f;
zet dengan garis bawah
t
t
'
koma terbalik di atas hadap kanan
g
ge dengan titik di atas
J
f
ef
J
q
ki
.!l
k
ka
J
I
el
I
m
em
11
en
)
w
we
...
h
ha
apostrof
"'
'
;
"
'
'
cf
y
ye
B.
Vokal
Untuk vokal tunggal, ketentuan aksaranya adalah sebagai berikut:
Tanda Vokal Arab
Tanda Vokal Latin
Keterangan
,
a
Fath.ah
I
Kasrah
u
aammah
,
-'
Adapun untuk vokal rangkap, keterangan alih aksaranya adalah sebagai
berikut:
Tanda Vokal Arab
i.f
Tanda Vokal Latin
Keterangan
ai
a dan i
au
a dan u
-
)
-
Ketentuan ahh aksara vokal panjang (madd), yang dalarn bahasa Arab
dilarnbangkan dengan !J.arakdt dan huruf, yaitu sebagai berikut:
Tanda Vokal Arab
Tanda Vokal Latin
\.
a
Keterangan
a dengan topi di atas