32
Tabel 2. Kisi-kisi lembar kuesioner untuk siswa
3.7 Analisa Data
Untuk menganalisa data diperlukan suatu teknik analisis yang sesuai dengan bentuk data yang terkumpul. Data yang terkumpul dalam penelitian ini berupa
data numeric angka dengan menggunakan analisis deskriptif prosentase. Data yang terkumpul dikelompokkan berdasarkan nomor pertanyaan dan alternatif
jawaban. Persentase alternatif jawaban dihitung menggunakan :
x100 data
seluruh jumlah
dicari sedang
yang frekuensi
relatif Presentase
=
Dari hasil presentase yang diperoleh kemudian diklasifikasikan untuk memperoleh kesimpulan data. Berikut klasifikasi persentase :
Persentase Klasifikasi Makna 0 – 20
20,1 – 40 40,1 – 70
70,1 – 90 90,1 – 100
Tidak baik Kurang baik
Cukup baik Baik
Sangat baik Dibuang
Diperbaiki Digunakan bersyarat
Digunakan Digunakan
Kompetensi yang di uji Indikator
Mempraktekkan aktivitas untuk kelincahan dengan
kualitas gerak yang meningkat, serta nilai
kerja keras, disiplin, kerjasama dan kejujuran.
Meliputi aspek kognitif, psikomotorik, dan afektif siswa pada teknik dasar lempar tangkap bola, yang
meliputi : lempar tangkap bola berpasangan di tempat, lempar tangkap bola berpasangan dengan melompat ke
samping kanan dan kiri, lempar tangkap bola berpasangan dengan menyilang, dan lempar tangkap
bola ke atas melalui pendekatan lingkungan persawahan kering.
33
BAB IV HASIL PENGEMBANGAN
4.1.
Pelaksanaan Prosedur Pengembangan
Sebelum menganalisa data penelitian, sebelumnya peneliti mengadakan langkah-langkah pengembangan sebagai berikut :
a. Setelah melakukan penelitian pendahuluan dan pengumpulan informasi, termasuk observasi lapangan dengan meninjau langsung persawahan kering
yang letaknya tepat di belakang sekolah, maka peneliti yakin dapat melaksanakan model pembelajaran teknik dasar lempar tangkap bola yang
akan dimodifikasi ke dalam permainan menjadi pembelajaran yang menyenangkan sambil mengumpulkan literatur yang berkaitan.
b. Kemudian mengembangkan bentuk produk awal teknik dasar lempar tangkap bola sesuai dengan karakteristik siswa yang akan dijadikan subyek penelitian,
yaitu siswa kelas IV Sekolah Dasar. Sehingga bola yang digunakan menggunakan bola kasti. Subyek penelitian yang terlibat pada pengembangan
produk awal sejumlah 10 anak. c. Setelah produk awal dilaksanakan bersama seorang ahli Penjas dan dua orang
guru Penjasorkes teman sejawat dengan memberikan lembar evaluasi model pembelajaran serta kuesioner siswa, maka ditemukan beberapa revisi atau
perbaikan guna kesempurnaan model pembelajaran teknik dasar lempar tangkap dengan menggunakan bola kasti yang meliputi lempar tangkap bola di
tempat berpasangan dengan teman, lempar tangkap bola berpasangan dengan
Kategori