Type of Data Procedures of Collecting Data

36        excessively  involved  in  any  activities  relate  to  the  data  collection.  For  example,  the researcher teach the student by herself using any specific tehnique or media. In  other hand, an outsider occurs when the researcher is not involved in the activity.  In  this  final  project,  I  am  an  outsider  who  responsible  to  be  the  data  observer,  collector, analyzer, and reporter.   As  an  observer,  I  closely  observe  the  teachers  in  doing  their  job.  Do  the  teachers  really  teach  some  materials  in  English  subject  including  character  education on real teaching or not? As the data collector, I take the data when the  participants  were  enganged  in  real  situation.  I,  myself  record  the  teacher  in  teaching the students. As an analyzer, I am in charge of analyzing some methods  or  strategies  used  by  teachers  in  integrating  and  assessing  character  education.  Then, I categorize the data based on the eighteen values from Kemendiknas which  is  the  criteria  of  data  analyzing.  The  last,  I  am  responsible  to  be  a  reporter.  It  means that I need to composed and report the whole result of the research in the  form of final project.  3.4   Type of Data  On Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education written by  Devetak et al, stated that,   for qualitative research it is characteristic that data are gathered more in a verbal  and  visual  than  in  a  numeric  form.  When  analyzing  the  gathered data,  statistical  procedures  are  also  not  used,  but  instead  predominantly qualitative  analysis,  the  essence  of  which  is  searching  for  codes  in  the analyzed materials (Bryman, 2004).     Based  on  the  concept  above,  I  do  not  need  any  statistical  calculation  in  displaying  the  data  because  the  data  itself  is  not  in  the  form  of  numeric  or  37        numbers.  The  data  is  needed  to  compose  this  final  project  is  categorized  as  naturally  occurring  data  where  it  is  not  made  up.  It  means  that  the  data  is  not  artificial.  The  data  which  is  obtained  is  in  the  form  of  English  teacher’s  performance  in  integrating  and  assessing  second  core  competence  (KI2)  of  curriculum 2013 in English class. So, the data itself is about what teachers say and  do  regarding  on  integrating  and  assessing  second  core  competence  (KI  2)  of  curriculum 2013.   3.5   Procedures of Collecting Data   Hancock  (2002)  divides  the  techniques  for  collecting  data  through  observation  into  four  ways.  They  are  written  description,  video  recording,  photographs  and  artifacts and the last is documentation.   To  obtain  data  of  this  study,  I  uses  video  recording.  I  use  video  recording  because  the  data  is  in  the  form  of  teacher’s  performance  in  integrating  and  assesing second core competence (KI 2) of curriculum 2013. I use video recording  because the data can display the whole process of the integration and assessment  KI  2  of  curriculum  2013  in  MTs  Negeri  Slawi  and  MAN  Babakan  Lebaksiu,  Tegal.  In  other  hand,  the  other  ways  like  written  description,  photographs  and  artifacts  and  documentation  do  not  show  all  the  process  of  because  their  nature  which  only  show  pieces  of  event.Video  recording  also  brings  much  simplicity.  For example, it frees the observer from the task of making notes at the time and  allows events to be reviewed time after time. So, it eases the researcher to analyze  the data later.    38        3.6  Procedures of Analyzing Data