RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan
: SMP Negeri 1 Bakongan
Mata Pelajaran : Matematika
Kelassemester : VII1
Materi Pokok : Perbandingan dan Skala
Alokasi Waktu : 2 x 5JP 4 pertemuan
A. Kompetensi Inti
1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
toleransi, gotongroyong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi 1.
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama
yang dianutnya. 1.1.1 Mempertebal keyakinan terhadap
kebesaran Tuhan setelah melihat keteraturan yang ada di alam sekitar.
1.1.2 Bersyukur atas kebesaran Tuhan dengan adanya perbedaan di sekitar kehidupan.
2. 2.1. Memiliki rasa ingin
tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada
matematika serta memiliki rasa
percaya pada daya dan kegunaan
matematika, yang terbentuk melalui
pengalaman belajar. 2.1.1 Memiliki rasa ingin tahu tentang
perbandingan yang ada disekitar siswa. 2.1.2 Berani memberikan contoh lain tentang
perbandingan yang ada di dalam kehidupan sehari-hari sebagai suatu
bentuk perbandingan dalam matematika.
2.1.3 Mencari contoh-contoh lain tentang perbandingan dan skala lainnya yang ada
dalam kehidupan sehari-hari .
3. 3.4 Memahami konsep
perbandingan dan menggunakan bahasa
perbandingan dalam mendeskripsikan
hubungan dua besaran atau lebih;
3.4.1 Menentukan bentuk perbandingan 3.4.2 Menentukan bahwa perbandingan
merupakan bentuk pecahan sederhana. 3.4.3 Menentukan bahwa rasio adalah
perbandingan 3.4.4 Menentukan perbandingan adalah rasio.
3.4.5 Menemukan konsep perbandingan senilai.
3.4.6 Membuat model matematika dari masalah nyata yang berkaitan dengan
perbandingan senilai. 3.4.7 Menyelesaikan masalah yang
mengandung konsep nyata perbandingan senilai.
3.4.8 Menemukan konsep perbandingan berbalik nilai.
3.4.9 Membuat model matematika dari masalah nyata yang berkaitan dengan
perbandingan berbalik nilai. 3.4.10 masalah yang mengandung konsep nyata
perbandingan berbalik nilai. 3.4.11 Menghitung jarak sebenarnya apabila
skala dan jarak pada peta diketahui. 3.4.12 Menghitung jarak pada peta apabila
skala dan jarak sebenarnya diketahui. 3.4.13 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berhubungan dengan skala jarak. 4. 4.4. Menggunakan konsep
perbandingan untuk menyelesaikan
masalah nyata dengan menggunakan tabel
dan grafik. 4.5 Menyelesaikan
permasalahan dengan menaksir besaran
yang tidak diketahui 4.4.1 Menggunakan tabel perbandingan untuk
menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari.
4.4.2 Menggunakan grafik perbandingan untuk menyelesaikan masalah dalam
kehidupan sehari-hari. 4.5.1 Menyelesaikanpermasalahan dengan
menaksir besaran yang tidak diketahui
C. Tujuan Pembelajaran Pertemuan Pertama
