KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: PENELITIAN TINDAKAN KELAS KELOMPOK KOMPETENSI J
Mata Pelajaran Fisika SMA
25
7. Keunggulan dan Keterbatasan Penelitian Tindakan Kelas
Penelitian Tindakan Kelas memiliki keunggulan sebagai berikut : a. praktis dan langsung relevan untuk situasi yang aktual;
b. menyediakan kerangka kerja yang teratur untuk pemecahan masalah dan pengembangan-pengembangan baru yang lebih unggul dari cara-cara
yang ada sebelumnya; c. berdasarkan pada observasi yang nyata dan obyektif, bukan berdasarkan
pada pendapat subyektif atas dasar pengalaman masa lampau; d. fleksibel dan adaptif, yaitu memperbolehkan untuk mengadakan
perubahan-perubahan selama dalam masa penelitian dan mengorbankan kontrol demi kepentingan inovasi;
e. dapat digunakan untuk inovasi pembelajaran; f. dapat digunakan untuk mengembangkan kurikulum di tingkat kelas; dan
g. dapat digunakan untuk meningkatkan kepakaran atau profesionalisme guru.
Adapun beberapa keterbatasan Penelitian Kelas adalah: a. kurang tertib ilmiah, karena validitas internal dan eksternalnya lemah;
b. tujuan penelitiannya bersifat situasional; c. sampelnya terbatas sehingga kurang representatif dan kontrolnya
terhadap variabel bebas sangat sedikit. Dengan kelemahan-kelemahan tersebut, dan walaupun hasil penelitiannya
berguna bagi dimensi praktis dalam situasi tertentu, namun PTK secara tidak langsung memberikan sumbangan kepada dunia ilmu pengetahuan, khususnya
dunia pendidikan.
D. Aktivitas Pembelajaran
Setelah Anda mempelajari uraian materi tentang konsep PTK dan terutama langkah-langkah melakukan PTK, Anda dapat mencoba melakukan refleksi diri
terhadap pembelajaran fisika di SMA yang telah dilakukan selama ini dengan cara melakukan evaluasi diri mengidentifikasi hal-hal yang menurut Anda kurang
berhasil dalam membelajarkan peserta didik dalam mata pelajaran fisika.
Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: PENELITIAN TINDAKAN KELAS KELOMPOK KOMPETENSI J
26
E. LatihanKasusTugas
Untuk mengetahui pemahaman Anda terhadap materi yang telah dipelajari, jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan cara melingkari huruf di
depan jawaban yang diangga benar. 1. Penelitian Tindakan Kelas dewasa ini banyak digeluti oleh guru. Alasan
apakah yang mendorong Anda melakukan penelitian tindakan kelas? A. Meningkatkan keterampilan mengajar Anda di kelas.
B. Menunjukan kemahiran Anda dalam meneliti.
C. Meyakinkan para orang tua murid untuk menjadi sponsor. D. Membantu Kepala Sekolah dalam mencari solusi pengelolaan sekolah.
2. Penelitian Tindakan Kelas dapat meningkatkan kualitas pendidik dalam pembelajaran. Oleh karena itu melalui PTK akan meningkatkan hasil belajar
peserta didik, kar ena ….
A. penelitian tindakan kelas dilakukan serempak bersama-sama di seluruh sekolah.
B. penelitian tindakan kelas dilakukan bersama dengan mitra guru lain. C. semangat kompetitif di antara para guru untuk menghasilkan kinerja
yang baik. D. proses pendidikan berkaitan erat dengan keluaran pendidikan.
3. Penelitian Tindakan Kelas termasuk penelitian terapan. Penelitian Tindakan Kelas pada hakikatnya adalah upaya….
A. dari pengambil kebijakan untuk memperbaiki kualitas pembelajaran.
B. dari guru untuk meningkatkan atau memperbaiki proses pembelajaran ke arah tercapainya tujuan pembelajaran itu sendiri.
C. berbagai pihak unuk meningkatkan profesionalisme guru. D. pemerintah unuk meningkatkan kualitas pendidikan.
4. Penelitian Tindakan Kelas memiliki beberapa karakteristik yang berbeda dengan penelitian lain. Berikut ini karakteritik penelitian tindakan kelas,
kecuali...
Kategori