1. Home
  2. Ilmu pengetahuan

Instrumen Evaluasi Model Oleh Ahli Kuesioner untuk Siswa

3.6.3 Kuesioner untuk Siswa

Kuesioner yang digunakan siswa berupa sejumlah pertanyaan yang harus dijawab oleh siswa dengan alternative jawaban “ Ya” dan “ Tidak” . Faktor yang digunakan dalam kuesioner meliputi aspek Kognitif, Afektif, dan Psikomotor. Tabel 3.2Kisi-kisi Instrumen Kuesioner untuk Siswa No Factor Indikator 1 Kognitif a. Pengetahuan 1. Siswa dapat mengetahui dan memahami tentang pembelajaran permainan Atletik “Bocah”. 2. Siswa dapat mengetahui tentang gerak dasar permainan Atletik “Bocah”. 3. Siswa dapat mengetahui peraturan permaina Atletik “Bocah”. b. Penerapan 1. Siswa mampu menerapkan pembelajaran permainan Atletik “Bocah”. 2. Siswa mampu menerapkan pembelajaran gerak dasar permaina Atletik “Bocah”. 3. Siswa mampu menerapkan peraturan permainan Atletik “Bocah”. 2 Afektif a. Sportif 1. Siswa mampu mematuhi peraturan permainan. 2. Siswa harus mampu menerima segala keputusan yang terjadi. b. Disiplin Siswa mampu mengikuti permainan dengan sikap yang baik. c. Kerjasama 1. Siswa mampu bekerjasama dengan teman satu tim. 2. Siswa harus saling mempercayai dan menghormati sesama teman satu tim. 3 Psikomotor a. Siswa harus mampu mempraktekan gerak dasar permainan Atletik Bocah. b. Siswa harus mampu mengaplikasikan gerak dasar Atletik “Bocah”dalam sebuah permainan. 4 Fisik Dengan melakukan permainan Atletik “Bocah” dapat meningkatkan kekuatan fisik, kecepatan, kelincahan serta melatih koordinasi siswa. Cara pemberian skor pada alternatif jawaban sebagai berikut : Tabel 3.3 Skor Jawaban Kuesioner untuk Siswa Alternatif Jawaban Positif Negatif Ya 1 Tidak 1

3.7 Analisis data

Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini adalah menggunakan teknik deskriptif berbentuk persentase.Sedangkan data yang berupa saran dan alasan memilih jawaban dianalisis menggunakan teknik analisis kuantitatif. Dalam pengolahan data, persentase diperoleh dengan rumus dari Suharsimi Arikunto 2006 yang dikutip oleh Syarifuddin 2019:112 sebagai berikut: NP = NP : Nilai Persentase ∑X : Skor x hitung ∑Maks : Skor maksimal ideal Dari hasil persentase yang diperoleh kemudian diklarifikasikan untuk memperoleh kesimpulan data sebagaimana tabel berikut: Tabel 3.4 Klarifikasi persentase Klarifikasi Persentase No Persentasi Klarifikasi Makna 1 0-20 Tidak baik Dibuang 2 20,1-40 Kurang baik Diperbaiki 3 40,1-70 Cukup baik Digunakan bersyarat 4 70,1-90 Baik Digunakan 5 90,1-100 Sangat baik digunakan Sumber: Guilford dalam Pratama, 2012:42

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PENJASORKES MELALUI PERMAINAN CROSS VOLLEY BALL BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI KETANON SRAGI KABUPATEN PEKALONGAN TAHUN 2014

2 19 151

MODEL PEMBELAJARAN GERAK DASAR LONCAT MELALUI PERMAINAN LONCAT KATAK BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI KADENGAN 02 KECAMATAN RANDUBLATUNG KABUPATEN BLORA TAHUN 2013

14 300 151

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PENJASORKES KID’S ATLETIK MELALUI PERMAINAN THE STRENGTH POST, PADA SISWA KELAS V SDN GUNUNGPATI, KECAMATAN GUNUNGPATI, KOTA SEMARANG TAHUN

2 16 151

PENGEMBANGAN MODEL PERMAINAN ATLETIK ANAK DALAM PEMBELAJARAN GERAK DASAR LARI BAGI SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS (TUNARUNGU) DI SDLB NEGERI SEMARANG TAHUN 2015

4 38 109

PENGEMBANGAN MODEL PERMAINAN VOLIBOX DALAM PEMBELAJARAN BOLA VOLI PADA SISWA SMP NEGERI 24 SEMARANG KECAMATAN GUNUNGPATI KOTA SEMARANG TAHUN 2015

0 18 130

PENGEMBANGAN MODEL PERMAINAN TRADISIONAL GOBAK SODOR MELALUI GOSIBOL BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI SANETAN KECAMATAN SLUKE KABUPATEN REMBANG TAHUN 2015

2 18 104

STUDI KASUS KENDALA KENDALA YANG DIHADAPI GURU PENJASORKES DALAM PEMBELAJARAN ATLETIK DI SEKOLAH DASAR NEGERI SE KECAMATAN SEMARANG TIMUR KOTA SEMARANG TAHUN 2014 2015

4 60 124

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Gerak Dasar Atletik Melalui Model Pembelajaran Inovatif Pada Siswa Kelas III SD Negeri Kalisegoro Kecamatan Gunungpati Kota Semarang,.

0 0 1

Model Pengembangan Pembelajaran Lompat Tinggi Melalui Pendekatan Permainan Tali Dalam Penjasorkes Pada Siswa Kelas V SD Negeri Kalisegora Kecamatan Gunungpati Kota Semarang Tahun 2011/2012.

0 0 1

Pembelajaran Permainan Tradisional pada Sekolah Dasar Kelas Rendah se-Kecamatan Gunungpati Kota Semarang Tahun Pelajaran 2009/2010.

0 0 1