Materi Ajar Metode pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Inti  Mengidentifikasi masalah  Menetapkan masalah melalui berfikir tentang masalah dan menseleksi informasi- informasi yang relevan  Mengembangka n solusi melalui pengidentifikasia n alternatif- alternatif, tukar pikiran dan mengecek perbedaan pandang  Melakukan tindakan strategis  Melihat ulang dan mengevaluasi pengaruh- pengaruh dari solusi yang dilakukan.  Peserta didik melakukan studi pustaka melalui sumber internet tentang macam- macam pola lengan  Peserta didik menanyakan hal yang berkaitan dengan macam- macam pola lengan  Peserta didik mendiskusik an tentang pembuatan macam- macam pola lengan.  Membuat  Guru melakukan pengambilanmengam ati nilai sikap.  Guru bertanya apakah ada kesulitan yang dialami siswa serta mengkondisikan siswa.  Guru memberikan penjelasan kepada peserta didik yang bertanya,baik secara individu maupun kelompok yang memerlukan saja  Guru mengamati serta mengkondisikan jalannya diskusi serta melakukan observasi keaktifan anggota kelompok. 135 menit macam- macam pola lengan.  Peserta didik menunjukka n pembuatan pola lengan  Peserta didik menyimpulk an hasil  Guru mendampingi peserta didik membuat laporan.  Guru mencermati pelaksanaan dikusi serta mencatat hal-hal yang menjadi pertanyaan pada saat diskusi. Penutup  Peserta didik menanyakan materi yang belum jelas  Peserta didik menjawab post test  Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang pelajaran lebih lanjut  Guru memberi kesempatan peserta didik untuk menanyakan yang belum jelas.  Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan materi yang telah disampaikan.  Guru menugaskan atau memberikan pertanyaan secara lisantertulis sebagai postest 30 menit  Peseta didik melakukan doa penutup dan menjawab salam  Guru menyampaikan materi selanjutnya yang akan diterima peserta didik.  Guru mengajak berdoa penutup mengakhiri pelajaran dengan salam.

H. Alat dan Sumber Belajar

1. Buku sumber: Porrie Muliawan 1982. Konstruksi Pola Busana Wanita. Jakarta : PT BPK Gunung Mulia 2. Media Pembelajaran  Papan tulis  Joobsheet 3. Alat : marker 4. Bahan : ketas HVS, pensil, penggaris, penggaris pola

M. Penilaian Proses dan Hasil Belajar.

– Instrumen : Kisi-Kisi Soal Pengetahuan, Kisi-Kisi Soal Keterampilan – Teknik Penilaian : Tes Tertulis, Tes Unjuk kerja – Bentuk : Soal uraian, Lembar kerja Kelompok, Tugas individu Soal : 6. Sebutkan macam-macam lengan 7. Sebutkan langkah-langkah pembuatan lengan lonceng 8. Buatlah pola lengan setali 1. Prosedur penilaian : c. Pengetahuan Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Jenis Soal Soal 3.1 Merumus kan teknik merubah pola blus sesuai desain 3.1.1 Menyebutkan macam-macam lengan  Siswa dapat menyebut kan macam- macam pola lengan Uraian 6. Sebutkan macam- macam pola lengan 3.1 Merumus kan teknik merubah pola blus sesuai desain 3.1.3 Menjelaskan cara membuat pola lengan  Siswa dapat menjelask an cara membuat pola lengan 7. Sebutkan langkah-langkah pembuatan lengan lonceng Bobot nilai skore masing-masing soal Contoh : No Soal Bobot Nilai Skore 1 4 2 5 d. Keterampilan Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Tujuan Indikator Keterampilan Jenis Teknik Soal 4.1 Membuat pola blus sesuai desain 4.1.2 Dapat membuat pola lengan sesuai desain  Siswa dapat membuat pola lengan praktik Buatlah pola lengan setali Bobot nilai skore masing-masing soal No Soal Bobot Nilai Skore 1 10 No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1. Sikap a.Terlibat aktif dalam pembelajaran b.Bekerjasama dalam kegiatan kelompok. Pengamatan Selama pelaksanaan kegiatan inti terutama saat diskusi