ii Memahami
bagaimana ide-ide
matematika dihubungkan dan dibangun satu sama lain saling
berkaitan iii
Mengenali dan mengaplikasikan matematika pada konteks di luar matematika
Pada penelitian ini, siswa akan menjadi sampel, sehingga
dalam konteks
ini, kemampuan
koneksi matematika adalah kecakapan atau kesanggupan siswa
dalam mengetahui keterkaitan keterkaitan antar konsep dalam matematika, keterkaitan antara matematika dengan
disiplin ilmu yang lain dan keterkaitan antara matematika dengan kehidupan sehari-hari.
2. Pemecahan Masalah Matematika
Masalah dalam konteks matematika merupakan suatu soal matematika yang belum memiliki prosedur pasti
serta membutuhkan
bekal pengetahuan
baru dan
pengetahuan lama untuk menyelesaikannya. Dalam penelitian ini yang dimaksud dengan pemecahan masalah
adalah proses menerapkan pengetahuan yang telah diperoleh sebelumnya pada situasi baru dan berbeda.
11
Definisi lain menjelaskan bahwa, pemecahan masalah adalah
suatu aktivitas
intelektual untuk
mencari penyelesaian masalah yang dihadapi dengan menggunakan
bekal pengetahuan yang sudah dimiliki.
12
Sedangkan, dalam konteks matematika yang dimaksud dengan
pemecahan masalah adalah proses untuk memahami, merencanakan, dan melaksanakan rencana pemecahan
dari masalah yang berkaitan dengan pola dan aturan sebagaimana aturan itu digunakan sebagai solusi untuk
menyelesaikan
bermacam permasalahan
dalam matematika.
13
11
Husna - M. Ikhsan - Siti Fatimah. “Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan
Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share TPS
”. Jurnal Peluang, 1 : 2, April, 2013, hal. 82
12
Nilam Sari. “Peningkatan kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Melalui
Pembelajaran Berbasis Masalah dan Konvensional pada Mahasiswa STMIK di Kota Medan
”. Jurnal Saintech, 6 : 4 Desember, 2014, hal. 107
13
Ibid, hal. 108
