Dewi Siti Maria Ulfah, 2014 Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together NHT Pada
Pembelajaran IPA Pokok Bahasan Gaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
Pada Bab III mendeskripsikan metode, model, subjek penelitian, prosedur, alat instrumen, dan analisis data pada penerapan model
cooperative learning
tipe
Numbered Heads Together
NHT pada pembelajaran IPA pokok bahasan gaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 2 Cibogo Lembang. Secara
rinci hasil penelitian dan pembahasan diuraikan sebagai berikut.
A. Metode Penelitian
Dalam menyelesaikan masalah, penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas
Classroom action research
yang artinya penelitian dilakukan oleh guru untuk memperbaiki masalah-masalah didalam kelas guna
menciptakan pembelajaran yang berkualitas. Hal tersebut sejalan dengan pendapat Riduwan 2011: 52 bahwa:
suatu proses yang dilalui oleh perorangan atau kelompok yang menghendaki perubahan dalam situasi tertentu untuk menguji prosedur
yang diperkirakan akan menghasilkan perubahan tersebut dan kemudian, setelah sampai pada tahap kesimpulan yang dapat dipertanggungjawabkan
melaksanakan prosedur tersebut. Tujuan utama penelitian tindakan adalah untu mengubah situasi, perilaku, organisasi dan termasuk struktur
mekanisme kerja, iklim kerja, sarana dan prasarana, dan lingkungan sekitarnya.
Penelitian Tindakan Kelas PTK berdasarkan pengertian di atas
merupakan suatu penelitian yang dilakukan seseorang melalui prosedur yang diperkirakan dapat mengubah suatu situasi terutama situasi pembelajaran didalam
kelas menjadi lebih baik lagi sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan maksimal.
Dengan adanya PTK, guru dapat meningkatkan kualitas pendidikan melalui pengembangan model pembelajaran yang terus disempurnakan dan
Dewi Siti Maria Ulfah, 2014 Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together NHT Pada
Pembelajaran IPA Pokok Bahasan Gaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
31 mengatasi berbagai permasalahan yang dihadapinya untuk mencapai hasil belajar
siswa yang optimal
B. Model Penelitian
Prosedur penelitian dilaksanakan berdasarkan pengembangan dari desain model spiral Kemmis dan Taggart dalam Wiriatmadja, 2008: 66 dengan tahap-
tahap perencanaan
plan
, tindakan
act
, observasi
observe
, dan refleksi
reflect
.
Dewi Siti Maria Ulfah, 2014 Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together NHT Pada
Pembelajaran IPA Pokok Bahasan Gaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
32 Gambar 3.1 Model Spiral Kemmis dan Taggart
dalam Muhyadi, 2010: 3 Berdasarkan gambar 3.1 di atas, pelaksanaan yang dilakukan tidak hanya
dilakukan sekali, tetapi dapat dilakukan berkali-kali hingga tujuan tercapai. Setelah melaksanakan refleksi akan didapatkan hal-hal yang perlu diperbaiki dan
Dewi Siti Maria Ulfah, 2014 Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together NHT Pada
Pembelajaran IPA Pokok Bahasan Gaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
33 dikembangkan kemudian dirancang kembali dalam kegiatan perencanaan pada
siklus berikutnya.
C. Subjek Penelitian
